3 我认识您了 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级上册

3我认识您了（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、设计意图

本节课“我认识您了”旨在引导学生通过自我介绍，培养他们与人交往的基本能力，增强学生的自信心和社交意识。通过学习，使学生了解自我介绍的基本要素，掌握自我介绍的技巧，学会与人友好交流。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，提高学生的自我认知水平，增强学生的表达能力和自信心；同时，通过学习自我介绍，引导学生树立正确的自我形象，培养积极向上的心态，为未来的社会交往奠定基础。三、学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知水平、学习能力以及行为习惯都呈现出以下特点：

1.认知水平：学生刚开始接触小学阶段的学习，对知识的理解和掌握程度有限，但好奇心强，对新事物充满兴趣。在道德与法治课程中，他们需要通过直观、形象的教学方法来理解抽象的概念。

2.学习能力：一年级学生的抽象思维能力尚在发展阶段，他们更擅长通过具体实例和操作来学习。因此，本节课将通过游戏、互动等形式，帮助学生将自我介绍的知识转化为实际能力。

3.素质方面：学生正处于形成良好行为习惯的关键时期，他们需要培养自信、礼貌、合作的品质。自我介绍的过程有助于学生展示自我，增强自信，同时培养他们的沟通能力和社交技巧。

4.行为习惯：一年级学生的课堂纪律和行为习惯有待提高，他们可能存在注意力不集中、随意发言等问题。因此，在教学过程中，教师需注重纪律教育，引导学生遵守课堂规则。

5.对课程学习的影响：由于一年级学生的年龄特点，他们对自我介绍这一主题可能存在一定的恐惧或羞涩。教师应通过创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，使他们在自我介绍的过程中得到锻炼和成长。四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、游戏和角色扮演，激发学生的学习兴趣。

2.设计“我的介绍卡”活动，让学生通过制作卡片，展示自我，提高表达能力。

3.利用多媒体课件展示不同场景下的自我介绍范例，帮助学生理解自我介绍的规范和技巧。

4.组织“我是小导游”游戏，让学生在模拟情境中练习自我介绍，增强实践能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“我认识您了”主题的自我介绍PPT和视频资料，要求学生观察和思考自我介绍的基本要素和结构。

设计预习问题：围绕“如何进行有效的自我介绍”，设计问题如“你准备在自我介绍中包括哪些内容？为什么？”引导学生进行自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂点名，了解学生的预习完成情况，确保预习质量。

学生活动：自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解自我介绍的基本要素，并尝试自己撰写一段简短的自我介绍。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考自我介绍的意义和技巧，记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或自我介绍草稿提交给教师，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课：通过一个有趣的自我介绍比赛的故事，引出“我认识您了”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自我介绍的结构、内容要点以及表达技巧，如如何介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

组织课堂活动：设计“我的介绍秀”活动，让学生分成小组，练习并展示自己的自我介绍。

解答疑问：在活动中，学生提出的问题包括如何自信地表达、如何用简单的语言介绍复杂信息等，教师给予指导和解答。

学生活动：听讲并思考：学生认真听讲，思考自我介绍的重要性和技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和展示，通过实践提高自我介绍的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业：要求学生回家后向家人或朋友进行自我介绍，并记录下反馈意见，以提升自我介绍的技能。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生了解更多关于人际交往和沟通技巧的知识。

反馈作业情况：收集学生的作业反馈，对学生的进步给予肯定，并提出改进建议。

在每个环节中，教师通过具体的活动设计和学生互动，确保学生对自我介绍的理解和应用。本节课的重点在于让学生能够自信地进行自我介绍，难点在于如何将理论知识转化为实际的表达能力。通过这样的教学实施过程，学生能够在轻松愉快的氛围中学习自我介绍的知识，并在实践中不断提高自己的社交技能。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）儿童绘本：《小熊请客》，通过小熊邀请朋友们共进晚餐的故事，教导孩子如何礼貌地介绍自己和他人。

