小学班主任个人主要事迹材料集锦（20篇）

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦（20篇）

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦（精选20篇）

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇1

,男，1982年12月生，山西河曲人。20年9月到东胜工作

迄今，他是学生的良师，同志们的益友。

从教六年多来，武老师一直担任班主任工作，他从中体会到

了教育的快乐。班主任工作中，他爱护学生，尊重学生，想学生

之所想，积极为学生排忧解难；所带班级管理稳定有序，师生情

感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为

“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”“五好家庭”等光

荣称号，所带班级先后被评为“东胜区温馨教室”“鄂尔多斯市

温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍：

注重班级文化建设，以此引领学生思想工作

在来东胜工作之前，武老师其实已有过三年的大专辅导员工

作经验。他深知良好的班级文化，是育人的法宝。其所带班级，

教室物质环境布置温馨怡人，起到了“润物细无声”的作用。在

班级精神文化建设方面，他除了要求本班在学校集体性活动中树

立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以

班为家，荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐，知人善任，精心

培育，激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管、会管、善管。

班级各项活动生动活泼，个性发展，百花齐放。得益于这一原则，

班级形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相

切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发

展，班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师

生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味！

相信学生，用宽容化解冰雪，做学生的引路人

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，

对于学习、品质差的学生，要做到就力较困难，可班务工作的重

要方面就在这部分学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经

有过这样的小毛病，偷拿别人的东西。证实此事后，武老师并没

有大发雷霆，当众训斥她，而是把她带到了一个无人的角落对她

进行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了，就在谈话结束的时候

他对孩子说：“小花，一定要让大家喜欢你，我们是一家人，希

望这是最后一次，老师相信你。”从此，班里再没有出现偷拿别

人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免，有错能及时认识并

改正还是好的。作为老师，最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子，

怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一

颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

课堂上的他很严厉，课下的他总是能和学生融成一片，打打

闹闹，说说笑笑，一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一

次心与心的,谈话，他都毫不吝啬地面向每一个学生，用他的话来

说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。

对学生一视同仁、平等相处

在对待差生和好生时，武老师始终能做到坚持平等原则。他

认为，只有对孩子有真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。

他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动，完全坐不住，习惯

非常差，但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动

修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此武老师充分

肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约

束自己方面有着明显的进步，随着时间的推移，孩子的成绩也上

了新台阶。

尊重特殊学生、以诚相待

班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要

关心爱护学生，积极深入学生当中，？解他们的学习、生活等各

方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开

启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，武老师一直是这样与

学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子，家庭非常困难，这就

塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，他主动找孩子聊

天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒

她。后来在一次班主任工作调查中，孩子说，她原来以为班主任

老师很凶，所以都不敢跟他说话，其实老师很亲切；小琳是个成

绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好

学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操心劳累时，我知道我

错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到

这些肺腑之言，我们不禁为班主任老师点赞，我们也深刻地认识

到一位班主任“身正为范”的重要性。

开展丰富多彩的活动

在班级的集体生活方面，武老师坚持以少先队为核心精心设

计和开展丰富多彩的活动。让每位学士在实践中多锻炼，发挥自

己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都

在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相

帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学

风和班风。

脚踏实地的班主任工作，让他受到了学生们的喜爱，赢得了

家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不容易，

他说他无悔，他倍感作为班主任的光荣和自豪，他愿努力做好今

后的工作，为学生健康成长献出满腔的爱！

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇2

班级管理是一门学问，更是一门艺术。作为一名小学班主任

的我，始终把“了解孩子的需求，并尽力为他们解决好问题”作

为班级管理宗旨。下面我将结合本班实际，简要谈谈班级管理的

点滴。

一、变“说教”为“行动”，无声胜有声。

“嘴忙、手忙”似乎成了小学低年级班主任的工作日常。面

对各种琐事，不管你如何巧妙的说教，总有一些“刺儿头”令你

手足无措。本学期，我改变了以往的工作方法，做到班里大事小

事“事必躬亲”°特别是学校开展“四JING”活动以来，在落实

各项活动安排的同时，把本班卫生问题作为了重点内容。每到打

扫卫生时间，我都会提前进教室，亲自带领值日生打扫卫生。定

期清理暖气片、抽屉等地方的垃圾。经过一段时间的行动，发现

班里大部分孩子能主动将自己书桌周围的垃圾清理干净并主动整

理卫生角……孩子们不仅潜移默化的养成了良好的卫生习惯，而

且为我今后的班级管理工作铺平了道路，让我意识到“行动”远

远胜于“说教”。

二、严慈相济促成长

无规矩不成方圆。规矩对59个聪明可爱、活泼好动的孩子来

说尤为重要。因此，每学期的第一节班队课，我都会和孩子们共

同制定切实可行的班级管理条约。平日利用每周一下午的班队课,

全班共同总结上周工作，对做地好的继续坚持，存在的问题共同

商量改进。让孩子们真正成为班级管理的参与者和落实者。偶尔，

也有多次违反班规的孩子，在指出错误不改的情况下，根据班级

管理条约也会进行相应的惩罚。例如，我们班小明生性好动，经

常在楼道奔跑。在多次劝说无效的情况下，根据班规处罚条约，

罚他打扫两周楼道卫生，让他明白“入校即静，行走要轻”的道

理。

班级无“大”事，事事是“大”事。在今后的班主任工作中，

我将继续探索，努力进取，真正做到班级工作为学生服务，为学

校服务！

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇3

韩，女，1986年9月出生，20—年6月毕业于教育学院，现

任教于—县三灶中心小学，自从教以来，该同志一直担任班主任工

作，爱生如子、踏实认真、敬业求精、方法灵活，取得了显著成

绩，连续多年获得“优秀班主任”称号，得到学生和校领导的一

致好评。

班主任工作千头万绪，艰巨复杂。自从担任班主任的那一天

起，她就任劳任怨，每天早出晚归，一直尽心尽力工作。在教育

教学工作中，她特别注重育人环节，注重对学生进行身心健康教

育，积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”

