小学数学教师教学总结（集锦16篇）

小学数学教师教学总结（集锦16篇）

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的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！

篇一：小学数学教师教学总结

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，

而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的

类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，

写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，

记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和

教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利

于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的

同时，在情感、杰度价值观等方面都能够充分发展作为教学改

革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往

互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得

容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手

动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维

的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一

节课的质量。

三、做好课后辅导工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的.

弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础

差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他

们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，

进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，

因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的

讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还

有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种

原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯

了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常

少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时

督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题

不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重

影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认

真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习

中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差,

有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再

加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一

些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试

怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，

鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几

个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我

就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

篇二；小学数学教师教学总结

作为一名教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以,

自工作以来，我始终以勤恳、踏实的杰度来对待我的工作，并

不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总

结如下：

一、认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程

标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下

怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做

到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感

染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、

主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在

不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力

都得到较快的提高。

二、在教育教学方面，我担任3个班级的数学课。数学课

是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程，目前越来越受

到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，

教师要从常规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”

这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，

精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行

教学活动的：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了

下面的工作：

(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防

措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注

意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同

时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课

堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是

实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到数学

探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生

对数学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自

主探究，使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作

业少而精，减轻学生的负担。

2、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学

生，要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技

能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课

的活动。

3、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受

到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着

手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表

现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度,

学习才能有进步。

三、做到按时上下班，不迟到不早退。

从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的

工作时间做好自己分内的工作。多学习，以提高自己的教学水

平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配

的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；尽自己最大的

努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、

困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间

能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、继续学习，不断提高。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,

要为自己充充电，特别是作为一名数学教师，在学生的心目中

似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对数学学科教

学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时

常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平

时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学

生的难题时，能够坦然相对。在教学中不断实践，不断总结，

希望自己能够全面提高。

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育

教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作

中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知

识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，争取成为一名优秀的教师。

篇三：小学数学教师教学总结

一、指导思懑

1、我校的教学工作以邓小平“三个面向”和“三个代表”

