11《拆装玩具》说课稿-2024-2025学年人教鄂教版（2024）科学一年级上册

11《拆装玩具》说课稿-2024-2025学年人教鄂教版（2024）科学一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教鄂教版（2024）科学一年级上册《拆装玩具》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生通过拆装玩具的过程，了解简单机械的原理和结构。这与学生在日常生活中对玩具的接触和操作有关，能够激发学生的学习兴趣，同时帮助他们将已有经验与科学知识相结合。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新意识。通过拆装玩具的活动，学生将学会观察、分析、解决问题，提高动手操作能力，同时激发对科学原理的好奇心，培养创新思维和团队协作精神。这些目标的实现将有助于学生形成终身学习的态度，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是理解简单机械的原理，包括杠杆、滑轮等在玩具中的应用。

-学生需要能够识别玩具中的简单机械部件，并理解它们是如何工作的。

-例如，重点在于让学生观察玩具中的齿轮和杠杆，理解它们如何通过旋转和滑动来传递动力。

2.教学难点：

-学生在理解机械原理时可能遇到的难点是如何将抽象的机械概念与具体的玩具部件联系起来。

-学生可能难以理解不同机械部件之间的相互作用和能量转换。

-例如，难点在于学生可能难以理解为什么玩具中的齿轮转速会随着杠杆长度的变化而变化。为了帮助学生突破这一难点，教师可以设计实际操作活动，让学生亲手拆装玩具，观察并记录不同部件的运动和相互关系。通过实际操作，学生可以更直观地理解机械原理，从而克服理解上的障碍。教学资源准备1.教材：人教鄂教版（2024）科学一年级上册《拆装玩具》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的玩具图片、图表和教学视频，以多媒体形式辅助学生理解。

3.实验器材：准备多种玩具，包括齿轮、杠杆、滑轮等简单机械部件，确保学生能够亲手拆装。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行拆装和操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示各种有趣的玩具，激发学生的学习兴趣。

-提问：你们知道这些玩具是如何工作的吗？

-引导学生思考玩具背后的科学原理，为新课导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍简单机械的概念，如杠杆、滑轮等。

-通过图片和视频展示简单机械在玩具中的应用，如齿轮、杠杆等。

-学生观察并讨论玩具中的简单机械部件，教师引导学生归纳总结。

-实际操作环节：学生分组拆装玩具，观察并记录不同部件的运动和相互关系。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生理解简单机械原理。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行拆装比赛，看哪个小组能更快、更准确地完成拆装。

-教师提问：在拆装过程中，你们发现了什么？

-学生分享自己的观察和发现，教师进行总结和点评。

-介绍简单机械的原理在实际生活中的应用，如门的铰链、自行车的齿轮等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调简单机械的概念和原理。

-提问：你们在本节课中学到了什么？

-学生分享自己的收获，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些简单机械，并记录下来。

-强调观察和思考的重要性，鼓励学生在生活中发现科学。

-课堂结束，教师提醒学生收拾学习用品，准备回家。知识点梳理1.简单机械的概念

-简单机械是指由几个基本部件组成的机械装置，它们能够改变力的方向、大小或作用点。

-常见的简单机械包括杠杆、滑轮、齿轮、斜面等。

2.杠杆原理

-杠杆是一种可以绕固定点转动的硬棒。

-杠杆有三个基本部分：支点、动力臂和阻力臂。

-动力臂与支点之间的距离称为动力臂长度，阻力臂与支点之间的距离称为阻力臂长度。

-杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。

3.滑轮原理

-滑轮是一种可以绕轴转动的圆形边缘。

-滑轮分为定滑轮和动滑轮。

-定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。

-动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。

4.齿轮原理

-齿轮是一种具有齿的圆形零件。

-齿轮可以传递动力，实现机械的运动。

-齿轮的齿数、模数和压力角等参数影响齿轮的性能。

5.斜面原理

-斜面是一种倾斜的平面，可以减小力的作用距离，从而省力。

-斜面的倾斜角度、长度和高度等参数影响斜面的省力效果。

6.简单机械在实际生活中的应用

-门的铰链：利用杠杆原理，使得门可以轻松开关。

-自行车的齿轮：通过齿轮的配合，实现不同速度的骑行。

-梯子：利用斜面原理，使得人们可以轻松爬上高处。

-筷子：利用杠杆原理，使得人们可以轻松夹取食物。

7.拆装玩具的注意事项

-注意安全，避免在拆装过程中受伤。

-仔细观察玩具的结构，了解不同部件的功能。

-记录拆装过程，便于总结和分享。

-培养学生的动手能力和观察能力。

8.科学探究方法

-观察法：通过观察玩具的结构和运动，了解简单机械的原理。

-实验法：通过拆装玩具，验证简单机械的原理。

-讨论法：分组讨论，分享观察和实验结果，共同总结和归纳。教学反思与改进教学过后，我总是喜欢坐下来，静静回顾一下这节课的教学过程。今天的《拆装玩具》这堂课，我觉得有几个地方做得还不错，但也有不少可以改进的地方。

首先，我觉得课堂的导入环节挺成功的。看到孩子们对玩具的兴趣那么浓厚，我选择了他们熟悉的玩具作为切入点，这让他们很快就进入了学习的状态。但是，我也注意到有些孩子对于玩具的观察还不够细致，他们可能只是看到了玩具的外表，而没有深入到玩具的内部结构。所以，我可能在今后的教学中，需要设计一些引导性的问题，让学生学会如何更全面地观察和思考。

在巩固练习环节，我安排了拆装比赛，这个活动让孩子们积极性很高，但我也发现，有些孩子在操作过程中比较急躁，没有按照步骤来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的耐心和细致的操作习惯。

课堂小结的时候，我让学生分享自己的学习心得，这有助于他们巩固所学知识。但是，我发现有些孩子不太敢发言，可能是因为他们对知识的掌握不够自信。所以，我打算在接下来的教学中，多鼓励学生表达自己的想法，提高他们的自信心。

至于作业布置，我让学生回家观察家里的简单机械，这个作业设计得挺实用，但也有些孩子反馈说不知道从哪里开始观察。这可能是因为我没有在课堂上给出足够的指导。所以，我需要在未来的教学中，更详细地说明作业的要求，并提供一些观察的线索。

-设计更丰富的