等活动。注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常

学习生活当中，她的班级常规工作一直处于学校的先进行列。

她关心爱护每一名学生，善于发现每一名学生的闪光点，给

予学生极大的鼓励。不让一名学生掉队是她育人宗旨。她还关心

学生是否懂得学习方法，更关心他们是否懂得怎样做人，她所任

教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。

她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作，经常有意

识地向学生介绍任课老师的一些优点，以获得学生对任课老师的

尊敬和信任，师生间增进了解，班级的合力就增强了，各项工作

开展起来就非常顺利。

她凭着对事业的痴心，对同事的真心，对学生的爱心，对工

作的热心，对未来的信心，在平凡的教书育人岗位上兢兢业业、

无私奉献，努力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇4

,—市一学校教师。20_年参加工作，从教18年来，一直担

任小学部语文教师及班主任。

她把自己当严师，用人格魅力赢得学生的信任和尊敬，做学

生成长的引路者。她加强班级文化建设，积极组织学生参加读书

节、体育节、艺术节等各项活动，为学生营造快乐学习、全面发

展的良好环境。所带班级多次获得校“文明班级”、“卫生优胜

班级”等荣誉。

让学生自由竞选班干部，定期召开会议，听取意见，评价指

导，大胆放手，共同管理班级。班主任还是家校沟通的桥梁，经

常通过拍照片、拍视频等形式，给家长及时反馈学生的在校情况。

借助学校的大家访活动，深入学生家中，全面了解孩子情况，给

家长答疑解惑、出谋划策。要管理好一个班级，就必须不断提高

自身素质和工作能力，做到忠于职守、以身作则。在学生面前既

不严苛，也不松懈，是学生的良师益友。工作之余，她从各种途

径吸收先进的教育教学理念，努力提升自身素质，不断成长C

她所做的是一个班主任最普通最平凡的工作，守着这份平和、

这份淡然，带领着一批又一批的孩子努力前行。

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇5

20—年—月，带着憧憬和希望，他走上三尺讲台，成为一名乡

村教师。十多年来，他始终默默无闻的奉献在这块贫瘠的土地上，

用青春和汗水浇灌一棵棵幼苗茁壮地成长。他是一名普通的教师,

没有轰轰烈烈的事迹。他知道伟大是由许许多多的平凡相加得到

的，正是这人生的加法成就了他的高度。

不可能谁都能成为一名优秀的教师，但是谁都可以成为一名

精益求精的教师，他是这样想也是这样做的。他遵循教育的规律，

践行素质教育，循循善诱，因材施教，教书育人。自工作以来，他

一直任教语文，也算一名“老”教师了，成绩也比较突出，但他

却仍然一丝不苟的钻研教材，通过自己的努力，让学生最大限度

地轻松获取尽可能多的知识和能力。

待人热情诚恳，是他最好的名片。同事有困难，他总是尽力

去帮助他们，对待学生，更是尊重、关爱，尤其是关注那些学习

上有困难的同学。亲其师，信其道。他用自己的热情和诚心让一

名又一名学生走出人生的低谷，迈进灿烂的阳光。

今天，他仍然在用执着和热爱续写人生的追求，用拼搏和实

干获取事业的辉煌。

从事教育工作20多年。全身心投入，不断充实、提高、奉献

自己。教学中，因材施教，诲人不倦，始终把德育工作放在首位。

既教书又育人，使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新时

代的创新型学生。

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇6

作为班主任，我把责任放在第一位，从一名汉族中学的老师

一下转入蒙授小学数学老师，中间有很多的困难，甚至曾因为这

些困难我偷偷的流过眼泪。但我没有放弃，我认真努力的去准备

每一节课，反复锤炼自己的语言。

刚开始，每天上课之前的晚上我都会多次看备课稿，一个人

对着墙反复进行模拟课堂的试讲。第二天我一来学校就要向同事

请教每一个知识点和教学环节该如何表达，如何让学生听得明白。

记得刚去蒙校教数学时，我经常把握不住课堂重点，于是我就请

教同办公室经验丰富的老师，多次听她们的课来提高自己。

现在我带领本年级的一个年轻教师，以全新的教学理念，投

入到教学工作中，潜心研究课题”小学数学三步教学法”，并将课

题研究与集体备课有效整合，经过几年来的实践与尝试后效果特

别明显，课堂上学生的学习积极主动，每个孩子都能融入角色，

轻松的学好每一节课。这些成效更使我不断地刻苦钻研业务，认

真研究教材教法，研究蒙古族学校的新课程标准，注重多方位培

养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了更好的提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教

