9《古诗三首 暮江吟》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

9《古诗三首暮江吟》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《古诗三首暮江吟》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册课程基本信息1.课程名称：《古诗三首暮江吟》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对古典诗词的欣赏能力，提升学生的语言表达和审美情趣。通过学习《暮江吟》，学生能够感受诗人对自然景物的细腻描绘，培养观察力和想象力；同时，通过分析诗句，引导学生体会诗人情感，提高学生的情感态度与价值观；此外，通过合作学习，锻炼学生的团队协作能力和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《暮江吟》中意象的运用及其表达效果。

2.感悟诗人的情感态度，体会古诗的意境美。

难点：

1.理解古诗中较为抽象的意象和情感。

2.学生对古诗语言风格的把握和审美鉴赏能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解古诗中的意象。

2.通过教师示范朗读和分组讨论，引导学生感受诗人的情感，并鼓励学生用自己的语言表达对诗句的理解。

3.设计互动环节，让学生在小组合作中探究诗句的深层含义，提高学生的审美鉴赏能力。

4.结合课后作业，如仿写诗句、绘制思维导图等，巩固学生对古诗的理解和记忆。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解古诗的背景、意象和情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达对诗句的理解和感受，培养合作学习意识。

3.情境教学法：利用图片、音乐等创设情境，帮助学生更好地体会古诗的意境。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示古诗的背景资料、作者生平和诗句的意境，丰富教学内容。

2.朗读示范：教师示范朗读，指导学生正确发音和语调，提升学生的朗读能力。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野，如查找相关诗歌、作者资料等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放与古诗相关的自然风景视频，激发学生兴趣。

-教师提问：“同学们，你们喜欢大自然的美景吗？有没有欣赏过古诗中对自然景物的描写？”

-学生分享感受，教师总结：“今天，我们就来学习一首描写自然美景的古诗——《暮江吟》，一起感受诗中的美。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍诗人白居易和《暮江吟》的背景。

-学生齐读《暮江吟》，教师指导朗读技巧，如注意停顿、语气等。

-分段讲解诗句，引导学生理解诗句中的意象和情感。

-通过多媒体展示诗句中的自然景物图片，帮助学生形象地理解诗句。

-教师提问：“诗句中的‘暮江’指的是什么？诗人为什么喜欢‘暮江’？”

-学生讨论，教师总结并深入讲解“暮江”的意象和诗人情感。

-教师引导学生分析诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师提出问题，如“如果让你用诗句来形容你所见过的美景，你会怎么写？”

-学生合作完成仿写练习，每组推选代表展示。

-教师点评，鼓励学生的创意和想象力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《暮江吟》中的意象和情感。

-提醒学生课后复习，注意积累诗句和感受古诗的意境。

5.作业布置（5分钟）

-学生背诵《暮江吟》。

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-收集关于诗人白居易的资料，准备下一节课的分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《白居易诗选》：通过阅读白居易的其他诗作，学生可以更全面地了解诗人的创作风格和情感表达。

-《唐诗三百首》：选取其中与自然景物描写相关的诗句，让学生对比阅读，体会不同诗人对自然景物的不同描绘手法。

-《江上渔者》：苏轼的这首诗与《暮江吟》在主题和情感上有相似之处，可以作为拓展阅读，让学生对比分析两位诗人的写作手法和情感态度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试创作一首以自然景物为主题的诗歌，运用本节课学到的意象和修辞手法。

-鼓励学生收集关于自然景物的成语和谚语，了解它们背后的文化内涵。

-组织学生进行小组探究，选择一个自然景观进行实地考察，记录所见所感，并尝试用诗歌的形式表达。

-学生可以观看与自然美景相关的纪录片或电影，感受自然之美，并尝试将这种感受融入自己的诗歌创作中。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，通过实际行动保护自然环境，并将这种环保意识融入诗歌创作中。

3.知识点拓展

-古诗的背景知识：介绍唐代的社会背景、文学流派以及白居易在文学史上的地位。

-诗歌的鉴赏方法：教授学生如何分析诗歌的意象、情感和修辞手法。

-自然景物的描写技巧：引导学生观察自然，学习如何用诗歌的语言描绘自然景物。

-诗歌的传承与创新：探讨诗歌在历史长河中的传承与发展，以及如何在传统基础上进行创新。板书设计①知识点：古诗《暮江吟》的作者、背景及主题

-作者：白居易

-背景：唐代

-主题：自然景物的描绘与诗人的情感表达

②词句：

-暮江：指傍晚时分江面上的景色

-遥望：从远处看

-潮平两岸阔：潮水上涨，江面宽广

-风正一帆悬：风向适宜，帆船高高悬挂

③修辞手法：

-比喻：如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“月落”比喻夜晚的降临

-拟人：如