重要思想为指导，全面贯党的教育方针，培养具有良好的高素

质、有科学文化、身心健康以及有创造能力的新型人才。

2、德育工作是学校的首要任务，为加强教师的职业道德教

育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小

学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。

3、进行升国旗制度，每周一早操后进行一次升旗仪式，仪

式后对学生进行一次爱国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育,

教育学生诚实守信，做一个合格的三好学生。

4、充分利用班会、校会、落实《小学生守则》和《小学生

日常行为规范》等。

5、学校举行丰富多彩的课外活动，让学生参加一次次有意

义的课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳，

团结合作的精神，同时锻炼学生的体能。

6、学校的教育教学工作是全面执行国家的教育方针和教育

法规，认真落实了新课程的各项工作要求，坚决执行国家规定

的作息时间，做到专时专用，专课专用，确保了我校的教学秩

序顺利地进行。我校教师认真学习新的教育理论，学习新的教

学理念，转变教学观念，提高了自己思想政治素质，有坚定的

信念、爱岗敬业，为人师表的教育教学思想。严格要求，注意

维护教师的良好形象，团结合作，服从领导。不拨弄是非，不

赌博，不搞迷信活动。

二、课堂教学研究工作

我校是一个教学点，在课堂教学研究工作中也按照中心学

校教研要求，认真抓好课堂教学的研究。我校四位老师在本学

期每人上一节语文和一节数学公开研究课，教研活动人人参与,

每次教研活动共同听课、评课，大胆提出保贵意见，主要指出

不足之处，人人都有发言。大家有评误记录，并写好综合评价

和反思。按时完成网络教研。

三、狠抓常规教育教学管理

本学期，我校按照中心校的工作计划安排和市局教学常规

管理实施细则，绐合本校的实际情况，认真制订了我校的各种

工作计划，以及各项目标责任制，以制度管理人向管理要质量,

使每一位教师都有法可依，有规可循，狠抓常规教学的各项工

作任务的落实。我校按照琼海市教育局制定的“小学教师教学

常规管理实施细则”和中心学校制定的“教学常规管理细则

“要求，开学初，老师们都能认真制订好各种教育教学工作计

划，送交学校存档。备课，老师们按细则要求认真备好课，备

课中做到“五有五备”“七要九有”编写教案能做到一课一案,

能体现教学目标和要求，突出重、难点。本学期，学校经过四

次检查，写得较好的是王老师，他们写的教案，详细、书写工

整，美观，体现了自己的特色，有实用性。在课堂教学中，老

师们按细则要求认真上好课，能做学生的组织者、引导者，参

与者和促进者。以学生为本，引导学生自主探究、合作交流，

让学生参与知识形成的过程。面向全体学生，注意因材施教，

能调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。课后能认真

反思，找出自己在课堂教学中的成功和不足。作业的布置较适

量，统一格式，做到全收全批，不漏改不漏错，三、四年作文

有眉批、总批，及时反馈给学并写好教学反思。每周末要学生

带回家让家长检查一次，并要家长阅后签名。可是学生在作业

中也存在一些不足，如二年级李民同学，作业书不够工整，生

字抄写不按笔顺规则书写，造成田字格书写不正确，错别字较

多。又如三年级同学作业书写了草马虎。另的，各班学习风气

不浓，存在这些恒题下步进行加以整改。

在考核这一工作中，学校把好关，认真抓好考试与评价工

作，按中心校的办学理念（以考风促教风学风）。学校统一时间,

统一定单元考试，做到不漏考，杜绝学生考试做弊，严正考风,

交换监考，科任评卷，认真统分，并且做好各科试卷分析和写

好单元反思，送交学校保存。这学期，我校在考评工作中做深

化的改革，促进了老师们的教学工作积极性，使我校的教学质

量有一个转变，也是激发学生积极学习的重要途径。本学期，

学校通过四次对老师们的常规检查，完成任务较好的是王老师,

从她编写的教案、批改学生的作业、各单元考评来看，工作是

非常认真踏实。中心校在期末对我校进行常规检查结果反馈，

各老师能按质按量完成各项教学工作任务。并写好教学论文和

总结。

四、切实加强安全教育工作

1、加强领导，把学校的教育安全工作放在首位，学校健全

机构，落实到人，学校把安全工作岗位责任制落实到每一位班

主任的身上，确保学校的安全工作万不一失。

2、建立健全制度，把学校安全工作逐步实现制度化、规范

化：一是实行定期检查，安排人员值班制。二是制订安全事故

报告制度，如有安全事故发生，立即向学校报告、以便学校在

第一个时间里报告给中心学校，全力组织人力物力抢救，将事

故发生的经过、原因在较短的时间里处理。

3、加大宣传力度，增强师生安全防范意识，分别对学生进

行防火、防盗、防溺水、防触电、防交通事故、防吃物中毒等

安全的意识，做到安全工作天天讲，周周讲，讲到家庭，争取

家庭结合。学校安全工作抓得力，本学期我校安全事故发生率

为Oo

4、预防人猪流感。各班主任每天做好早晨、午间检查登记

工作，并记录上表，如有发现发热的，立即通知家长送往医院

检查治疗。

5、为了孩子们的身心健康，卫生院通知要做好腮腺炎的预

防接种工作，我校学生全部接种。

6、学校门口没有交通安全警示牌，加强师生安全教育工作,

严防事故的发生。采取措施，防患于未然，学校安全人员值班

制有报告制度。在寒假期里，如有安全事故的发生，留校老师

应在第一个时间里向学校领导负责人报告，以便及时上报中心

学校。

五、改善办学条件

1、本学期学校配套了30套新课桌椅，使全校学生坐上新

桌椅上课。

2、新建一个墩位教师使用的厕所和二个墩位学生使用的厕

所，解决了师生们大小便的困难。

六、存在的同题

1、学校教师宿舍大楼上的避雷设备装置已破烂损坏，教学

大楼还没有安装避雷设备，对师生们的人身安全造成严重的威

胁，下学期必须整改。

2、各班学生原有的基础较差，学习跟不上去。下学期下定

决心狠抓教育教学质量的提高。

篇四：小学数学教师教学总结

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有

步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的

教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,

认真写好教案。每一课都做到“有备用来”，每堂课都在课前

做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养

学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后

进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思

想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们

意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，

后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的

求知上来。

五、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、

技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情

感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更

大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将

本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把

工作搞得更好。

数学教师教学总结5

本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上

的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作

不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力

差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱

玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的

我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师,

不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培

训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。

只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理

特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的

“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生

会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形

式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。

通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不

少收益。其中主要有以下几点1、数学教学生活化。把握数学

与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，

让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一

篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处

处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同

努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生

自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换

做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展

竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件

下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小

学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利

用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学

中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对"，“看谁的解法

多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。

比赛形式多和多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；

可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在

各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热

情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽

量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐

于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知

识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动

口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权

交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有

自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、

自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生

积极主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、

扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思

维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工

作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己

的业务能力。

小学数学教师教学总结

篇五：小学数学教师的教学总结

一个学期的工作已经结束，下应对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事

业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一

学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要

求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树

立起榜样的作用。在“七一”那天，我还荣幸地成为了一名预

备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思

想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还用心参加各类

政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学

校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都十分重。但不管怎

样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学

教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。

还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教

学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都

做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程

中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德的教学及

其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思

想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期

的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优

扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在

几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，

首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他

们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，

使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激

发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生

们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出十分的踊跃，我问

他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信

心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，

他必须有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么

好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，

提出“老师”务必履行的职责，主要就是检查“学生”的作业,

辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自

的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”