师》、《小学教研论坛》、《数学经典课例》等书籍。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，

了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，

备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

在我坚持不懈的努力下，我来蒙校后的几年内所带两个班级在全

市蒙语授课学校中名列前茅。

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇7

班主任头衔很小，但责任很重大，是班级管理的灵魂，是孩

子们生活的组织者、指导者，是班级成员人格的导师，品德的典

范。

作为一名班主任，首先要有爱。让爱渗透在我生活、工作的

每一个细节中。爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，不说

有损幼儿园形象的话语，不做破坏幼儿园利益的事情，争做幼儿

园模范带头兵，时时用积极向上的行动感染班级成员；爱同事如姐

妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮助，工作中我们相互支

持。

从孩子的学习活动到大的活动：安全教育、六一儿童乐节等

等我都会真情换真情，首先自己做好，自己付出休息时间，加班

加点再带动大家无怨无悔。做到了每一项活动领导满意、家长放

心、孩子高兴。

幼儿园里无小事，孩子的事无小事。对于孩子的一个眼神、

一个动作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牵

挂孩子们，我会收集不同废旧物品，琢磨怎么利用起来给孩子做

个玩具，看过的好故事会想怎么改编成童话、儿歌说给孩子们听。

心系孩子，才有真心、爱心、而土心、细心，才把平凡琐碎的工

作一如既往的坚持20年。所以孩子爱我，喜欢我，离园很多年也

会回来看看老师。

家园联系，班主任是纽带。取得家长的理解、支持、配合,

我们的教育工作会取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子当

作自己的孩子，把家长当作知心朋友，才能以心换心，以情换情。

时代在变，孩子在变，教育理念在变，不变的唯有爱，心怀

感恩地工作，才能让我在班主任这一平凡而又不可缺少的岗位不

断进步！

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇8

我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，

严于律己，班级教育教学管理成绩突b。特别是近一年来，所带

七年级四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范

表里如一°班级成绩在各级统考中，均取得优异成绩：班级行为

规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带

班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一

年来的工作总结如下：

一、忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不

断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，

做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求

学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生

的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年

来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一

起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；

只要学生在校，每天晚寝时，必到学工宿舍察看，为学生排忧解

难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在

学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要

求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层

次分明，重难点一目了然，由此形成T“高效课堂”教学模式。

自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使

学生感觉师生平等。正是由于这种“忌于职守，以身作则”的教

育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正

的朋友C

二、关心学生，“爱”字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必

须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷

擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，

于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生赵胜东满含

泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年

复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，

学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任时

刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，

问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于

是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；

同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生

的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煨炼的同学一起

跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入

学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生

是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团

委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见

征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活

动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、

“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚

心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋

斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我

独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三

分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、

“一对一结对子”活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为

规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理

念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的

历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为

规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红

旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进

一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的

工作方法。本人所带的七年级四班学工基础薄弱、自制力不强、

差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育

教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索,

形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选

择多种励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次

考试进步最大的同学做典型发言，以杳助他样树立信心；根据学

科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生

的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，

分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学

生。三次西洪乡统考中，只有我所带的班中均有进入年级前20名,

其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法

指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优

势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带七年

级四班的所有学科，科科成绩均为优异，所有任课教师个个评为

优秀教师。

三年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年七

年级四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深

地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今

后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自

己的力量。

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇9

1997年前，我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。

记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识，崇敬

那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师，

我激动，我憧憬，我设计着我的教师蓝图。如今回首，十几年弹

指而过，想想那些辛劳，那些热情的挥洒，我欣慰，那十几年的

属于我的教育的天空是多彩的。

这里有我教师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思考、有智慧、

有挚心，有对教育事业的热爱，有对学生的无私的师爱。

师者，传道授业解惑也，如今语：教师既要教书又要育人。

我总是主张，教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到

学习知识。一个人如果没有健康的向上的品性，没有对他人的爱

心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人才，也称不

上祖国的栋梁。要想培养这样的祖国未来的接班人，首先教师自

身要思想境界高尚。

多年来我一直以一个人民优秀教师的标准严格要求自己。以

师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地

完成作为一名教师的使命。

我热爱我的学生，我明白如何才能尽最大的努力，用我的能

力给他们最好的教育。首先我知道自己要有较强的文化业务水平,

这样才能不误人子弟，传给他们优秀的智慧。在悉心教学的同时，

我进休函授班，取得了毕业证。同时研读教育理论文章，用科学

理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。多年来我一直担任

