Module 10 Unit 2 Merry Christmas!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module10Unit2MerryChristmas!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“MerryChristmas!”为主题，通过情境创设、歌曲导入、对话练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习圣诞节相关知识，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交际意识。同时，结合四年级学生的认知特点，注重培养学生的听、说、读、写综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过圣诞节主题的学习，学生能够提升对英语语言的运用能力，增强对西方文化背景的了解，培养跨文化交际意识；同时，通过参与课堂活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高自主学习能力，为终身学习打下良好基础。学情分析四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，但词汇量有限，语法知识较为浅显。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习习惯和自主学习能力有待培养。

本节课以“MerryChristmas!”为主题，与学生生活中熟悉的节日相关联，有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生对圣诞节文化了解有限，可能存在文化差异带来的理解障碍。此外，学生的英语基础水平参差不齐，部分学生可能在词汇和语法方面存在薄弱环节，需要教师在教学中给予个别关注和辅导。

在教学实际中，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能缺乏良好的课堂参与意识，容易分心，需要教师通过多样化的教学方法和互动环节来吸引他们的注意力。同时，学生的合作意识和团队精神也需要在课堂活动中得到培养和锻炼。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、电子白板

-课程平台：英语学习软件、在线教育资源平台

-信息化资源：圣诞节相关图片、视频资料、电子贺卡模板

-教学手段：实物教具（如圣诞树、礼物盒子）、卡片、游戏道具

-教学材料：外研版四年级上册英语教材、练习册、教学参考书教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于圣诞节的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的圣诞节相关词汇和句型，如：“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”、“SantaClaus”等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括圣诞节的由来、庆祝方式以及相关文化习俗。

举例说明：通过展示圣诞节的图片和视频，让学生直观地了解圣诞节的氛围和庆祝活动。

互动探究：引导学生讨论圣诞节的意义，以及如何向外国朋友介绍中国的传统节日。

3.新课巩固（约10分钟）

学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟圣诞节的庆祝场景，如交换礼物、唱圣诞歌曲等。

教师指导：对学生的表演进行点评，鼓励他们用英语表达自己的想法。

4.课堂练习（约15分钟）

学生活动：让学生完成教材中的练习题，巩固本节课所学知识。

教师指导：对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

5.课堂小结（约5分钟）

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后向父母讲述圣诞节的故事，并制作一张关于圣诞节的贺卡。

7.课堂拓展（约10分钟）

教师引导学生思考：除了圣诞节，还有哪些节日是全世界共庆的呢？让学生举例说明，并简要介绍这些节日的庆祝方式。

8.课堂总结（约5分钟）

对本节课的教学内容进行总结，强调圣诞节作为全球性节日的意义，以及如何通过学习英语了解和尊重不同文化。

9.课堂反思（约5分钟）

教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

10.课后延伸（约5分钟）

布置课后延伸作业，让学生收集关于其他节日的资料，准备下节课的分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《AChristmasCarol》（查尔斯·狄更斯著）：这是一部经典的圣诞节小说，适合英语阅读水平较高的学生。通过阅读原著，学生可以深入了解19世纪英国社会的圣诞节习俗和圣诞老人的形象。

-《TheNightBeforeChristmas》（ClementC.Moore著）：这首诗歌是圣诞节传统故事的一部分，学生可以通过阅读这首诗歌来学习圣诞节的诗歌写作风格和韵律。

-《ChristmasAroundtheWorld》（多种作者）：这本书介绍了世界各地不同的圣诞节庆祝方式，适合英语水平中等的学生，可以帮助他们了解跨文化节日习俗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同国家的圣诞节传统食物图片，如圣诞蛋糕、姜饼屋等，并通过英语描述这些食物的特点。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个国家，研究该国的圣诞节庆祝活动，包括历史背景、传统习俗等，并在课堂上进行展示。

-让学生制作一个简单的圣诞贺卡，上面用英语写下祝福语，同时加入一些关于圣诞节的英语谚语或短诗。

-通过在线英语学习平台，让学生观看与圣诞节相关的英语视频，如圣诞歌曲的MV、圣诞故事的动画等，提高他们的英语听力理解能力。

-设计一个“圣诞英语角”活动，让学生在课后时间用英语交流关于圣诞节的趣事和习俗，提高他们的英语口语表达能力。教学反思今天的课程已经结束，让我来反思一下今天的课堂表现和学生的学习效果。

首先，我注意到学生们对“MerryChristmas!”这个主题非常感兴趣。他们在歌曲导入环节中积极参与，用欢快的歌声迎接圣诞节的到来。这让我意识到，通过音乐和歌曲来引入新的教学内容，可以有效地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在新课呈现环节，我详细讲解了圣诞节的由来、庆祝方式以及相关文化习俗。我发现，有些学生对于圣诞节的文化背景了解有限，这让我意识到在教学过程中，需要更加注重文化意识的培养。我打算在下节课中，通过展示更多与圣诞节相关的图片和视频，让学生更加直观地了解这一节日的文化内涵。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论并介绍自己国家的圣诞节习俗。这个环节不仅让学生们有机会展示自己的知识，也促进了他们之间的交流与合作。然而，我也发现一些学生在讨论中不太敢于开口，这可能是由于他们的英语口语表达能力还不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更加注重口语训练，鼓励学生多开口说英语。

在课堂练习环节，我设计了多样化的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，以帮助学生巩固所学知识。尽管如此，我还是发现有些学生在完成练习时遇到了困难，这可能是由于他们对某些词汇或句型的掌握不够熟练。因此，我需要在课后提供更多的辅导和练习材料，帮助学生弥补这些知识漏洞。

课堂小结环节，我对本节课的主要内容进行了回顾，并鼓励学生们在课后向家人和朋友介绍圣诞节。这个环节让学生们有机会将所学知识应用到实际生活中，同时也锻炼了他们的口语表达能力。

在接下来的教学中，我还会关注以下几点：

-加强对文化背景的介绍，提高学生的文化意识。

-提供更多口语练习机会，提高学生的口语表达能力。

-设计多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够更好地引导学生学习英语，帮助他们成为真正的语言学习者。板书设计①本文重点知识点：

-圣诞节的由来

-圣诞节的庆祝活动

-圣诞节的礼物交换

②关键词汇：

-Christmas

-SantaClaus

-gift

-family

-c