《人类共同的南极：2 企鹅娃娃》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《人类共同的南极：2企鹅娃娃》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《人类共同的南极：企鹅娃娃》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、跨文化理解和审美能力。通过观察南极企鹅的生态环境，学生将学习科学观察和记录的方法，提升科学素养。同时，了解企鹅文化，增强跨文化沟通意识。此外，通过艺术创作，激发学生的审美情趣，培养艺术创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握企鹅的生态环境和生存特点，包括南极的气候条件、企鹅的栖息地选择和食物来源。

-理解企鹅的繁殖行为和育儿方式，通过图片和视频资料，让学生直观感受企鹅的生活习性。

-学习如何通过绘画或手工制作企鹅，培养学生的动手能力和艺术创造力。

2.教学难点：

-南极生态环境的复杂性和企鹅适应极端环境的机制，学生可能难以理解企鹅如何在极端寒冷的环境中生存。

-企鹅的繁殖行为中，如何区分不同企鹅的性别和年龄，这需要学生对企鹅的特征有深入的认识。

-在艺术创作环节，如何引导学生将观察到的企鹅特征准确地表现出来，这是对学生的观察力和绘画技巧的双重挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解企鹅的生态环境和生存特点，引导学生理解核心知识。

2.讨论法：组织学生讨论企鹅的繁殖行为，培养合作学习和批判性思维能力。

3.实验法：让学生通过绘画或手工制作企鹅，实践艺术创作，提升动手能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示企鹅的生活环境和特点。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.艺术创作工具：提供绘画和手工材料，让学生亲自动手，体验艺术创作的乐趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示南极的自然风光图片，提出问题：“你们知道南极吗？南极有什么特别的生物？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于动物的知识，如鸟类的特征和生活习性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解企鹅的生态环境、生存特点、繁殖行为等知识点。

-通过PPT展示南极地图，讲解企鹅的分布区域和生存环境。

-利用视频资料展示企鹅的游泳和觅食过程，让学生了解企鹅的生活习性。

-举例说明：通过具体的企鹅种类和它们的生活习性，帮助学生理解不同企鹅的特点。

-以帝企鹅为例，讲解其独特的育儿方式和迁徙行为。

-互动探究：组织学生分组讨论企鹅的适应性特征，如羽毛的结构和保温能力。

-学生通过讨论，得出企鹅适应南极环境的原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成以下任务：

-观察图片中的企鹅，描述其特征和生活习性。

-画出自己最喜欢的企鹅种类，并解释其特点。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，确保每位学生都能理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调企鹅的生态环境、生存特点和繁殖行为等核心知识。

-提问学生：“你们觉得企鹅在南极生活有什么挑战？它们是如何应对这些挑战的？”

5.作业布置（约5分钟）

-学生需完成以下作业：

-收集关于企鹅的资料，整理成一篇小论文。

-设计一个关于企鹅保护的活动方案，提出保护措施和建议。

-鼓励学生在课外继续探索南极和其他极地生物，提高他们的科学素养。

（以下内容为教学过程的详细步骤，包括具体的教学活动和学生的互动）

1.导入

-教师展示南极风光图片，引导学生提问：“你们知道南极吗？南极有什么特别的生物？”

-学生自由发言，分享自己对南极的了解。

-教师总结南极的特点，引出本节课的主题：企鹅。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示南极地图，讲解企鹅的分布区域和生存环境。

-学生观察地图，指出企鹅的主要分布区域。

-教师利用视频资料展示企鹅的游泳和觅食过程，让学生了解企鹅的生活习性。

-学生观看视频，记录企鹅的行为特点。

-教师讲解企鹅的生态环境和生存特点，如抗寒能力、迁徙行为等。

-学生提问，教师解答。

-举例说明：以帝企鹅为例，讲解其独特的育儿方式和迁徙行为。

-学生分组讨论，分享自己的理解和观察。

-互动探究：组织学生分组讨论企鹅的适应性特征，如羽毛的结构和保温能力。

-学生通过讨论，得出企鹅适应南极环境的原因。

3.巩固练习

-学生根据所学知识，完成以下任务：

-观察图片中的企鹅，描述其特征和生活习性。

-画出自己最喜欢的企鹅种类，并解释其特点。

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

4.课堂总结

-教师回顾本节课所学内容，强调企鹅的生态环境、生存特点和繁殖行为等核心知识。

-提问学生：“你们觉得企鹅在南极生活有什么挑战？它们是如何应对这些挑战的？”

-学生分享自己的观点，教师总结。

5.作业布置

-学生需完成以下作业：

-收集关于企鹅的资料，整理成一篇小论文。

-设计一个关于企鹅保护的活动方案，提出保护措施和建议。

-鼓励学生在课外继续探索南极和其他极地生物，提高他们的科学素养。

（以上为教学过程的详细步骤，包括具体的教学活动和学生的互动。实际教学中，教师可根据学生的具体情况和课堂氛围灵活调整教学内容和顺序。）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确描述企鹅的生态环境，了解企鹅的分布区域和生存特点。

-学生能够识别不同种类的企鹅，并说出其特点和生活习性。

-学生通过绘画或手工制作企鹅，提高了动手能力和艺术创造力。

2.思维能力：

-学生通过观察、讨论和实验，培养了科学探究精神，提高了逻辑思维能力。

-学生在讨论企鹅适应南极环境的过程中，学会了分析问题和解决问题的能力。

-学生在艺术创作中，培养了创新思维和审美能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习企鹅的生存状态，增强了保护野生动物的意识。

-学生了解到企鹅在南极的艰苦生活，培养了坚强的意志和毅力。

-学生通过了解企鹅文化，拓宽了国际视野，增强了跨文化沟通能力。

4.交流与合作：

-学生在小组讨论和合作探究中，学会了倾听、表达和沟通，提高了团队协作能力。

-学生通过分享自己的作品和观点，学会了尊重他人，欣赏他人，培养了良好的同伴关系。

-学生在完成作业的过程中，学会了自主学习和独立思考，提高了自主学习能力。

5.实践能力：

-学生通过收集资料、整理论文、设计活动方案等实践活动，提高了实践操作能力。

-学生在课堂上积极参与，敢于提问和表达，增强了自信心和勇气。

-学生在课后能够将所学知识应用到实际生活中，提高了综合素质。板书设计①企鹅的生态环境

-南极地理位置

-气候特点：寒冷、干燥、多风

-生存环境：冰川、海洋、陆地

②企鹅的生存特点

-抗寒能力：羽毛结构、脂肪层

-游泳能力：鳍状肢、游泳技巧

-觅食能力：捕食鱼类、乌贼

③企