教研组长的工作，所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用，

没有辜负领导的期望。所教班级的教学成绩一直名列前茅。受到

了家长和同事的一致好评。也受到了一些表彰。一个人成绩的取

得离不开集体，我明白我是在集体中成长进步的。我平时注意向

老教师请教经验，如果需要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事

们的相处让我感到了大家庭的温暖。一个人走在世间，一个是家

庭，一个是单位，这两个人生的寄存点我都会珍惜的。

教师是清贫的，但是清贫的生活，没有戳伤他们奉献的热情。

每天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕

耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。我亦如这

真实的形象，为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质

回报，它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势，是为了那些

渴求知识的纯真的双眸和那一张张等待绘图，泼洒色彩的洁白的

绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。教师也是

富有的，那是心灵的充实和甜美。

看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长，期盼并知道

他们必将开花，还有什么比这个更能感动人，吸引人的呢？

学生是老师手心里的宝。这是经常呼唤在我心底的一句话。

我爱我的学生，从心底。爱他们的纯真，爱他们的好学。他们就

是有待雕琢的美玉。我对待我的学生，不管是学习好坏都一视同

仁，因为我知道他们的渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。由于个

体的不同，在学习成绩上永远也不会达到一个水平，但是塑造他

们的灵魂却接近于一个水平线，。在我的班级多年来一直都有一种

不变的班风，那就是团结友爱，拼搏上进。对于每一个到我班的

孩子，我就会告诉家长孩子已经是这个集体中的一员，请家长放

心，我会用我的爱的方式去对待他，教她如何成长。

记得—同学到我们班时特别内向而且自卑，这是她人生的危险

阶段，如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起

初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她

一句冷暖，可是她没有什么改变，依然表情淡漠的过着一天天。

我有点着急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是

一个特别要强的孩子，她不干落后。让她在学习上有突破性的进

步才是对她最大的帮助。我通过家访T解到陈洁原来是一个品学

兼优的好孩子。后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个

月，落下了课程，家长也不会儿给补。后来又赶上家迁来到了我

们班。成绩的一落千丈，再加上腿还没好，走路一点一点的。对

于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些,

从此下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课

程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心，同时也就树立起了她

做人的信心。功夫不负有心人，一个耐心教，一个用心学，十来

天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人。陈洁很

懂事，她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命

复苏了°望着陈洁灿烂的笑容，我感到了自己的生命有了价值C

这只是我以往教育生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着

我每一天的工作。

现在我的感受是，作为一名老师真好，作为一名小学老师真

好。孩子们净化着我的心灵，我塑造着孩子们纯洁的心灵。

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇10

小马，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月

毕业于平凉师范，6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，

在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。

小马同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热

爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，

以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾

大局，识大体，深受校领导及师生的好评。7月被学校评为“优秀

共产党员”。

在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教

学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究

小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，

在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对

学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力

为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求

新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学

质疑一一筛选问题一一合作学习、反馈归纳一一升华创新”的创

新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积

极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参

与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质

教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省

级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。小马同志能

积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注

重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，

大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教

中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作

计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应

有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后

进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，

了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生

的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发

现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使

学生尽快地得到进步，小马同志还利月双休日、傍晚、假日与家

长取得密切联系，和他们共同教育好子女。任六年级二班语文教

学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率

100%,优秀率100%,居全县第二名；任四年级一班语文教学，周

授课18节，期授课320节，及格率100%,优秀率89%,超额完成

教学任务；任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，

及格率100%,优秀率98.4%,综合成绩94.78,超额完成教学任

务。任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格

率100%,优秀率96.83%,综合成绩97.61,名列同级五个教学班

第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均

达100%o

小马同志担任班主任工作20—年，能创造性地开展班级工作,

具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，

重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资

料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，小马

同志能积极实践“正面教育理论“，注重用爱心和耐心感染学生,

因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道

德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成

精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和

健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方

针提出以来，小马同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内

容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发

起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、

家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲

为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。

注意在实践中养成学生道德观念。小马同志经常组织学生积极开

展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城

区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣

传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意

在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，小马同

志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，

学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助

班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗

症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了

班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精

神风貌。

近年来，小马同志所带的班级在11月16日获校数学竞赛五

年级“团体总分”第一名；在10月20日获校作文竞赛五年级”团

体总分”第一名；在4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”

第一名；在4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖；在11

月28日获校篮球比赛五年级男子冠军；在11月28日获校篮球比

赛五年级女子冠军；在9月5日获校二零零三至二零零四学年第

一学期“教室净美化”评比年级组第一名；在2月26日获校二零

零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名;

