13 做纸蜻蜓 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

13做纸蜻蜓说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13做纸蜻蜓说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版教材分析《13做纸蜻蜓》是2024-2025学年科学一年级上册青岛版教材中的内容。本节课以制作纸蜻蜓为主题，旨在引导学生通过动手实践，了解蜻蜓的结构特点，培养观察能力和动手能力。课程内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际操作能力。核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过观察纸蜻蜓的制作过程，了解蜻蜓的形态结构。

2.增强学生的动手操作能力，在制作纸蜻蜓的过程中，学习简单的手工技巧。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作过程中尝试不同的设计，发展个性化创意。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生在之前的学习中已接触过简单的折纸和手工活动，对基本的折叠和粘贴技巧有一定的了解。他们可能对蜻蜓有一定的认识，但对其生物学特征和制作方法了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作活动有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力，适合通过直观演示和实践操作来学习。学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解蜻蜓的结构时遇到困难，特别是在区分蜻蜓的身体部分。在制作纸蜻蜓的过程中，学生可能会遇到折纸技巧不熟练、纸张选择不当等问题，需要教师提供及时的指导和帮助。此外，由于一年级学生手部协调能力尚在发展中，他们可能在精细的操作上遇到挑战。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，先讲解蜻蜓的基本结构和制作步骤，再进行现场示范。

2.设计“制作纸蜻蜓”的实践活动，让学生分组合作，互相学习，提高动手能力。

3.利用多媒体展示蜻蜓的图片和视频，激发学生的学习兴趣，并辅助讲解蜻蜓的生物学特点。

4.通过游戏和竞赛形式，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和学习积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示实物蜻蜓或图片，引导学生观察蜻蜓的外形特征，激发学生对蜻蜓的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道蜻蜓是什么样子的吗？它们有什么特点？”

-学生回答后，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习如何制作纸蜻蜓，一起探索蜻蜓的秘密。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解蜻蜓的基本结构，包括头部、胸部、腹部、翅膀等部分，并展示相应的图片。

-讲解制作纸蜻蜓的步骤，包括折纸、粘贴、装饰等。

-进行现场示范，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行纸蜻蜓的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，制作出个性化的纸蜻蜓。

-组织学生展示自己的作品，分享制作心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作纸蜻蜓的步骤和技巧。

-强调观察能力和动手能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：观察家中或公园里的蜻蜓，记录它们的特征，并尝试用其他材料制作一个蜻蜓模型。

-要求学生下节课带来自己的作品，分享给同学们。

-提醒学生注意安全，遵守课堂纪律，下节课再见。教学资源拓展1.拓展资源：

-蜻蜓的生态习性：介绍蜻蜓的生活环境、繁殖方式、食性等生态知识，帮助学生更全面地了解蜻蜓。

-蜻蜓的生物学特点：探讨蜻蜓的进化历程、身体结构特点、飞行原理等生物学知识，激发学生对自然科学的兴趣。

-蜻蜓的民间传说：收集与蜻蜓相关的民间故事、传说，丰富学生的文化知识，提高学生的文化素养。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生在课后观察蜻蜓的生活习性，记录观察结果，并撰写观察日记。

-制作蜻蜓模型：利用废旧材料，如塑料瓶、纸张、竹签等，制作不同种类的蜻蜓模型，培养学生的动手能力和创新思维。

-蜻蜓摄影：指导学生利用手机或相机拍摄蜻蜓的照片，通过摄影作品展示蜻蜓的美丽形态和生态特点。

-蜻蜓绘画：引导学生用画笔描绘蜻蜓的形象，提高学生的绘画技巧和审美能力。

-举办蜻蜓知识竞赛：组织学生参加蜻蜓知识竞赛，检验学生对蜻蜓知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-参观昆虫博物馆：组织学生参观昆虫博物馆，实地观察蜻蜓等昆虫，拓宽学生的知识面。

-开展环保活动：引导学生关注蜻蜓的生存环境，参与环保活动，提高学生的环保意识。板书设计①蜻蜓的基本结构

-头部：眼睛、触角、口器

-胸部：翅膀、足

-腹部：呼吸器官、消化系统

②制作纸蜻蜓的步骤