15《人造地球卫星》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

15《人造地球卫星》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册冀人版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《人造地球卫星》。本节课属于冀教版六年级下册科学课程，旨在让学生了解地球卫星的基本知识，包括卫星的种类、用途、轨道等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前阶段学习到的地球知识相关联，如地球自转、公转等。通过本节课的学习，学生能够将所学知识进行整合，进一步理解地球与卫星之间的关系。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STEAM）意识。学生将通过观察、实验和讨论，提升对科学现象的探究兴趣，学会运用科学方法分析问题，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。同时，引导学生认识到科学技术在现代社会中的重要作用，以及科技发展对环境和社会的影响，增强学生的社会责任感和环保意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解地球卫星的概念和分类。

-掌握地球卫星的运动轨道和运行速度。

-认识人造地球卫星的用途和特点。

例如，重点讲解地球同步卫星与地球自转的关系，以及卫星如何通过不同的轨道实现不同的功能。

2.教学难点：

-理解地球卫星的轨道运动原理，包括圆轨道和椭圆轨道。

-计算卫星的运行速度和周期。

-分析卫星发射和轨道调整的复杂性。

例如，难点在于解释为什么地球同步卫星的轨道平面必须与地球赤道平面重合，以及如何通过万有引力公式推导出卫星的运行速度。此外，难点还在于理解卫星发射过程中需要克服的空气阻力以及如何通过调整轨道来维持卫星的稳定运行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生对基本概念有清晰理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演卫星工程师，讨论卫星发射和轨道调整的决策过程。

3.进行小组实验，利用模拟软件让学生观察卫星在不同轨道上的运动，加深对轨道运动原理的理解。

4.利用多媒体展示卫星发射和运行的视频资料，增强学生的直观感受。

5.设置问题解决游戏，通过游戏化的学习方式激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示地球自转和公转的图片，引导学生回顾地球的运动特点。

-提问：“地球除了自转和公转，还有哪些现象是我们生活中常见的？”

-引出问题：“卫星是什么？它们是如何围绕地球运行的？”

-简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解地球卫星的概念、分类和特点。

-通过多媒体展示不同类型的卫星图片，如通信卫星、气象卫星等。

-讲解卫星的运行轨道，包括圆轨道和椭圆轨道，以及轨道高度对卫星速度的影响。

-介绍卫星的发射过程和轨道调整技术。

-通过实例分析卫星的用途，如通信、导航、天气预报等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论卫星在生活中的应用，并分享各自的观点。

-实验操作：教师指导学生进行模拟卫星发射和轨道调整的实验，巩固所学知识。

-问答环节：教师提问，学生回答，检查学生对知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调卫星的基本概念、轨道运动和用途。

-鼓励学生在生活中观察卫星现象，提高科学素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读有关地球卫星的科普文章。

-安排学生完成一份关于卫星应用的调查报告，收集生活中卫星应用的实例。

-提醒学生准备下一节课的讨论话题，如“未来卫星技术的发展趋势”。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球卫星的历史与发展：介绍人类对地球卫星的探索历程，从早期的气球探测到现代的卫星技术，展示卫星技术的发展脉络。

-卫星通信技术：详细讲解卫星通信的原理和应用，包括卫星电视、卫星电话等，让学生了解卫星在通信领域的作用。

-卫星遥感技术：介绍卫星遥感的基本原理，包括遥感图像的获取、处理和分析，以及遥感技术在环境监测、资源调查等方面的应用。

-卫星导航系统：讲解全球定位系统（GPS）的工作原理，以及其在交通运输、军事、科研等领域的应用。

-卫星气象学：介绍卫星气象学的概念，包括卫星云图、气象卫星的观测数据等，让学生了解卫星在气象预报中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观科技馆或天文馆，实地了解卫星的相关知识，增强对科学技术的兴趣。

-推荐学生阅读科普书籍，如《宇宙的奥秘》、《卫星通信技术》等，拓宽学生的知识面。

-组织学生观看有关卫星技术的纪录片，如《太空中的眼睛》、《卫星导航之旅》等，提高学生的观察能力和理解能力。

-建议学生参与科学实验项目，如制作简易卫星模型，通过实践加深对卫星运行原理的理解。

-鼓励学生关注国内外卫星发射的新闻，了解卫星技术的最新发展动态，培养学生的时事意识。

-引导学生进行小组合作，共同完成关于卫星技术的课题研究，培养学生的团队协作能力和科研能力。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、科普网站等，自主学习和探索卫星技术的相关知识。

-组织学生参加科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛，激发学生对科学研究的热情。

-鼓励学生撰写科技小论文，分享自己在学习卫星技术过程中的心得体会，提高学生的写作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技前沿：在讲解卫星技术时，引入最新的科技发展动态，如卫星互联网、量子通信卫星等，让学生了解科技的最新进展。

2.强化实践体验：通过组织学生参与卫星模型的制作和模拟实验，让学生亲身体验卫星发射和运行的过程，提高学生的实践操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解卫星轨道运动和计算时，可能由于时间限制或学生理解难度，未能深入讲解相关物理原理。

2.学生参与度不均：在小组讨论和实验操作中，部分学生可能因基础较弱或缺乏兴趣而参与度不高，影响整体教学效果。

3.教学评价单一：主要依靠课堂提问和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解卫星轨道运动和计算时，可以适当增加课时，深入讲解相关的物理原理，如开普勒定律、牛顿万有引力定律等，提高学生的理解深度。

2.提高学生参与度：在小组活动中，教师应注重引导学生积极参与，可以通过设立激励机制，如小组竞赛、优秀小组展示等方式，激发学生的学习热情。

3.丰富教学评价：除了课堂提问和作业，可以引入学生自评、互评、过程性评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况和进步。

4.结合实际案例：在讲解卫星应用时，结合实际案例，如我国北斗导航系统的应用，让学生了解卫星技术在实际生活中的重要作用，增强学生的社会责任感。

5.利用多媒体教学：充分利用多媒体技术，如视频、动画等，直观展示卫星发射、运行等过程，提高学生的学习兴趣和效果。

6.加强家校合作：通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生在校学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-地球卫星的定义和分类

-卫星的运动轨道（圆轨道、椭圆轨道）

-卫星的速度和周期计算

-卫星的用途和特点

②关键词：