学生遵纪守法率达100%；班级各项获奖蝉联同年级第一，班内学

生在校内外获奖和发表作品多。在6月小马同志被学校评为“模

范班主任”，小马同志所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、

教育局授予全县“小公民道德建设示范班”，小马同志所带班级

六年一班被推荐为市级“红旗中队”。

小马同志能积极指导培养年轻教师马伟等人，使他们脱颖而

出，多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%

以上。

小马同志就是这样一个普普通通的教师，十几年如一日，勒

勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，月自己坚实的肩膀托起学生

明天的太阳。

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇11

、个人情况概述

洪老师于1981年出生，本科学历，理学学士学位，化学中学

一级教师。20—年起在花都区大塘中学任教，现为广州市中学化

学科中心组成员以及花都区中学化学科中心组成员，花东镇第一

届“骨干教师”，大塘中学“骨干教师”，优秀教师。

二、教学工作方面

（一）精心准备，讲究方法，向四十五分钟要质量

洪老师与备课组老师认真研究化之教学大纲，抓住重点，突

破难点，在对教材的处理上，充分做到以纲为本，以人为本，精

心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人

施教，向四十五分钟要质量。在上每一节或每一个单元课题时，

经过备课组的共同探究教学重点，难点，如何实施教学策略等，

在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。

（二）注重提高教学质量，历创佳绩

自参加工作的第二年起，洪老师连续六年担任初三毕业班的

教育教学工作。洪老师教育教学成绩突出，作为市、区中心组成

员的他，带领大塘中学化学科不断稳步前进，在近三年的中考中，

大塘中学化学平均成绩均超过区的平均成绩，位列区的前十名以

内，并连续多年取得花东镇第一的好成绩。洪老师所任教的班级

的化学成绩连续多年处于年级同类班级第一，所任教的平衡班化

学成绩是花都区最优秀的班级之一，所任教的平衡班班级平均成

绩接近或超过区的平均成绩。以下是近三年洪老师所任教的班级

化学成绩与区、校平均成绩、优秀率、合格率、低分率等对比：

三、教科研方面

（一）积极参加各种教研活动

洪老师于20_年9月聘为广州市化学科中心组成员，连续三

年聘为花都区化学科中心组成员。洪老师积极参与市、区、镇、

校举行的各种各类的教研活动，并多次在镇、区以上的教研活动

中发言。如20__年参加广州市第一届农村地区骨干教师培训，获

得“优秀学员”称号；20—年12月作为中心发言人，在全市中学

化学科骨干教师面前做了关于如何上好基本理论课的课例发言；

20_年5月，被聘为“第四届广州市中青年中学化学素质大赛一

课堂教学比赛”评委。洪老师由于热爱教育工作，积极参加教研

活动，并在活动中不断成长，于20_年1月被评为广州市第五届

化学教研积极分子。

（二）尽职尽责，完成各项工作

自20_年被聘为花都区化学科中心组成员以来，洪老师都认

真履行职责，配合好市、区教研室化学科的各项工作安排。20_

开始连续三年与中心组其他成员合编的《新课程•新中考备考丛

书化学》一书，此书由《中央民族大学出版社》出版发行，成为近

几年我区中考化学备考的主要用书，为提高区的化学科的教学质

量尽自己的一份力量。

洪老师连续三年被聘为化学中考评卷员，并担任评卷组组长,

他组织和指导本题组老师，一丝不苟地做好评卷工作，并做好评

卷分析，为今后初三化学的教学与复习提出合理的建议。

（三）积极参与课题研究和撰写论文、反思，提升自身业务

水平

20_年起洪老师参加由温利广老师主持的《“有情、有趣、

有效”的初中化学复习课教学策略的研究》，本课题获广州市中学

化学教学研究会立项。20_年承担广州市“教育e时代”化学科

同步教学资源编写工作；20_年所写的教学设计教学反思《金刚

石、石墨和C60》课题荣获广州市二等奖。20__年H月获所撰写

的论文《防止初中化学教学两极分化的策略研究》荣获广州市论

文评选二等奖；20_年6月论文《例谈初中化学学困生转化的有

效方法》荣获花都区“教育创新论文”大赛一等奖；20__年4月，

课题《原子的构成》荣获花都区“变苴课堂”优秀课例评选二等

奖。20__年1月，所撰写的论文《初中化学学困生转化的有效方

法》发表在“广东教育”杂志期刊上。

（四）教学中注重学科思想、学科能力的培养

化学学科注重学生学科思想和能力的培养，洪老师在这方面

的教学很到位，学生成绩优异，拔尖学生的所占的比例不断扩大。

在近几年的化学知识竞赛中，指导学生分别获得了一、二等奖。

四、学高为师，德高为范

洪老师在专业不断发展的同时，天断地提升班主任技能。洪

老师连续六年担任毕业班班主任工作，班主任工作出色，言行身

教，倡导“民主、平等、和谐、个性”，把后进生的转化作为主要

工作，他说：“一个受后进生尊敬的老师才是一位优秀的老师”。

他注重培养学生自我管理意识，民主管理意识，使班级形成良好

的班风学风，班级集体舆论健康向上发展。洪老师在教育教学中

与同事团结协作，常与科任老师沟通交流，适时对学生进行教育。

在他与同事们的合作下，班级的各科总平均成绩每年都名列前茅,

洪老师也多次被学校评为优秀班主任。

洪老师说：“人是要有所追求的，作为一名人民教师，我更

须毕生致力于追求。我把教育事业当做自己一生的事业”。

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇12

我1993年7月毕业于师范学校，在香山小学担任语文教学工

作，兼任班主任。自任教以来，我责任意识强，奉献精神好，课改

劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能

潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、

方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践"新课程"标准，以

对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探

求新知，培养学生自主探究能力和合作精神，创新学习课堂教学

模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研

活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题

研究。我积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的

头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主

体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，

在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教

学工作计划，根据学生的个性，采取天同的方法，注意尽到一个

