12 我的环保小搭档 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“12我的环保小搭档”为主题，紧密结合二年级下册道德与法治教材，围绕环保意识培养，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注环保问题，培养节约资源、保护环境的良好习惯。教学设计注重理论与实践相结合，通过互动体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高道德素养。二、核心素养目标培养学生环保意识，提高学生法治观念，增强学生社会责任感。通过本节课的学习，学生能够认识到环保的重要性，学会从自身做起，践行绿色生活，同时，培养学生的道德判断能力和法律意识，使其成为具有环保意识和法治精神的公民。三、重点难点及解决办法重点：培养学生环保意识和法治观念，引导学生认识环保行为与法律法规的关系。

难点：如何将环保理念融入学生的日常生活，使其形成自觉的行为习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受环保行为的重要性，激发学习兴趣。

2.设计互动环节，引导学生分组讨论，培养团队协作能力，同时加深对环保法律法规的理解。

3.结合生活实际，布置实践作业，如制作环保手抄报、家庭环保行动计划等，将环保理念转化为实际行动。

4.采用多种教学手段，如视频、图片、故事等，增强教学内容的趣味性和感染力，突破难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和视频资源。

3.信息化资源：环保相关的图片、视频资料、法律法规文本。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、环保实践活动。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、自然破坏的图片或视频片段，让学生初步感受环保问题的严重性。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

1.导入新课

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示图片或视频：“这些图片和视频展示了我们的地球正在遭受的环境问题，你们有什么感受？”

-简要介绍环保：“环保是指保护环境，减少污染，节约资源，实现可持续发展。”

2.环保基础知识讲解

-讲解环保的定义：“环保是保护自然环境和生物多样性，实现人与自然和谐共生的活动。”

-使用图表或示意图：“让我们看看这张图，它展示了环保的几个关键组成部分。”

3.环保案例分析

-案例一：“这里有一个关于垃圾分类的案例，让我们来分析一下。”

-案例二：“接下来，我们来看一个关于节约用水的案例。”

4.学生小组讨论

-分组讨论：“现在，请你们分成小组，讨论一下如何在我们学校里实践环保。”

5.课堂展示与点评

-展示讨论成果：“现在，请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。”

-点评与反馈：“同学们做得很好，现在我来点评一下你们的展示。”

6.课堂小结

-回顾内容：“今天我们学习了环保的基本概念、组成部分和案例。”

-强调重要性：“环保对我们的生活和未来都至关重要。”

-布置作业：“请你们回家后写一篇关于环保的短文或报告。”

教学过程设计结束。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等法律法规，让学生了解环保的法律依据。

-环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的运作和贡献。

-环保科技发展：介绍环保科技领域的新进展，如太阳能、风能等可再生能源的应用，以及环保材料的研究与开发。

-环保艺术作品：展示环保主题的艺术作品，如环保绘画、摄影作品等，激发学生对环保的审美情趣。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络查阅相关环保法律法规，了解环保的法律责任和义务。

-组织学生参观环保组织，了解环保工作的实际情况，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与环保科技小发明、小制作活动，提高学生的创新能力和环保意识。

-开展环保主题的绘画、摄影比赛，培养学生的审美能力和环保情感。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

-引导学生关注环保新闻，了解国内外环保动态，拓宽视野。

-组织学生开展环保知识竞赛，巩固所学知识，提高环保意识。

-鼓励学生撰写环保日记，记录自己在生活中的环保行为，培养良好的环保习惯。

-结合地方特色，开展地方环保文化研究，传承和弘扬地方环保文化。

-邀请环保专家或志愿者来校进行环保讲座，让学生近距离接触环保专家，了解环保知识。

-利用周末或假期，组织学生参加环保实践活动，如清理河流、海滩垃圾等，增强学生的环保责任感。七、教学反思今天上了这节道德与法治课，主题是“我的环保小搭档”，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂的导入做得还可以。通过提问和展示图片、视频，孩子们对环保有了初步的认识，激发了他们的兴趣。但是，我发现有些孩子对于环保的理解还比较浅显，可能需要更多的引导和解释。

在讲解环保基础知识的时候，我尽量用简单易懂的语言和图表来展示，让孩子们能够更好地理解。但是，我也注意到，有些孩子对于环保的组成部分和原理还是有些模糊，这可能是因为他们对这方面的知识接触得比较少。所以，我可能在今后的教学中，需要更多地结合实际生活中的例子，让孩子们能够更加直观地感受到环保的重要性。

案例分析环节，我选择了几个贴近生活的案例，希望能够引起孩子们的共鸣。但是，在讨论过程中，我发现孩子们的参与度并不高，有些孩子甚至显得有些沉默。这可能是因为他们对案例的分析不够深入，或者是对讨论的形式不太适应。因此，我需要在今后的教学中，设计更多互动性强的讨论环节，让孩子们能够积极参与进来。

在小组讨论环节，我看到了孩子们的积极性和合作精神，他们能够围绕一个主题进行深入讨论，并提出一些不错的想法。但是，我也发现，有些小组在讨论过程中，缺乏明确的分工和合作，导致讨论效率不高。我需要在今后的教学中，更加注重培养孩子们的团队协作能力。

课堂展示与点评环节，孩子们的展示都比较精彩，但是点评环节的互动性还有待提高。有些孩子对于其他小组的展示不够关注，点评时缺乏针对性。我需要在今后的教学中，引导学生更加积极地参与点评，提高他们的观察能力和表达能力。

最后，课堂小结和布置作业环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了环保的重要性。但是，我觉得在布置作业的时候，可以更加具体，让孩子们知道如何将环保理念应用到日常生活中。八、板书设计①环保概念与重要性

-环保定义

-环保与可持续发展的关系

-环保对人类生活的意义

②环保基础知识

-环境污染的类型

-资源节约的原