2024-2025学年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 一 减数分裂说课稿2 新人教版必修2

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂说课稿2新人教版必修2主备人备课成员教材分析2024-2025学年高中生物第二章“基因和染色体的关系”第1节“减数分裂和受精作用”，本节课以新人教版必修2教材为基础，深入探讨减数分裂和受精作用的过程，揭示基因在染色体上的分布和传递规律。通过本节课的学习，使学生掌握减数分裂和受精作用的基本原理，理解基因在生物遗传中的重要地位。核心素养目标分析培养学生科学探究能力，通过观察、实验和分析，理解减数分裂和受精作用的过程；提升生命观念，认识到基因在染色体上的有序排列和传递对生物遗传的重要性；增强社会责任感，理解遗传规律在医学、农业等领域的应用价值。学情分析高中生物第二章“基因和染色体的关系”第一节“减数分裂和受精作用”的教学对象为高中生，他们已经具备一定的生物学基础知识，对细胞结构和生物遗传有初步的认识。然而，由于减数分裂和受精作用涉及较为复杂的细胞学过程和遗传学原理，学生在理解上可能存在以下特点：

1.知识基础：学生已学习过细胞分裂、遗传学等基础知识，但对减数分裂和受精作用的具体过程和机制了解有限，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.能力水平：学生的观察能力、实验操作能力和分析能力在逐步提高，但面对复杂的生物学过程时，可能存在分析能力不足的问题。

3.素质方面：学生在学习过程中表现出较强的求知欲和探究精神，但对抽象概念的理解和记忆能力有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上通常能够认真听讲，但部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高的问题，需要教师通过多样化的教学方法激发他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：由于减数分裂和受精作用是遗传学中的重要内容，对学生的后续学习和理解遗传规律具有重要影响。因此，教师需要关注学生的理解程度，确保他们能够掌握本节课的核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验显微镜、细胞分裂模型、染色体模型。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：减数分裂和受精作用的动画视频、相关科普文章、在线实验模拟软件。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、课堂提问、实验操作指导。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于植物开花结果的视频，引导学生思考植物如何传递遗传信息。

2.提出问题：视频中展示了植物的开花结果，那么这些性状是如何遗传给下一代的呢？引导学生思考减数分裂和受精作用在遗传过程中的作用。

3.学生回答：鼓励学生大胆猜测，并简要说明自己的理由。

4.总结导入：明确本节课将探讨减数分裂和受精作用的过程，帮助学生理解基因在染色体上的分布和传递规律。

二、讲授新课（20分钟）

1.减数分裂（5分钟）

a.演示减数分裂的模型，展示减数分裂的各个阶段。

b.讲解减数分裂的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。

c.分析减数分裂的特点，如同源染色体的分离、染色单体分开等。

2.受精作用（10分钟）

a.介绍受精作用的概念和过程，包括精子和卵细胞的结合。

b.分析受精作用的结果，如基因组合、染色体数目等。

c.结合实例讲解受精作用在生物遗传中的重要性。

3.基因在染色体上的分布和传递规律（5分钟）

a.讲解基因和染色体的关系，强调基因在染色体上的有序排列。

b.分析基因的传递规律，如孟德尔遗传定律等。

c.结合实例讲解基因在染色体上的传递过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置几道关于减数分裂和受精作用的练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生互评：鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

3.教师点评：针对学生解答中存在的问题，进行点评和解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：减数分裂和受精作用在生物遗传中的意义是什么？

2.学生回答：引导学生从基因、染色体和生物性状等方面回答问题。

3.教师总结：强调减数分裂和受精作用在生物遗传中的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在减数分裂过程中，同源染色体是如何分离的？

2.学生讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。

3.教师总结：结合学生讨论的结果，总结同源染色体分离的过程。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：减数分裂和受精作用在医学和农业领域有哪些应用？

2.学生回答：引导学生从医学遗传、植物育种等方面回答问题。

3.教师总结：强调减数分裂和受精作用在实践中的重要性。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.减数分裂的概念和过程

-减数分裂是有性生殖过程中的一种特殊细胞分裂，它包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。

-减数第一次分裂的主要特点是同源染色体的配对和分离，导致染色体数目减半。

-减数第二次分裂类似于有丝分裂，但染色体数目已经减半。

2.减数分裂的染色体行为

-染色体的复制：在减数分裂间期，染色体进行复制。

-同源染色体的配对：在减数第一次分裂前期，同源染色体配对形成四分体。

-同源染色体的分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体分离。

-染色体的分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离。

3.减数分裂的结果

-减数分裂产生四个具有相同基因组成但染色体数目减半的子细胞。

-这些子细胞称为配子，它们在受精作用中与另一配子结合，恢复染色体数目。

4.受精作用的概念和过程

-受精作用是精子和卵细胞结合的过程，是生殖细胞结合形成受精卵的关键步骤。

-受精作用包括精子的获能、卵子的准备、精子和卵细胞的识别和结合。

5.受精作用的结果

-受精作用导致基因组合的多样性，因为精子和卵细胞各自携带一半的染色体。

-受精卵的染色体数目恢复到二倍体，确保后代的遗传稳定性。

6.基因在染色体上的分布

-基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。

-基因在染色体上的分布具有一定的顺序，这种顺序决定了遗传信息的传递。

7.基因的传递规律

-孟德尔遗传定律：包括分离定律和自由组合定律，描述了基因在减数分裂和受精作用中的传递规律。

-遗传交叉：在减数分裂过程中，同源染色体上的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，导致基因重组。

8.遗传多样性

-减数分裂和受精作用导致基因组合的多样性，是生物进化和适应环境的基础。

9.遗传疾病的预防

-了解减数分裂和受精作用对于遗传疾病的预防和诊断具有重要意义。

-通过遗传咨询和基因检测，可以预测某些遗传疾病的发病风险，并采取相应的预防措施。

10.遗传工程和基因编辑

-减数分裂和受精作用的知识为遗传工程和基因编辑提供了理论基础。

-通过基因编辑技术，可以改变生物体的遗传特性，用于农业、医学等领域。内容逻辑关系①减数分裂与染色体行为

①.1染色体复制：染色体在减数分裂间期进行复制。

①.2同源染色体配对：减数第一次分裂前期，同源染色体配对形成四分体。

①.3同源染色体分离：减数第一次分裂后期，同源染色体分离。

①.4染色体分离：减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离。

②受精作用与基因组合

②.1精卵结合：受精作用是精子和卵细胞结