教师应有的职责。源外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，

对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一

片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动

学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，

发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了

使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取

得密切联系，和他们共同教育好子女。

我担任班主任工作20_年中，我能创造性地开展班级工作,

具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，

重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资

料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我能

积极实践”正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施

教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良

好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求

精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的

人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活

动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意

在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带

班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风

浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼

貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

工作中，我能积极指导培养年轻教师多人，使他们脱颖而出，

多次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。

我就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日，勤勤垦垦地

工作，孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇13

龚全珍老人已经耄耋之年，却让年轻的你我相形见细；老人

的生活固然质朴，但是内心世界却充满着正能量；老人的话语极

其平凡，但是老人的事迹却让人心潮澎湃。龚老的身上闪烁着师

德的绚烂光辉。教育事业的发展太需要这种精神的人，这种精神

太值得我们学习，尤其是一线的年轻教师。而我们身边也隐隐出

现这样的教师，朴实、平凡、默默无闻、无私奉献。刚参加工作的

老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是

一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株

清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真

稚气的笑脸。她说：“每天看着那一救张稚气的笑脸，就感觉没

有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的

幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的

先进事迹概述如下：

一、用爱心感染学生

“没有爱，就没有教育“。作为一名教师的她，尤其是班主

任，她用自己全部的爱去关心照顾学旦，就像关心爱护自己的子

女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是

否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这

正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色

彩的。

二、善于做学生的思想工作

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用

班会课对学生进行思想教育，帮助学工澄清思想上的模糊认识，

提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及

时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、

“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每

个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

她所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这

一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的

班团委，各项工作就很难顺利的开展下去°所以她会花很大的心

思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任

轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。

四、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成

为学生的朋友。在几年的班主任工作中，她与许多学生家长打过

交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来

多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，

从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们

交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取

得了很好的效果。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最

神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手

托起的是明天的太阳。老师作为一名在普教的教师，在实施素质

教育的今天，她深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成

为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心

