6 拉拉手 交朋友 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册（统编版）

6拉拉手交朋友说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册（统编版）一、教学内容

本节课为2024-2025学年道德与法治一年级上册（统编版）中的“6拉拉手交朋友”章节。本章节主要内容包括：认识新朋友、尊重他人、友好相处、分享快乐等。通过学习，帮助学生了解友谊的重要性，掌握交朋友的方法，培养良好的人际交往能力。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对友谊和社交有一定的初步认识，可能已经有过一些简单的朋友交往经验，但关于如何建立和维护友谊的知识还比较有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对交朋友的话题有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察和实践活动来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏和互动来学习，需要教师提供丰富的直观教具和活动来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解和运用社交规则方面可能存在困难，例如如何表达自己的感受、如何倾听他人、如何解决冲突等。此外，部分学生可能因为性格内向或家庭环境等原因，在主动交朋友和融入集体方面存在挑战。教师需要关注这些学生的情感需求，提供适当的引导和支持。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册（统编版）教材，以便学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事书和动画片，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学活动：准备“拉拉手，交朋友”主题卡片，让学生通过互动游戏和角色扮演来实践所学社交技巧。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组活动和交流，同时在教室内布置温馨的友谊墙，展示学生的友谊作品。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张班级合影，引导学生回忆自己在新学期的感受，引出“新朋友”的话题。

-提问：“同学们，你们在新的学期里交到了哪些新朋友？你们是怎么认识他们的？”

-引导学生分享自己的经历，激发学生对交朋友的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述关于友谊的小故事，如《小猪佩奇交朋友》等，让学生了解友谊的重要性。

-分组讨论：教师将学生分成小组，讨论以下问题：

-交朋友需要哪些品质？

-如何向别人介绍自己？

-当遇到矛盾时，我们应该怎么做？

-小组分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-角色扮演：教师设计几个情景，让学生分组进行角色扮演，如“邀请朋友参加生日派对”、“帮助朋友解决问题”等，让学生在实践中学习交朋友的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放“拉拉手，交朋友”主题卡片，让学生在卡片上画出自己心目中的好朋友，并写下与朋友的美好回忆。

-学生展示自己的作品，分享与朋友的故事，教师点评并鼓励。

-教师组织“友谊接力”游戏，让学生在游戏中体验友谊的传递。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性以及交朋友的方法。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于交朋友的知识？你们觉得友谊对我们来说意味着什么？”

-学生分享自己的体会，教师总结并鼓励学生在日常生活中积极交朋友。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，与父母分享本节课的内容，并尝试在家庭中实践所学到的交朋友方法。

-作业要求：学生需在家长的陪伴下，尝试邀请一位新朋友来家里玩，并记录下与朋友的互动过程。

-下节课，教师将收集学生的作业，并针对学生的实践情况进行点评和指导。六、知识点梳理

一、友谊的重要性

1.友谊是人生中宝贵的财富，能够给我们带来快乐和支持。

2.友谊有助于我们学会分享、合作和相互帮助。

3.友谊能够帮助我们建立自信，更好地融入集体。

二、如何认识新朋友

1.主动介绍自己，展现真实的自己。

2.对他人表示友好，微笑和礼貌待人。

3.参加集体活动，多与他人交流。

三、如何尊重他人

1.倾听他人的意见和感受，不随意打断。

2.尊重他人的选择和决定，不强迫他人做自己不愿意做的事情。

3.对他人的优点和成就表示赞赏。

四、如何友好相处

1.保持礼貌，使用文明用语。

2.学会换位思考，理解他人的感受。

3.解决矛盾时，保持冷静，寻求双赢的解决方案。

五、如何分享快乐

1.与朋友分享自己的喜悦和快乐，增进彼此的感情。

2.在朋友遇到困难时，给予关心和支持。

3.一起参加集体活动，共同创造美好的回忆。

六、如何维护友谊

1.诚实守信，遵守承诺。

2.在朋友面前保持真诚，不虚伪。

3.在友谊中学会包容，理解和原谅朋友的过失。

七、如何处理冲突

1.保持冷静，不冲动行事。

2.坦诚沟通，表达自己的观点和感受。

3.寻求共同点，寻求解决问题的方法。

八、友谊的价值观

1.友谊是平等的，没有高低贵贱之分。

2.友谊是互惠的，需要双方共同努力。

3.友谊是长久的，需要用心去经营。七、板书设计

①友谊的重要性

-友谊是人生的宝贵财富

-带来快乐和支持

-学会分享、合作和相互帮助

②如何认识新朋友

-主动介绍自己

-友好待人

-参加集体活动

③如何尊重他人

-倾听

-尊重选择

-赞赏优点

④如何友好相处

-保持礼貌

-换位思考

-解决矛盾

⑤如何分享快乐

-分享喜悦

-关心支持

-共同活动

⑥如何维护友谊

-诚实守信

-真诚相待

-包容谅解

⑦如何处理冲突

-保持冷静

-坦诚沟通

-寻求解决方案

⑧友谊的价值观

-平等

-互惠

-长久八、教学反思与总结

今天上了这节课，感觉整体来说还是蛮不错的。孩子们对友谊这个话题都很感兴趣，课堂氛围活跃，参与度也很高。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以通过更生动的方式来吸引学生的注意力。比如说，我可以用一个关于友谊的小故事或者是一个互动的游戏来开头，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

在讲授新知的过程中，我发现学生们对于如何尊重他人和友好相处的理解还不够深入。所以，我在接下来的教学中，可能会增加一些角色扮演的活动，让学生在模拟的场景中更好地体会这些社交技巧。同时，我也会准备一些相关的案例，让学生分析讨论，提高他们的实际应用能力。

巩固练习环节，我让学生通过画画和写作的方式来表达对友谊的理解，这个方法挺有效的。不过，也有部分学生不太擅长表达，我觉得可以提供一些模板或者关键词，帮助他们更好地完成这个任务。

课堂小结时，我发现学生们对友谊的认识有了提升，但还有一些学生对自己的友谊感到迷茫。我会在接下来的时间里，通过个别辅导或者小组讨论的方式，帮助他们解决这些困惑。

至于作业布置，我觉得今天的作业设计得还可以，能够让学生在家庭中实践所学的内容。但是，我也注意到有些学生可能因为家庭环境的原因，无法完成作业。所以，我会在作业布置时，考虑到学生的实际情况，提供一些弹性化的作业选项。

1.对于不同层次学生的关注不够，需要更加细致地了解每个学生的学习需求。

2.在课堂管理上，有时候可能会过于依赖常规的纪律要求，而忽略了培养学生的自主学习能力。

3.在评价学生方面，可能过于注重结果，而忽视了学生在学习过程中的努力和进步。

针对这