3《做学习的主人》《我和时间交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

3《做学习的主人》《我和时间交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《做学习的主人》《我和时间交朋友》是三年级上册道德与法治课程中的两篇课文，旨在引导学生树立正确的学习观念和时间观念。这两篇课文与学生的日常生活紧密相连，符合三年级学生的认知特点和实际需求，有助于培养学生的自主学习能力和时间管理能力。二、核心素养目标1.培养学生自主学习的能力，提高学习效率。

2.增强学生时间管理意识，学会合理安排时间。

3.培养学生良好学习习惯，提升学习品质。

4.培养学生珍惜时间、热爱学习的情感态度。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：自主学习能力的培养。通过案例分析和小组讨论，让学生理解自主学习的重要性，并学会制定学习计划。

-重点二：时间管理策略的掌握。通过时间管理游戏和实际情境模拟，让学生学会如何分配时间，提高学习效率。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：自主学习习惯的养成。由于三年级学生年龄较小，自主学习习惯尚未形成，需要教师通过示范、指导和学生实践相结合的方式，帮助学生逐步养成。

-难点二：时间管理策略的灵活运用。学生需要将时间管理策略与实际学习生活相结合，这需要教师提供多样化的实践机会，让学生在实践中不断调整和优化自己的时间管理方法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如时间管理相关的动画或短片。

3.教学工具：准备计时器、日历等工具，帮助学生直观感受时间管理的重要性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间管理吗？你们如何安排自己的时间？”

展示一些关于时间管理的重要性及不良时间管理的后果的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间管理的定义，包括其主要组成元素或结构，如时间规划、时间分配、时间监督等。

详细介绍时间管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解时间管理的步骤和方法。

3.时间管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生时间管理案例进行分析，如合理规划作业时间、高效利用课间休息等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间管理策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”、“如何平衡学习和娱乐”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试应用时间管理的方法。六、教学资源拓展1.拓展资源

-时间管理相关的书籍推荐：《如何高效利用时间》、《时间管理魔法师》等，这些书籍提供了丰富的理论知识和实践技巧，有助于学生深入了解时间管理的深层内涵。

-时间管理工具介绍：介绍在线时间管理工具，如Trello、GoogleCalendar等，这些工具可以帮助学生更直观地规划和管理时间，提高学习效率。

-时间管理案例库：收集整理一些成功的时间管理案例，如学生时间管理案例、职场人士时间管理案例等，让学生通过案例学习，了解时间管理在不同场景中的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读时间管理相关书籍，通过理论学习，提升对时间管理的认识。

-引导学生利用在线时间管理工具，将学习计划、作业安排等事项进行数字化管理，提高时间利用率。

-组织学生参加时间管理讲座或研讨会，邀请专业人士分享时间管理经验，拓宽学生的视野。

-开展时间管理实践活动，如“一周时间管理挑战”，让学生在实践中体验时间管理的重要性。

-建立学生时间管理互助小组，成员之间互相监督、互相学习，共同提高时间管理能力。

-鼓励学生记录时间日志，分析自己的时间分配情况，找出时间浪费的原因，并制定改进措施。

-在家庭中推广时间管理理念，让家长参与学生的时间管理，共同营造良好的学习氛围。

-定期举办时间管理成果展示活动，让学生分享自己的时间管理经验，激发其他学生的学习兴趣。

-结合学科特点，设计时间管理课程，如数学课中的时间单位学习、英语课中的时间表达练习等，将时间管理知识融入学科教学。

-鼓励学生参加时间管理相关的竞赛或活动，如时间管理设计大赛、时间管理演讲比赛等，提升学生的综合素质。七、板书设计①时间管理概念

-时间管理：有效利用时间，提高工作效率和生活质量。

-时间管理的重要性：提高学习效率、减轻压力、实现目标。

②时间管理步骤

-制定计划：设定目标和计划，明确时间安排。

-时间分配：合理分配时间，优先处理重要紧急事项。

-时间监督：监控时间使用情况，及时调整计划。

-反思总结：定期回顾时间管理效果，持续改进。

③时间管理技巧

-列清单：记录待办事项，明确任务优先级。

-设定截止日期：为任务设定明确的完成时间。

-分解任务：将大任务分解为小任务，逐步完成。

-避免拖延：分析拖延原因，采取措施克服拖延。

④时间管理工具

-计时器：帮助集中注意力，提高专注力。

-日历：记录重要事件和截止日期，提醒时间管理。

-时间管理软件：如Trello、GoogleCalendar等，方便规划和监控时间。

⑤时间管理案例

-学生案例：合理安排学习时间，提高学习效率。

-职场案例：高效利用工作时间，提升工作效率。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟实际生活场景，让学生在真实情境中学习时间管理，提高学生的实践能力和应用能力。

2.多元化教学方法：结合案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生在自主学习过程中缺乏目标意识，时间规划能力较弱，需要进一步加强引导和训练。

2.时间管理意识培养不足：学生对时间管理的认识较为片面，缺乏对时间管理重要性的深刻理解，需要加强时间管理意识的培养。

3.课堂互动不足：部分课堂教学中，学生参与度不高，教师与学生的互动不够充分，需要改进教学方法，提高课堂互动效果。

反思改进措施（三）

1.加强自主学习指导：针对学生自主学习能力不足的问题，教师应提供明确的自主学习目标和计划，引导学生制定合理的时间规划，并通过定期检查和反馈，帮助学生养成良好的自主学习习惯。

2.深化时间管理意识教育：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到时间管理对个人成长的重要性，引导学生树立科学的时间管理观念，提高时间管理意识。

3.优化课堂教学方法：在课堂教学中，教师应注重与学生互动