去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭！

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇14

承蒙大家的厚爱，给我这个机会与在座的同仁进行交流。其

实，回首几十年的经历，我所做的是每位教师都应尽的职责，是

每位班主任应尽的义务C

小学班主任工作是非常辛苦而琐碎的，班主任不但要教好书，

让学生获得知识，充实头脑；更要育好人，让学生具有健康的体

魄和健全的人格，从而养成良好的生活与学习习惯，为终身学习

打下坚固的基础。然而这些，作为教师的如果不付出艰辛的劳动

和辛勤的汗水是不会有所收获的。

我参加工作几十年，一直做班主任工作，在班级管理中，虽

然取得了点滴的成绩，这与领导、同事、家长的大力支持是分不

开的。现在我就将自己做班主任的心得和体会与大家探讨和研究。

一、爱生应如子

爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，就

应该像母亲一样去爱自己的学生。工作中，我努力做到细微处见

真情，当学生身体不舒服时，我会送上真诚的问候；当学生感冒

发烧时，我会伸出手摸摸学生的额头；当学生生病时，我会端来

开水，送上母亲般的关爱，只要我真诚的付出爱，收获的必定是

孩子们更多的爱，他们愿意和我谈心，诉说自己的秘密。能走进

孩子们的心灵，这是我最快乐的。我还记得一个即将毕业的学生，

曾悄悄地在黑板上写下这样的一段话：“老师，谢谢您，三年来，

您像母亲一样呵护我，我经常惹您生气，可您总是用温暖的话语

教育我，让我改掉了很多的坏毛病，让我在这个大家庭里快乐的

成长。”

二、批评讲艺术

十一二岁男孩的特点，活泼好动，容易犯错误，对你给予的

爱他会报之一笑，对他的批评教育，他会不理不睬，改掉毛病又

犯错误。面对这样的学生，我不急于求成，而是要从思想上让他

慢慢转变，讲究策略。

记得四年级我刚接班时，发现有一个叫马昱朴的男孩，上课

时总是无精打采，总是爱搞些小动作，还影响别人的学习，没有

一点学习的积极性；下课追逐打闹，K是把这个打哭了，就是把

那个惹急了；作业要么不做，有时做了，也是书写潦草，丢三落

四；做了两周的值日生，弄坏了两把苕帚……每天不是科任教师

向我诉苦，就是学生告他的状，一个马昱朴把我们班弄得乌烟瘴

气，我在他的身上用了很多的办法却没有收到效果，于是，我换

了条路子，以不变应万变。我开始慢慢的观察他、了解他，发现

他很爱劳动，不怕脏，不怕累。于是我就顺水推舟让他负责班级

室内外的卫生检查，每天做好记录。天仅如此，我还发现他课文

读的非常好，我就让他负责诵读时的领读，让他也体会到学习的

乐趣，并嘱咐他提前把课文预习好，他不但做的很好，渐渐地纪

律也

好了不少，作业也能够认真的完成，我并没有就此放松，而

是在每月评选一星的班会上，我向同士们展示了他的作业，讲了

他进步的事情，同学们一致推选马昱朴为“进步最大的学生”。

他在“我的理想”一栏下，认认真真写道“好好学习上大学，建

设家乡做贡献”，看着学生的转变，让我懂得了，批评也需要讲

究艺术。

三、方法要科学

班级管理是一门学问，我们面对的是一群活生生的有个性的

孩子，他们有尊严、有人格，他们受不同环境、不同家庭的影响，

学生的人生观、价值观不同，形成的行为习惯也就各有差异。为

了使学生在发挥自己特长的同时，又能凝集成一个团结、奋进的

集体，班主任的管理方法尤为关键。我结合自己多年的实践，不

断归纳总结了建立一个优秀的班集体的方法。

1、以身作则。用自己的一言一行潜移默化的影响熏陶学生,

做到每件事都追求完美和实效，做学生的典范。

2、配好班干部。

3、建立家访制度。

4、经常和科任老师联系。

5、树立学生典范。

以上是我班主任工作中的真切感受，只是将自己几十年的心

得与大家交流，我相信每位教师在班主任的工作中都有

自己独特的一面°在以后的工作中我们能互相交流，相互切

磋，取人之长，补己之短。在班级管理这块沃土上，只要我们懂

得用生命去做事，用真心把工作中的细节做好，就会取得惊人的

效果。

小学班主任个人优秀事迹3

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是

学校里最苦的岗位。我从—年9月开始工作以来，就开始担任班

主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更

感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工

作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀

嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历

程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完

美的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，

真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁

杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子

一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未

有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快

乐着有了深深的体会。

我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个

方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，从爱做起

我班有个学生叫吕睿。我刚接这个班时，他上课无精打采，

要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下

课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，

书写相当潦草&&每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我

找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按

时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母

喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来

口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是承认错误，坚

决不改。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根不可雕的朽

木。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个

后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:

