Unit6 Useful numbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit6Usefulnumbers

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习实用的数字表达，提高语言运用能力，理解数字在不同文化背景下的应用，培养逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过小组活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提升合作和自主学习能力。学情分析本节课面向的是三年级上册的学生，这一阶段的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语语言的学习充满好奇，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生已经初步接触了英语字母和简单的词汇，但对数字的英语表达和实际应用可能还比较陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，读写能力尚在培养之中，他们需要通过直观和互动的方式来学习新的概念。

学生的素质方面，三年级的学生好奇心强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们在学习新知识时，往往需要通过游戏和活动来提高兴趣。行为习惯上，学生可能存在一些不良的学习习惯，如依赖母语翻译、缺乏主动学习的意识等。

这些学情对课程学习有着直接的影响。首先，教师在教学过程中需要注重直观教学，通过图片、实物等辅助手段帮助学生理解数字的含义和用法。其次，设计互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。此外，教师还需培养学生的自主学习能力，鼓励他们在日常生活中尝试使用英语数字，从而增强他们的语言实践能力。总之，教师需要根据学生的特点，灵活调整教学策略，以适应他们的学习需求和兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级上册教材，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备数字相关的图片、图表和视频，用于展示数字的用法和实际情境。

3.教学工具：准备数字卡片、计数器等教具，以便学生能够直观地学习数字。

4.教室布置：设置互动学习区，包括小组讨论桌，确保教学环境适合学生互动和活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，并引入主题：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutusefulnumbers.Areyoureadytoexploretheworldofnumberswithme?”

2.学生回答并准备进入学习状态。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示数字卡片，让学生说出每个数字的英语表达。

2.学生跟读并练习。

3.老师提问：“Whatarethesenumbers?Canyouusetheminasentence?”

4.学生尝试用数字造句。

5.老师总结：“Thesenumbersareveryusefulinourdailylife.Wecanusethemtocountthings,telltime,andsoon.”

三、课文学习（20分钟）

1.老师展示课文，引导学生阅读并理解。

2.学生阅读课文，跟读并尝试理解。

3.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

4.学生回答并复述课文内容。

5.老师点评并纠正学生的发音和语法错误。

6.老师引导学生关注课文中的重点词汇和句型，如：“Ihavefiveapples.”“Therearesixpeopleinmyfamily.”

7.学生跟读并练习。

四、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，每组选一个场景，用数字表达。

2.学生分组讨论，并准备展示。

3.每组进行展示，其他组学生点评。

4.老师点评并总结。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师展示练习题，让学生完成。

2.学生独立完成练习题。

3.老师检查学生的练习题，并进行讲解。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.学生回顾本节课的学习内容，并分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

七、作业布置

1.学生回家后，用所学数字造句，并练习读课文。

2.学生收集生活中用到的数字，如电话号码、价格等，并记录下来。

3.学生与家长一起用英语交流，分享今天的学习内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字游戏：寻找生活中的数字，如商店的价格标签、交通标志等，让学生用英语描述。

-数字故事：创作一个包含数字的故事，如《TheLittleRedHenCountsHerEggs》，让学生通过故事学习数字的用法。

-数字歌曲：使用英语数字歌曲，如《FiveLittleDucks》或《TenLittleIndians》，通过音乐节奏帮助学生记忆数字。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，一起进行家庭数字游戏，如数数游戏或数字拼图。

-实物教学：使用实物教学，如玩具、水果等，让学生在真实情境中学习数字。

-数字故事创作：让学生根据生活经验创作自己的数字故事，锻炼他们的创造力和语言表达能力。

-数字歌曲学习：让学生通过学习数字歌曲，提高对英语数字的听觉识别和记忆能力。

-数字文化探究：通过互联网资源，了解不同文化中数字的象征意义和传统习俗。

-数字应用实践：引导学生在家中或学校中使用英语数字进行实际操作，如计算家庭账单、记录天气等。

-数字故事分享：组织学生进行数字故事的分享会，让学生在小组中互相学习，提高口语表达能力。

-数字卡片制作：让学生制作自己的数字卡片，用于复习和巩固所学数字。

-数字谜语：设计数字谜语，让学生通过谜语来猜测数字，增加学习的趣味性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际环境中运用数字，如模拟购物、点餐等，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，使抽象的数字概念变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中不够活跃，参与度不高，这可能是因为教学活动的设计不够吸引人或者学生的自信心不足。

2.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生的纪律问题影响了教学进度，需要更加有效地管理课堂秩序。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，这可能不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，增加他们的课堂主人翁意识。

2.优化课堂管理：我将通过制定明确的课堂规则和奖励机制，以及适时调整教学节奏，来提高课堂管理的效果，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习，我将引入多种评价方式，如课堂观察、学生