（2）儿童故事：《我的朋友》，讲述不同性格的朋友如何相互了解和接纳的故事，帮助学生理解自我介绍的意义。

（3）动画片：《小猪佩奇》中关于自我介绍的片段，通过动画形式展示自我介绍的过程和技巧。

（4）儿童歌曲：《我的名字叫什么》，通过歌曲的形式，让学生轻松记忆自己的名字和其他基本信息。

2.拓展建议：

（1）家庭活动：鼓励家长与学生一起参与自我介绍的游戏，如“我是谁”的游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中练习自我介绍。

（2）社区实践：组织学生参加社区活动，如节日庆典、庙会等，让学生在活动中主动介绍自己，提高社交能力。

（3）角色扮演：利用课本中的角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习自我介绍，提高自信心和表达能力。

（4）故事分享：邀请学生分享自己阅读的关于自我介绍的绘本或故事，引导学生从不同角度理解自我介绍的重要性。

（5）知识竞赛：组织学生参加自我介绍知识竞赛，巩固学生对自我介绍技巧的掌握。

（6）课堂展示：鼓励学生在课堂上进行自我介绍，让学生在真实环境中练习，提高自我介绍的能力。

（7）家校沟通：教师与家长保持密切沟通，了解学生在家庭和学校中的自我介绍表现，共同关注学生的成长。

具体拓展活动如下：

（1）家庭活动：《小熊请客》绘本分享会

活动目的：通过绘本分享，让学生了解如何礼貌地介绍自己和他人。

活动步骤：

1.家长和学生一起阅读《小熊请客》绘本，引导学生关注小熊邀请朋友时的礼貌行为。

2.讨论小熊在介绍朋友时的语言和动作，引导学生学习礼貌的自我介绍。

3.家长鼓励学生在家庭中模拟绘本中的场景，进行自我介绍练习。

（2）社区实践：社区活动中的自我介绍

活动目的：让学生在社区活动中主动介绍自己，提高社交能力。

活动步骤：

1.组织学生参加社区活动，如节日庆典、庙会等。

2.指导学生在活动中主动与陌生人打招呼，并介绍自己。

3.鼓励学生在活动中分享自己的兴趣爱好，结识新朋友。

（3）角色扮演：《我的朋友》故事情景再现

活动目的：让学生在模拟情景中练习自我介绍，提高自信心和表达能力。

活动步骤：

1.分组讨论《我的朋友》故事，了解不同性格的朋友如何相互了解和接纳。

2.每组选择一个角色，模拟故事中的情景，进行自我介绍。

3.教师点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

（4）故事分享：自我介绍主题故事会

活动目的：让学生从不同角度理解自我介绍的重要性。

活动步骤：

1.邀请学生分享自己阅读的关于自我介绍的绘本或故事。

2.学生在分享过程中，注意关注故事中的自我介绍环节。

3.讨论故事中的自我介绍对人物性格塑造和故事发展的影响。

（5）知识竞赛：自我介绍知识竞赛

活动目的：巩固学生对自我介绍技巧的掌握。

活动步骤：

1.设计关于自我介绍的题目，如自我介绍的结构、内容要点、表达技巧等。

2.组织学生进行知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

3.鼓励学生在比赛中互相学习，共同提高。

（6）课堂展示：自我介绍表演赛

活动目的：让学生在真实环境中练习自我介绍，提高自我介绍的能力。

活动步骤：

1.教师宣布自我介绍表演赛活动，鼓励学生在课堂上进行自我介绍。

2.学生按照顺序进行自我介绍，教师点评并给予鼓励。

3.通过活动，提高学生的自我介绍能力和自信心。

（7）家校沟通：关注学生自我介绍表现

活动目的：让教师和家长共同关注学生的成长。

活动步骤：

1.教师与家长保持密切沟通，了解学生在家庭和学校中的自我介绍表现。

2.教师向家长反馈学生的优点和需要改进的地方，共同关注学生的成长。

3.家长在家中鼓励孩子进行自我