不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己

的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树

立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我

了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他

认识错误的机会来了。我轻声问他：你为什么会恨那个老师？他

不好意思地回答：因为她常常批评我。我顺着问：老师为什么会

常在课堂上批评你，你知道吗？他说：因为我常违反纪律，没有

按时完成作业，书写也不工整&&你已经认识了自己的错误，说明

你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样

做才好？想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎

样做才好呢？我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业

&&那你可要说到做到哟！好！后来，他无论是在纪律上，还是在

学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予

表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做

人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我

特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女

同学一一周悦跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对周

悦同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己

最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。周悦同学满口答应，并

充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，周悦同学

也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学&&此时，我就

跟周悦同学说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表

扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是周悦

同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都

取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自

己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为

此，我会心地笑了c后来，有一次我找他谈话时，他说：老师，周

悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起

她吗？我笑着说：你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。

在第一学期期末考试中，他取得了75分的好成绩。我为了鼓

励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。

第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了90分的好

成绩。

二、懂得赏识和激励每一位学生

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不

同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕

捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，

在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失

误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。

学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；

学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师b个难题的学生，总是招人

讨厌。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学

生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至

错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学

生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保

留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿

意克服和纠正，就人之常情说,，谁也天愿意让老师，让家长或上

级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人

的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，

反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样

心理情感人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪

问题上，是有着深刻切身的体会的。

三、班主任要学会与家长交往的艺术

家庭教育与学校教育越接近，产丝的教育合力就越大，效果

就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在

于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。

要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其

艺术。

在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交

谈方式:

1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映,

主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出

自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然

后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家

长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。并采取

正确的方式来教育子女C

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报

忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心

与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造

一个合适的环境。

以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切

磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝

贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，

争取把工作做得更好！

小学班主任面对的是6、7岁一11、12岁的儿童，工作非常繁

重。任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己这项工作做出

色.很荣幸，在上学期的班级管理中，我班被评为优秀班集体.下

面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有月爱才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，

让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是主任顺利开展一切

工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径

是通过活动观察，了解班风、学风，?解全班主要的优缺点并分

析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点.

二〜要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好

等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需

要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的

文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是

值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主

任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作

才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍

的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威

信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要

更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以

身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；

其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建

立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形

成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面C

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和在活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观

常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单

项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必

使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，

形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良

好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情

况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，

让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，

避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的

动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人

都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己C

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生

的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需

注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制

定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高鹫远，以免

丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在

的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内

掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞

争而不是敌视和保守的竞争，其目的,是为了取得共同的、更大的

进步。

小学班主任个人优秀事迹4

教师职业道德的核心是爱学生。爱，是人类最美丽的语言；

爱，是教师无私的奉献；爱，是教育学生的桥梁；爱，是沟通情感

的钥匙。十九年来，我把美丽的无私的爱倾注在每个学生身上，

真心诚意地爱着他们。真正做到管如严父，爱如慈母，导如师长，

交如朋友。在生活上对他们体贴入微，以良好的师德影响他们，

以积极的情感感染他们，以健康的心态引导他们，使他们在我的

爱中健康成长。我深爱我的事业，愿全身心地投入；我深爱我的

学生，愿无偿的付出。

一、勤于学习，提高自身素质。

为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位学生

的健康成长，为了每位学生的终身发展，我在工作中努力学习并

不断加强自身的修养，锤炼自身的素质。

教师不仅要乐业、敬业，更要勤业、精业。精通业务是教师

爱岗敬业的具体表现。教师只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本

功和比较高的教育教学能力，才能真正实现爱岗敬业，实现教师

的职业价值。教师的精通业务要求对K同性格，不同爱好，不同

条件的学生因材施教，发展各种类型学生的个性，充分调动每个

学生学习与探索的积极性。特别是班主任老师，在他面对一个集

体的时候，他就是一面旗帜，就是一面镜子，具备扎实的教育教

学基本功，是为人楷模所必需的。

二、创新管理，建设优秀集体。

班级是学校的教学单位，一个优良班集体的形成有利于学校

正常教学秩序的建立，班集体一旦形成就会显出巨大的教育力量,

但要把一个班级建设成一个优秀班集体，不是件容易的事，这不

仅需要班级教育管理者付出艰辛的劳动，更需要班级管理者创新

的管理艺术。因此，无论我接哪个班，都会首先调查班级状况，

了解分析整体情况，研究其优势和不足，从而找准突破口。然后

和同学们一起确立班级目标，制定班规班训，美化班容班貌，开

展丰富多彩的活动，将班级目标通过认知、激情、立志、践行等

教育环节，形成可统帅全班的一面旗帜。

L注重文化建设，树立良好班风。

学生各有各的兴趣爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，

把他们召集在一起，共同和谐的学习且活，友好地相处，不是件

容易的事，俗话说："物以类聚，人以群分，如果能培养学生有

共同的情趣爱好