13 寒号鸟 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

13寒号鸟说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《寒号鸟》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课以《寒号鸟》为载体，旨在培养学生的语文核心素养。通过阅读课文，学生能够提高语言文字运用能力，学会从故事中提炼道理，培养良好的道德品质。同时，通过合作学习，增强学生的团队协作能力和沟通能力，激发学生对传统文化的兴趣，提升文化自信。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备一定的识字量和阅读理解能力，能够认识简单的生字词，对童话故事有一定的了解。然而，对于《寒号鸟》中的一些生僻字和成语，如“寒号”、“羽毛”等，学生可能不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对童话故事特别感兴趣。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过图片和文字结合的方式进行初步的理解。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过朗读来学习，有的则更倾向于通过绘画或表演来加深印象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《寒号鸟》时，学生可能会遇到以下困难：一是对生僻字词的理解和记忆；二是理解故事中的道理，将其与现实生活相结合；三是朗读时对节奏和情感的把握。针对这些困难，教师需要提供适当的帮助和指导，如通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，引导学生深入理解故事内容。四、教学资源准备

1.教材：《寒号鸟》课文，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如寒号鸟的图片，以及相关的成语故事图片，以帮助学生理解课文中的道理。

3.教学工具：录音机、投影仪等，用于播放课文朗读和成语故事视频。

4.教室布置：设置阅读角和讨论区，让学生分组讨论故事情节，布置实验操作台，用于进行相关的小组活动。五、教学过程

一、导入新课

1.教师出示寒号鸟的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结：“没错，这就是寒号鸟。今天，我们就来学习一篇关于寒号鸟的故事——《寒号鸟》。”

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.教师巡视指导，纠正学生读音错误。

3.学生再次朗读课文，教师提问：“课文主要讲述了什么故事？”

三、精读课文，深入理解

1.教师引导学生找出课文中描写寒号鸟的句子，提问：“寒号鸟有哪些特点？”

a.学生找出描写寒号鸟的句子，如：“寒号鸟的羽毛是灰色的，身体肥胖，叫声凄凉。”

b.教师总结：“寒号鸟的羽毛是灰色的，身体肥胖，叫声凄凉，这些都是它的特点。”

2.教师提问：“寒号鸟为什么叫‘寒号’？”

a.学生回答：“因为寒号鸟喜欢在寒冷的天气里叫。”

b.教师总结：“没错，寒号鸟喜欢在寒冷的天气里叫，这是它的习性。”

3.教师提问：“寒号鸟的故事告诉我们什么道理？”

a.学生回答：“我们要勤劳，不要懒惰。”

b.教师总结：“是的，寒号鸟的故事告诉我们，勤劳才能创造美好的生活。”

四、拓展延伸，巩固提高

1.教师提问：“如果寒号鸟听了这个故事，它会怎么做？”

a.学生发挥想象，回答：“寒号鸟会改正自己的错误，努力工作，创造美好生活。”

b.教师总结：“很好，寒号鸟听了这个故事，一定会改正自己的错误，努力工作。”

2.教师引导学生联系生活实际，提问：“在我们的生活中，有哪些勤劳的人？他们给我们带来了哪些启示？”

a.学生举例：“我的爸爸很勤劳，每天早出晚归，为了我们的生活付出了很多。”

b.教师总结：“是的，我们要向勤劳的人学习，努力工作，创造美好的生活。”

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”

a.学生回答：“我们学习了《寒号鸟》这篇课文，了解了寒号鸟的特点和故事道理。”

2.教师总结：“今天我们学习了《寒号鸟》这篇课文，通过这个故事，我们明白了勤劳的重要性。希望同学们在今后的生活中，也要像寒号鸟一样，勤劳努力，创造美好的未来。”

六、布置作业

1.预习下一课《我要的是葫芦》。

2.思考：在你的生活中，有哪些勤劳的人？他们给你带来了哪些启示？六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-寒号鸟的生态习性：介绍寒号鸟的生活习性、栖息地以及它们在生态系统中的作用。

-勤劳与懒惰的对比故事：搜集一些与勤劳、懒惰相关的成语故事，如“井底之蛙”、“愚公移山”等，让学生通过对比，更深刻地理解勤劳的意义。

-冬季动物的生活：介绍其他冬季动物的生活习性，如雪鸡、松鼠等，让学生了解动物在不同季节的生活变化。

2.拓展建议：

-课外阅读：推荐学生阅读与寒号鸟相关的科普书籍或童话故事，如《动物世界》系列、《安徒生童话》中的相关故事，以增加学生对动物和童话的兴趣。

-角色扮演：组织学生进行《寒号鸟》的角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色，深入理解故事情节和人物性格。

-主题绘画：鼓励学生以《寒号鸟》为主题进行绘画创作，通过绘画表达对勤劳与懒惰的理解，以及对寒号鸟形象的认识。

-家庭作业：布置学生观察家中或周围环境中的勤劳行为，如父母的工作、邻居的公益活动等，记录下来并与家人分享，增强学生的家庭责任感和社会意识。

-互动讨论：在课堂上设置讨论环节，让学生就勤劳与懒惰的话题展开讨论，分享自己的观点和经历，促进学生的思维发展。

-制作手抄报：引导学生制作以《寒号鸟》为主题的手抄报，内容包括故事概述、人物分析、道理启示等，提高学生的综合能力。

-视频观看：推荐观看与寒号鸟相关的纪录片或动画片，让学生通过视觉感受，更直观地了解寒号鸟的生活状态和习性。

-动手实践：组织学生参与社区服务或家庭劳动，亲身体验勤劳带来的成就感，培养良好的劳动习惯。七、板书设计

①本文重点知识点：

-寒号鸟的特点：羽毛灰色，身体肥胖，叫声凄凉。

-故事情节：寒号鸟冬天不劳动，冬天来了又冻得瑟瑟发抖。

-道理启示：勤劳才能创造美好的生活。

②重点词句：

-①“寒号鸟”：“寒号”指的是叫声凄凉，寒冷时叫得更加凄凉。

-②“羽毛”：“羽毛”是指鸟类的毛发，这里指的是寒号鸟的毛。

-③“瑟瑟发抖”：形容因为寒冷