《5 走近我们的老师》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

《5走近我们的老师》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《走近我们的老师》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生尊重教师、热爱教师职业的情感。

2.提升学生理解教师工作辛苦、责任重大的意识。

3.增强学生与教师沟通、合作的能力，促进师生关系和谐。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对教师有初步的认识，了解教师的基本职责，但对教师工作的辛苦和复杂性认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对社会角色和人际关系充满好奇心，对身边人的职业生活特别感兴趣。他们的学习能力和理解力逐渐增强，但注意力集中的时间相对较短。学习风格上，多数学生喜欢直观、生动的教学方式，如故事、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对教师的工作性质存在误解，认为教师的工作轻松。此外，学生在与教师互动时，可能存在沟通不畅、表达不清的问题，需要教师引导和帮助。同时，由于年龄特点，学生在课堂上可能难以长时间集中注意力，需要教师设计多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》三年级上册教材，以便进行课堂学习。

2.辅助材料：准备与教师职业相关的图片、视频，以及师生互动的案例，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习，同时确保教学环境安全、整洁。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示教师职业的图片或视频，引导学生思考：“你们知道老师是做什么的吗？你们喜欢你们的老师吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于教师的知识，如教师的职责、教师的重要性等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括教师的工作内容、教师的工作环境、教师的工作特点等。

2.举例说明：通过具体例子，如教师如何备课、如何上课、如何与学生交流等，帮助学生理解教师的工作。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与老师相处的经历，探讨如何与老师建立良好的关系。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，设计一个与教师职业相关的角色扮演游戏，模拟教师与学生之间的互动。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正角色扮演中的不当之处。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调教师职业的重要性和师生关系的和谐。

2.鼓励学生在日常生活中尊重教师，关心教师，与教师建立良好的沟通。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，向父母询问他们的工作，了解不同职业的特点，并思考自己将来想从事的职业。

2.让学生写下自己对教师职业的理解和感悟，下节课分享。

六、教学反思

1.课后，教师应认真反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

七、教学评价

1.通过课堂观察、学生作业、角色扮演等方式，评价学生对教师职业的理解程度。

2.通过小组讨论、分享感悟等方式，评价学生与教师建立良好关系的意识和能力。

八、教学延伸

1.邀请一位教师来校进行讲座，让学生近距离了解教师的工作和生活。

2.组织学生参观学校周边的教育机构，如幼儿园、小学等，让学生感受教师职业的魅力。

九、教学资源

1.教材：《道德与法治》三年级上册

2.辅助材料：教师职业相关图片、视频、案例等

3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等

十、教学进度

1.导入：5分钟

2.新课呈现：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂总结：5分钟

5.作业布置：5分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度的转变**：通过本节课的学习，学生能够更加尊重教师，理解教师工作的辛勤和重要性。学生们在日常生活中开始展现出对教师的关心和尊重，能够主动帮助教师做一些力所能及的事情。

2.**知识掌握程度**：

-学生能够描述教师的工作职责，如教学、辅导、管理等。

-学生能够列举出教师的工作环境，如教室、办公室等。

-学生能够说出教师的工作特点，如耐心、负责、有爱心等。

3.**沟通能力的提升**：学生在本节课中通过小组讨论和角色扮演，学会了如何与同学合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见。这些经历有助于他们在与教师交流时更加自信和得体。

4.**价值观的塑造**：通过了解教师职业，学生开始形成正确的职业观，认识到每种职业都有其存在的价值和意义。他们开始思考自己未来的职业规划，并尊重他人的职业选择。

5.**实践能力的培养**：在角色扮演活动中，学生将理论知识应用于实践，这不仅加深了他们对教师职业的理解，还培养了他们的实践能力和创新能力。

6.**师生关系的改善**：学生通过本节课的学习，更加了解教师的辛勤付出，这有助于改善师生关系，增进彼此的理解和信任。学生在遇到困难时，更愿意主动向教师寻求帮助。

7.**社会适应能力的提高**：学生通过学习教师职业，能够更好地适应社会对不同职业角色的期待。他们学会了在多元的社会环境中，尊重不同的职业，理解不同的工作性质。

8.**自主学习能力的增强**：在本节课的引导下，学生学会了如何通过观察、思考、讨论等方式自主学习和探索知识。这种自主学习的能力将对他们的终身学习产生积极影响。七、教学反思与改进

嗯，教学反思嘛，对我来说是个挺重要的环节。这节课上完，我就在想，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我用了一些图片和视频，孩子们一下子就被吸引进来了。但是，我也发现有些孩子对老师的职业还是有点模糊的概念，所以我想在下次课的时候，可以准备一些更具体的案例，比如邀请一位老师来学校，让孩子们直接和老师交流，这样可能更能加深他们的理解。

然后，新课呈现这部分，我发现虽然孩子们对教师的工作有了基本的了解，但是在深入理解教师工作的辛苦和责任重大这一点上，效果似乎不是特别理想。可能是因为这个年纪的孩子还不太能完全体会到老师的付出。所以，我打算在接下来的教学中，加入一些关于教师工作压力的小故事，让孩子们在故事中感受到老师的辛勤。

至于巩固练习，我注意到有些孩子在进行角色扮演时，表现得有点拘谨。这说明我们可能需要更多的练习和指导。我打算在下一节课中，提前让孩子们准备好角色扮演的材料，比如写一个小剧本，这样他们就有更多的准备时间，也能更自信地参与进来。

课堂总结部分，我觉得还可以更加生动一些。比如，我可以用一个小游戏或者一个小活动来结束课程，让孩子们在轻松愉快的氛围中回顾今天学到的内容。

至于作业布置，我发现有些孩子回家后并没有很好地完成作业。这可能是因为作业的内容和难度不适合所有学生。我打算调整作业，让它们更加多样化，既有基础题，也有拓展题，这样不同层次的学生都能有所收获。

教学嘛，就是一个不断学习和改进的过程。我相信，只要我们用心去教，用心去反思，孩子们一定能学到更多的知识，也能在课堂上找到乐趣。嗯，这就是我的一些教学反思和改进的想法，希望能够帮助到我的学生们。八、板书设计

①教师职业

-职责：教书育人、管理学生、沟通家长

-工作内容：备课、上课、辅导、批改作业、家访等

-工作环境：教室、办公室、学校其他场所

②教师工作特点

-耐心：面对学生的不同问题，耐心指导

-负责：对学生负责，对教学质量负责

-爱心：关爱学生，关心学生的成长

③与教师的关系

-尊重：尊重教师的工作和付出

-理解：理解教师工作的辛苦和压力

-合作：与教