Unit 1 Myself Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

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本课是三年级上册英语教材中的自我介绍单元，旨在帮助学生掌握基本的自我介绍词汇和句型。通过学习本课，学生可以学会描述自己的外貌、爱好和家庭情况，提高口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升听说读写技能，增强对英语国家的文化理解，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习和创新学习的习惯。通过学习自我介绍，学生能够自信地运用英语表达个人信息，为未来的语言学习打下坚实基础。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语有着浓厚的好奇心和兴趣，但同时也存在一些学习上的特点。首先，在知识层面，学生对英语字母和简单的单词已有初步认识，但词汇量有限，对句型的理解和运用能力较弱。其次，在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读能力有待提高。此外，学生的思维品质正在形成中，他们需要通过实践活动来培养逻辑思维和创造性思维。

在素质方面，学生的英语学习习惯正在养成，他们需要培养良好的学习态度和习惯，如积极参与课堂活动、认真完成作业等。行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

针对这些学情特点，本课将采用多种教学方法和手段，如游戏、歌曲、图片等，以提高学生的兴趣和参与度。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和实践能力。此外，教师将注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过观察、模仿和实践来提高英语水平。通过这些措施，帮助学生克服学习中的困难，提高他们对英语课程的兴趣和信心。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板。

-课程平台：人教新起点版英语三年级上册配套电子教材平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、相关英语教学视频。

-教学手段：图片、实物教具、英语卡片、挂图、英语歌曲和故事录音。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能告诉我你们的名字吗？你们喜欢介绍自己吗？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成部分，如姓名、年龄、爱好等。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过自我介绍建立良好的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论，如如何制作自我介绍视频、如何用英语进行自我介绍等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自我表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语写一段自我介绍，可以是口头或书面的形式，鼓励学生创新和个性化表达。

提醒学生注意作业的字数和内容，鼓励他们积极参与，下节课将进行展示和评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文自我介绍模板：提供不同场合下英文自我介绍的模板，包括商务场合、学校活动、社交场合等，帮助学生根据不同场景调整自我介绍的内容。

-个人信息词汇表：整理常见的个人介绍词汇，如姓名、年龄、职业、爱好、家庭情况等，帮助学生丰富词汇量。

-英语国家文化介绍：介绍英语国家的文化习俗，如问候语、礼节、饮食文化等，帮助学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交流能力。

-自我介绍技巧视频：推荐一些关于如何进行有效自我介绍的英语教学视频，让学生通过观看学习技巧和实例。

2.拓展建议：

-个人自我介绍创作：鼓励学生根据自己的实际情况创作一段个性化的自我介绍，可以是口头或书面形式，鼓励他们表达自己的特点和兴趣。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的社交场景，如求职面试、学校活动等，让学生在实际操作中练习自我介绍。

-家长参与：建议家长参与孩子的自我介绍练习，通过家庭会议或家庭聚会等形式，让孩子在熟悉的环境中练习自我介绍。

-自我介绍比赛：举办班级或学校的自我介绍比赛，让学生在竞争的环境中提高自我介绍的能力，同时增强自信心。

-利用社交媒体：鼓励学生利用社交媒体平台，如微博、抖音等，发布自己的自我介绍视频，通过社交互动提升英语表达能力。

-自我介绍主题写作：引导学生以“我的梦想”、“我最喜欢的动物”等为主题进行写作，通过写作巩固所学知识，并提高写作能力。

-文化差异讨论：组织学生讨论不同文化背景下自我介绍的不同之处，通过对比分析，加深对文化差异的理解。板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本结构

-个人信息词汇和短语

-常用自我介绍句型

②重点词汇：

-姓名(name)

-年龄(age)

-职业或学习(job/study)

-爱好(hobby)

-家庭情况(family)

-学校(school)

-城市/国家(c