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文档简介
《5趣味小编织》(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)《5趣味小编织》(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版设计意图《趣味小编织》旨在让学生在动手实践中感受传统技艺的魅力,培养创新意识与动手能力。本课与三年级下册综合实践活动课程相衔接,通过引导学生学习编织技巧,激发对民族文化的兴趣,提升学生的审美情趣和综合实践能力。核心素养目标培养学生动手实践能力,提高审美鉴赏能力,增强文化自信。通过编织活动,激发学生对传统手工艺的兴趣,培养细心、耐心和创造力,同时增进对民族文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点,
①掌握基本的编织技巧,如平纹、斜纹等编织方法。
②理解编织图案的设计原理,能够根据图案要求进行编织。
2.教学难点,
①熟练运用编织工具,如钩针、毛衣针等,进行复杂图案的编织。
②在编织过程中保持图案的对称性和准确性,避免出现错误。
③创意设计个性化的编织作品,将所学技巧与个人创意相结合。教学资源-软硬件资源:编织工具(钩针、毛衣针、毛线等)、展示架、剪刀、胶水
-课程平台:班级活动室、美术教室
-信息化资源:编织教程视频、图片素材库
-教学手段:实物展示、示范教学、小组合作学习教学过程设计(一)导入环节(5分钟)
1.播放一段关于中国传统编织工艺的短视频,引导学生观察并思考编织作品的美感和实用性。
2.提问:“你们知道哪些编织工艺?它们在我们的生活中有哪些应用?”
3.学生分享,教师总结并引入本节课的主题——《趣味小编织》。
(二)讲授新课(15分钟)
1.讲解编织的基本工具和材料,如钩针、毛衣针、毛线等。
2.示范编织的基本技巧,包括起针、收针、平纹、斜纹等。
3.介绍编织图案的设计原理,引导学生分析图案的构成元素和特点。
(三)巩固练习(15分钟)
1.学生分组,每组选择一个简单的编织图案进行尝试。
2.教师巡视指导,解答学生在编织过程中遇到的问题。
3.学生展示自己的作品,教师点评并给予鼓励。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问:“你们觉得编织有什么乐趣?”
2.学生分享自己的感受,教师总结并强调编织过程中的耐心和细心。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:“如果我们要设计一个具有民族特色的编织图案,应该注意哪些方面?”
2.学生分组讨论,教师引导学生从文化内涵、图案元素等方面进行思考。
3.各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。
(六)核心素养拓展(5分钟)
1.提问:“编织技艺在我国有着悠久的历史,你们知道哪些著名的编织艺人?”
2.学生分享,教师介绍相关艺人及其作品,引导学生了解我国传统工艺的传承与发展。
3.总结本节课的学习内容,鼓励学生在日常生活中关注传统文化,传承民族精神。
(七)总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调编织技巧和图案设计的重要性。
2.布置作业:请学生利用周末时间,与家人一起尝试编织,并分享自己的作品。
教学过程设计符合实际学情,紧扣教学重难点,注重核心素养能力的拓展。通过师生互动,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手实践能力、审美鉴赏能力和文化自信。教学时间控制在45分钟内,确保教学效果。知识点梳理1.编织工艺概述
-编织工艺的定义及分类
-编织工艺的历史与发展
-编织工艺在生活中的应用
2.编织基本工具与材料
-编织工具的种类及使用方法
-编织材料的种类及特点
-编织工具与材料的选择与搭配
3.编织基本技巧
-起针与收针技巧
-平纹编织技巧
-斜纹编织技巧
-其他特殊编织技巧(如波浪纹、网格纹等)
4.编织图案设计
-图案设计的原理与技巧
-图案元素的构成与运用
-图案设计的创新与创意
5.编织作品的制作与展示
-编织作品的制作步骤
-编织作品的保养与维护
-编织作品的展示与评价
6.传统编织工艺
-中国传统编织工艺的特点
-著名传统编织工艺及其代表作品
-传统编织工艺的传承与发展
7.编织文化
-编织文化的历史与内涵
-编织文化的地域特色
-编织文化对现代社会的影响
8.编织与健康
-编织对身心健康的益处
-编织过程中的注意事项
-编织活动在促进人际交往中的作用板书设计1.编织工艺概述
①编织工艺
②分类:手工编织、机械编织
③应用:家居装饰、服饰、服饰配件
2.编织基本工具与材料
①工具:钩针、毛衣针
②材料:毛线、纱线
③选择与搭配:舒适度、颜色、厚度
3.编织基本技巧
①起针
②收针
③平纹编织
④斜纹编织
4.编织图案设计
①设计原理
②图案元素
③创意与创新
5.编织作品的制作与展示
①制作步骤
②保养与维护
③展示与评
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