《4同学相伴》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

《4同学相伴》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《4同学相伴》第一课时

2.教学年级和班级：三年级下册道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解同学之间相互陪伴的重要性，能够认识到朋友对个人成长的意义。

②学习与同学建立良好关系的技巧，包括尊重、倾听、分享和合作。

2.教学难点，

①深刻理解“陪伴”的内涵，不仅仅是时间的陪伴，更是心灵的理解与支持。

②学会处理同学之间的矛盾和冲突，发展同理心和解决问题的能力。

③将理论知识与实际生活相结合，能够在日常生活中践行与同学相伴的原则。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：同学关系的图片、视频片段、相关案例材料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、互动游戏、道德与法治教学软件五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同学相伴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有特别好的朋友？你们在一起都做些什么？”

展示一些同学之间友好相处的图片或视频片段，让学生初步感受同学相伴的魅力或特点。

简短介绍同学相伴的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同学相伴的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解同学相伴的定义，包括其主要组成元素或结构，如友情、尊重、信任等。

详细介绍同学相伴的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同学相伴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同学相伴案例进行分析，如合作完成项目、共同克服困难、互相鼓励学习等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同学相伴的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和学习的影响，以及如何通过同学相伴来提升自己。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同学相伴相关的主题进行深入讨论，如“如何在班级中建立友谊”、“如何处理与同学的矛盾”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同学相伴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同学相伴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同学相伴的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调同学相伴在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用同学相伴的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于同学相伴的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践同学相伴的理念。

（注：以上教学过程设计以“同学相伴”为主题，具体内容需根据实际课程内容进行调整。）六、知识点梳理

1.同学相伴的定义与意义

-定义：同学相伴是指在校园生活中，同学们相互帮助、相互支持、共同成长的过程。

-意义：同学相伴有助于建立良好的班级氛围，促进个性发展，培养团队合作精神。

2.同学相伴的基本原则

-尊重他人：尊重同学的意见和感受，不嘲笑、不歧视。

-倾听与沟通：善于倾听同学的发言，积极沟通，增进理解。

-分享与互助：乐于分享自己的知识和经验，互相帮助，共同进步。

-合作与共赢：在团队活动中，相互配合，共同实现目标。

3.同学相伴的途径与方法

-参加班级活动：积极参与班级组织的各类活动，增进同学间的了解和友谊。

-主动交流：主动与同学交流，分享学习心得和生活点滴。

-关心他人：关注同学的生活和学习状况，给予关心和帮助。

-解决矛盾：学会处理同学间的矛盾和冲突，维护和谐的班级关系。

4.同学相伴的实际应用

-学习上的互相帮助：在学习过程中，共同讨论问题，互相解答疑惑。

-生活上的相互关心：在生活上相互关心，分享快乐与困难。

-课外活动的共同参与：共同参加课外活动，丰富校园生活。

-面对挑战时的相互支持：在遇到困难或挑战时，相互鼓励，共同克服。

5.同学相伴的培养与提升

-自我反思：不断反思自己的行为，提高与同学相伴的能力。

-情绪管理：学会控制自己的情绪，保持平和的心态。

-团队合作：在团队活动中，发挥自己的优势，与他人合作共赢。

-诚信守诺：信守承诺，树立良好的信誉。

6.同学相伴的价值与影响

-提升人际交往能力：通过与同学的相处，学会与人沟通、合作。

-促进个性发展：在同学相伴的过程中，培养自己的兴趣爱好，发挥自己的特长。

-增强集体荣誉感：共同为班级的荣誉而努力，增强集体凝聚力。

-提高综合素质：通过同学相伴，全面提升自己的道德品质、学习能力、实践能力等。

7.同学相伴的教育教学策略

-创设良好氛围：营造和谐的班级氛围，鼓励同学相互关心、帮助。

-开展主题活动：组织丰富多彩的主题活动，增进同学间的友谊。

-引导学生反思：引导学生反思自己的行为，提高与同学相伴的能力。

-强化家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。七、板书设计

1.同学相伴的定义与意义

①定义：同学相伴

②意义：促进个性发展、培养团队合作精神、建立良好班级氛围

2.同学相伴的基本原则

①尊重他人

②倾听与沟通

③分享与互助

④合作与共赢

3.同学相伴的途径与方法

①参加班级活动

②主动交流

③关心他人

④解决矛盾

4.同学相伴的实际应用

①学习上的互相帮助

②生活上的相互关心

③课外活动的共同参与

④面对挑战时的相互支持

5.同学相伴的培养与提升

①自我反思

②情绪管理

③团队合作

④诚信守诺

6.同学相伴的价值与影响

①提升人际交往能力

②促进个性发展

③增强集体荣誉感

④提高综合素质

7.同学相伴的教育教学策略

①创设良好氛围

②开展主题活动

③引导学生反思

④强化家校合作八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在课堂上，我们可以尝试通过模拟情境，让学生身临其境地体验同学相伴的重要性，比如设置角色扮演游戏，让学生在扮演中学习如何与他人相处。

2.强化互动体验：设计一些互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，让学生在活动中积极交流，增强参与感和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂组织上，我发现有时候学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者时间分配不合理。

2.教学方法：教学方法上，我觉得可以更加多样化，比如结合多媒体技术，使用视频、图片等视觉元素来增强教学效果。

3.教学评价：在评价方式上，我注意到评价可能过于单一，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于教学组织，我会重新审视课堂活动的设计，确保每个活动都能激发学生的兴趣，并且合理安排时间，让每个学生都有参与的机会。

2.在教学方法上，我会尝试引入更多的教学手段，如利用