们确实是十分尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点,

学起来也十分起受。两

个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进

步，有的进步十分快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。透

过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、

爱人民、爱群众、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养

成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养

得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。我培养了两位

得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻

负担。我为他们定出要争取每星期都拿礼貌班的目标，各施其

责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，鼓励他们大

胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的

榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也

只有两次没有取得礼貌班的称号。这个班本学期的插班生很多,

有六个，加上原先的一共有13个，全是男生，并且来自不同的

省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课

的基本要求都没养成，并且有几个象、—等是最调皮的。

个性是—，这个小孩个性好奇、好动。上学期天天都要跟同学

打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转

化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，

并且十分用心回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一

些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每一天都坚

持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学

校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等状况，对学

生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像

早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

初一数学教师下学期工作总结

本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。

总体看，我认真的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起

来，转变思想，用心探索。为指导今后教学，对一期的数学教

学工作做如下总结：

一、课前做好充分的准备

备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂

课的教学过程，不但要思考知识的相互联系，而且拟定采用的

教学方法，各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又

要突破本节课的难点。

二、充分发挥学生的主体作用

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充

分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动

脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习

需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。教师在教育

教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生

全面发展，打好基础，培养学生创新潜力”，以“自主一一创

新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量,

课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进学生全面发展

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握,

更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌

握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关

注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习

数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,

分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学

方法，做到有的放矢。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成

功的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多汲取

别人的长处，弥补自我的不足，争取在教学质量上有更进一步

的提高。

篇六：小学数学教师的教学总结

一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校数学学科的

工作以进修学校的数学教研工作计划为指导。用心推进有效教

学优化数学作业设计等教学工作，加强教师潜力的培训，全面

提高教师专业素质。以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠

道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学

科实际状况开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新

台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平

1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学

为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新

的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及

学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。教师在备课

时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学

为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学

生实际，面向全体学生，兼顾差生。

2、“网上教研”活动继续有效的开展，在每周四下午的市

教研、每周五下午的省教研活动，数学组都组织教师用心的参

加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。

每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际状况仔细

钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课

标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教学的执

行者，来实践新课程，实旃新课程、落实新课程，更重要成为

新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念

的学习，促进教师主角、课程意识、潜力结构的更高的提升。

1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。新的教育理念

是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注

入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们

切实认真组织教师开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深

化和发展，用心投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，

每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从

而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法，使理论得到提升。教师

在课堂教学中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合

作交流的潜力，更加突出先进的教育教学观念，方法要有新的

转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研

究分析工作。尤其对本学年教材认真进行了分析。同时还组织

各任课老师进行群众备课也对教材进行全面分析、交流。大家

畅所欲言，用心探讨学习，对教材要有选取、加工的潜力。这

样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学潜力，

从而团结一致，同心协力，构成教育的合力。

3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。

教师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活经验出

发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣,

使学生成为一个乐学者，有极大的学习热情和主动性。再者由

于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，学生之间的数学知识

和数学潜力的差异是客观存在的。如果让有差异的学生做无差

异的作业，必然会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够

吃”的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀

切”，应从学生的实际状况出发，针对学生的个体差异设计不

同的作业，使我们的教学面向全体学生，让不同的人在数学学

习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。

4、重视后进生的转差工作

教师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。

每位教师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学

生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得搞

笑，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生

学习成绩有了较大的提高。

5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动

鼓励数学学科的青年教师上好示范课，每位教师把学到的

先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变教师的教学方

式和学生的学习方式，把课堂的主阵地交给学生组织教师参加。

“哈尔滨市小学数学'优化教学策略构建高效课堂'优秀教研

成果评选活动”。

总的来看，在本学期的教学工作在各位教师的辛勤劳动和

刻苦努力下，我们取得了必须的成绩，但也存在着不足，教师

的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何

处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不

准确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工

作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理

论水平和树立新的教育教学理念，增强课程改革意识，坚信新

一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校

的数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台

阶。

篇七：小学数学教师的教学总结

回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的

支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学

期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高

教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方

针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究

常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度;

