《10 统计集成-自动生成柱状图》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册

《10统计集成——自动生成柱状图》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册一、设计思路

本节课以《10统计集成——自动生成柱状图》为题，紧密结合信息技术五年级下册教材内容，通过实际操作，引导学生学习柱状图自动生成的原理和方法。课程设计注重培养学生的数据分析和可视化能力，通过任务驱动，激发学生学习兴趣，提高学生信息技术的实际应用能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生信息意识，提升计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过实践操作学习如何收集、整理和分析数据，掌握柱状图制作方法，培养解决问题的能力。同时，强化学生对信息技术在数据展示中作用的认识，提升信息素养和团队协作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解柱状图的基本概念和用途。通过实例讲解，让学生明白柱状图如何直观地展示数据，并学会分析柱状图中的信息。

-重点二：掌握柱状图的制作步骤。从数据收集、处理到图表设计，确保学生能够独立完成柱状图的制作。

-重点三：学会使用统计集成工具自动生成柱状图。通过实际操作，让学生熟悉软件或工具的使用方法，提高信息技术的实际应用能力。

2.教学难点

-难点一：数据处理的准确性。学生在处理数据时，可能遇到数据缺失、错误或不完整的情况，需要教师引导学生学会检查和修正数据。

-难点二：图表设计的合理性。学生在设计柱状图时，可能对图表的布局、颜色搭配等缺乏经验，需要教师指导如何设计既美观又实用的图表。

-难点三：数据分析的深度。学生在分析柱状图时，可能只停留在表面，未能深入挖掘数据背后的信息，需要教师引导学生进行更深入的思考和分析。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解柱状图的基本概念、制作步骤和数据分析方法，为学生搭建知识框架。

2.实验法：引导学生通过实际操作，体验数据收集、处理和图表制作的过程，提高动手能力。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享制作柱状图的经验和心得，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示柱状图案例，直观展示数据可视化效果，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用统计软件或在线工具，让学生亲自动手制作柱状图，提高实践操作能力。

3.评价反馈：通过课堂提问、小组展示等方式，及时给予学生反馈，促进知识内化。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组学生参与校园活动的照片，提问：“同学们，你们觉得如何更直观地展示这次活动的参与情况呢？”

2.提出问题：引导学生思考如何将活动参与人数等信息用图表的形式呈现，激发学生对统计图表的兴趣。

3.导入新课：引出柱状图的概念，说明本节课将学习如何制作柱状图。

（二）讲授新课（15分钟）

1.柱状图的概念与用途（3分钟）：讲解柱状图的基本概念、类型和用途，结合实例展示柱状图的实际应用。

2.数据收集与处理（5分钟）：介绍数据收集的方法，如问卷调查、实验数据等，并讲解数据清洗和整理的技巧。

3.柱状图制作步骤（7分钟）：详细讲解柱状图的制作步骤，包括选择软件、设计图表、添加数据等，并展示制作过程。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组，每组选择一个主题，如“班级人数统计”，运用所学知识制作柱状图。

2.小组展示：每组派代表展示制作成果，其他学生评价并提出改进建议。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，强调制作过程中的优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对柱状图制作过程中的难点提出问题，如如何处理缺失数据、如何选择合适的图表类型等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，分享自己的见解和经验。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，教师提问与柱状图制作相关的问题，如“如何根据数据特点选择合适的图表类型？”

2.学生回答：学生根据所学知识，回答教师提出的问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，帮助学生巩固知识。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：教师引导学生思考柱状图在生活中的应用，如市场分析、城市规划等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对柱状图应用的见解，培养创新思维。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节5分钟，核心素养拓展5分钟。总计45分钟。六、知识点梳理

1.柱状图的基本概念

-柱状图是一种用长条形表示数据大小的统计图表。

-柱状图可以用于比较不同类别或组的数据。

2.柱状图的类型

-单式柱状图：用于表示一组数据。

-复式柱状图：用于比较两组或多组数据。

3.柱状图的设计要素

-横轴（类别轴）：表示不同的类别或组。

-纵轴（数值轴）：表示数据的大小。

-标题：描述图表的主题。

-标注：对图表中的数据进行详细说明。

4.数据收集与处理

-数据收集：通过调查、实验、观察等方式获取数据。

-数据处理：对收集到的数据进行清洗、整理和分类。

5.柱状图的制作步骤

-选择合适的软件或工具：如Excel、GoogleSheets等。

-设计图表：确定图表的样式、颜色和布局。

-添加数据：将处理好的数据输入到图表中。

-校验图表：检查图表的准确性和美观性。

6.柱状图的分析方法

-观察柱状图的整体趋势：判断数据是增加、减少还是保持稳定。

-比较不同类别或组的数据：找出数据之间的差异和联系。

-分析柱状图中的异常值：识别数据中的异常点。

7.柱状图的应用场景

-市场分析：展示产品销量、市场份额等。

-教育统计：展示学生成绩、课程参与度等。

-社会调查：展示公众意见、满意度等。

8.柱状图的局限性

-不适合展示连续数据。

-不适合展示数据之间的精确数值关系。

-容易受到主观设计的影响。

9.柱状图与其它统计图表的比较

-与饼图相比：柱状图更适合展示数量和比较大小。

-与折线图相比：柱状图更适合展示分类数据的变化趋势。

10.柱状图制作技巧

-选择合适的颜色和字体，确保图表美观易读。

-使用合适的比例，避免数据失真。

-避免过度装饰，保持图表简洁。七、板书设计

①柱状图概述

-柱状图定义

-柱状图类型（单式、复式）

-柱状图用途

②数据处理与收集

-数据收集方法（调查、实验、观察）

-数据处理步骤（清洗、整理、分类）

③柱状图制作步骤

-选择软件或工具

-设计图表样式、颜色、布局

-添加数据

-校验图表

④柱