依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研

工作重心下移，关注广大农村地区的误程改革，为农村课程改

革带给专业支持；关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展，

主要做了以下工作：

（一）加强自身学习，提高素质。

在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课

程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习：

一是学习了《数学课程标准》和各年级教材的要求，力求做到

熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测

试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一

个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟

专家的各种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的

感想。三是用心参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选

取了苏霍姆林斯基的《给教师的100推荐》一书进行学习，透

过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了

齐齐哈尔市教育局下发的《齐齐哈尔市教育局关于构建普通中

小学课堂教学模式的指导意见》（试行稿）、《齐齐哈尔市教育

局关于普通中小学校本教研工作的指导意见》（试行稿）等相关

文件，领会其精神实质并认真做好学习笔记。

（二）立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育

教学管理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深入10

个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导

课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课教师平

等交流，充分肯定教师的优点，提出可操作的推荐，扎实有效

做好常规调研工作。

（三）加强学科教师队伍建设，做好青年教师“升格”培养、

骨干教师“风格”培养工作。深入基层学校，走进青年教师（长

山冯春明、东阳王芳、张敏、宝山高丽等）和学科骨干教师（实

验冯敏、五小张艳玲、东阳李成娟等）的课堂，一同探讨教学中

的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教育教学的

潜力。

（四）为全县教学教研活动带给研讨的课例。在本学年的两

次全县小学教研教学活动中，带给了6节数学展示课例，都收

到了良好的效果。

（五）有效实施“五个一”工程，进行了学科校本培训工作。

在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进行了小学数

学校本集中培训，本次培训充分准备，精心布置，在培训中展

示研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研

讨的依托，用心引领参训教师探索教学资料和教学方法，探讨

教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升教师实施教学

的技能。

四月份组织骨干教师参加了齐齐哈尔市的首届小学数学教

师基本功大赛。在本次活动中，用心推荐参赛选手，参加竞赛

的选手有东阳乡直小学的李成娟、王芳老师，音河乡兴十四小

学的马春波老师，指导参赛选手做好赛前准备，最终3位选手

都以较好的成绩进行了展示。

（七）充分利用网上资源（黑龙江省小学教研在线）开展网上

教研活动，全面提高我县小学数学教研水平。本学年借小学数

学教师基本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的部分骨

干教师用心网络中进行同备一节课的教研活动，这样的大型的

多人次的网络教研是首次，让更多的人分享到网络的资源，感

受到网络的教研魅力，我县有8名教师的论文和案例获得了网

络教研优秀成果奖。

（八）用心参与专项调研。在教育局指示下，在我校领导的

带领下，参与了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，

我负责的是调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析、

校园文化建设、在校体育活动时间、德育活动计划5个方面进

行了检查。从检查状况来看，各校均高度重视此次检查工作，

都相应作了认真的安排;从检查结果来看，各校都有自已的特点。

总的状况是：作业量及批改状况，体此刻作业本上的量是适量

的，教师批改及时，多数教师批阅比较认真，有的有激励性语

言；大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在教师的指

点下修改错误，透过作业到达温习巩固的目的。

（九）用心参与评估工作。在此项工作中，承担了现场组的

组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。

（十）认真做好期末命题（本年度命题18套）、测试、成绩统

计、测试后的分析工作。

（十一）用心参与明德学校的课题实践活动。按要求及时向

上反馈信息，深入六所实验学校，与一线教师共同探讨如何使

用《分层测试卡》，随同课题组成员进行了全面检查。在课题

实验的扩大阶段协助教育局普教股做了基础性的调查用心相关

的信息反馈，收集了相关的资料。

（十二）其它工作。

1、用心参与“国培”的网络活动，督促并辅导参训教师完

成学习任务。

2、参与了幼教开展的教研活动。

3、参加了兴隆乡中心学校的青年教师课堂教师竞赛活动。

4、参加了实验小学的教学模式探讨的教研活动。

5、在长山小学进行了科研课题现场课的导课。

篇八：小学数学教师教学个人总结

通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从

实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真

快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是

四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,

从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红老师

的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切指导

和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老

师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足

现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,

现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，

总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强

了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪

入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的

课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时

学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而

且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了

详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每

堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上,

不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先

想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。

就可以保证全班学生都能获取新知。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使

讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生

动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课

堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方

式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学

习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用

的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。

用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚

至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可

以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。

即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学

生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给我

讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学

生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的

方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,

克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意

见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量：

1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进

生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作

业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，”技能

题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到的效果。同时

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同

层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进

生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们

意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过

各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不

是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而

自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方

法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进

生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚

石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他

们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，

进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学

到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教

育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。让学生的

各种素质都得到有效的发展和培养。

数学教师年终个人工作总结

在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期

顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的

教学工作总结于此以为鉴：

一、指导思想：

本期数学教学工作坚持了以“三个代表”重要思想为指导,

按照《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于

帮助学生学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文

化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为目标。继续培养学生

的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，

大面积提高教学质量。

二、达成教学目标：

本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用

字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面

积的计算，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目

标：

1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简

单的小数乘、除法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合

适的方法进行计算

2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的

估算习惯。

3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能

用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，

并能正确区分有限小数和无限小数。

4、使学生知道了小数四则混合运算顺序，会进行小数四则

混合运算，并能在计算过程中灵活使用简便算法，会解决有关

小数的简单实际同题。

5、使学生知道了用字母表示数的优越性，在具体的情境中

学会了用字母表示数。

6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三

角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算

图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探

索精神和初步的探究能力。

7、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能

在方格纸上将简单的图形平移与旋转90°

8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，

基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了

求数据中的中位数与众数。

10、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念

等在学习过程中得到了一定的发展。

三、本期坚持了教学“五认真”。

本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。

1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。

开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研

究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究

了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究

了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况

及学习情况和学习兴趣情况。

2、认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，

写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了

课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

3、认真上好了每一节课。

课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行

教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体

学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

4、认真批阅了学生的作业。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作

业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还

适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

5、认真作了学生的单元测验。

本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反

馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进

行了认真对待考试的思想教育。

6、认真辅导了班上的后进生。

本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划,

对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键

进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。

四、本期坚持对学生进行了思想教育。

本期，针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教育。

如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理

想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。

五、课改得失。

本期也作了课改的尝试‘，使自己的教学观念得到了进一步

的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。

六、本期做得不足之处。

1、课改的实践力度不够。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

3、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。

总之，本期的工作有得有失，也就有长进，我争取在今后

的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。

篇九：小学数学教师期末教学总结

参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的

小教师成为今天的一名教学骨干教师，期间的酸甜苦涩只有自

己清楚，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持教

师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下方面对

自己的工作予以总结：

一、坚定信念，献身教育

提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习《教育

法》、《教师法》等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以

高度的责任心承担艰难任务；严格按照有事业心、有责任心、有

上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、

积极进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待

人。

二、理论引领，不断学习，提升自身素养

今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，

我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不

落后于这个社会。作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、

面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有以博大

的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。

为此，多年来我坚持读书、学习。

与此同时，我还从思想上、理论上认识到“为人之师，必

须德高为范”。适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充

实了我的精神世界。

三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作

1、立足课堂，在实践中探究。课堂是教师体现自身价值的

主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长

的乐园。

本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，我

将自己的爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。

在加强和改进未成年人思想道德建设方面，精心设计符合学生

年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体，以“打造温

馨班级、构建温馨乐园”为活动宗旨，积极探索，努力实践。

2、与时俱进，探索教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位

校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，

使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教

师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。在

兼任小学五年级毕业班教学间，不断摸索中小衔接中遇到的问

题，思考并在教学实践中不断改进，误堂教学中注重延伸和衔

接。

四、存在问题

作为一名学校的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，

科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力

的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授

上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展

每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困

惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，

不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工

作意义上的优秀教师。

五、改进措施

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的

不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更

大的收获。

2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及

时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大

提高。

4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与

生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在

教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学

过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

回顾总结多年来的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩

只能代表过去。

为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完

成教育教学工作，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己,

不断学习新的教学理念，更新教育观念，在教育教学中再创佳

绩，用自己有限的力量回馈社会。

小学数学教师期末总结7

这一个学年，我担任四年级的数学老师，期末考试已经结

束，对于这一学年的教学工作，我也要好好总结下我的数学教

学工作。

一、了解学生的基本情况

我是第一次担任数学教学四年级的工作的，对于四年级学

生的情况不熟悉，这一个学年下来，可以说每个学生的情况我

都了解了，对于他们学习的态度，进步了多少，都很清晰。我

担任的是四年级三个班的数学教学工作，三个班共一个学竺，

刚开学的时候，我就拿到了他们之前的数学成绩，我也从中进

行分类，虽然应该一视同仁，但是只有我做好分类，我才能知

道哪些同学是数学成绩好的，哪些没那么好的，我才好在后续

的教学工作中，分别对待，让成绩好的继续加油，成绩差的，

了解原因，针对性的帮助他们，是因为没兴趣呢，还是因为对

数学的理解没那么通彻，或者本来就是调皮捣蛋的学生。经过

初步的了解，和后续课堂上的了解，我针对每一个学生，制定

了不同的对待措施，对差生，了解具体情况，培养兴趣，或者

多讲解，让其提高，对优秀的学生，布置一些比较难的题目，

让他们不要骄傲，继续攀登。

二、做好数学的教学工作

课前，我认真做好教案，积极备课，把知识点都罗列出来,

清楚怎么来讲，学生更容易听懂，并在网上找一些有趣的例子,

放在教学中，这样学生们听起来的时候也就没有那么枯燥了，

数学是相对来说抽象而枯燥的一个学科，有些学生对这个学科

的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。

课堂上我会把较难的题目提问成绩好一些的，较简单的题

目提问成绩差一些的，鼓励他们，并让他们积极互动，让一些

同学提前预习，上台来做几分钟的小老师，让教学变得多样。

而不仅仅是我在上面讲，学生在下面听而已。

在课后，我认真的把学生数学作业批改好，并重点跟进对

一些数学不好的学生进行个别辅导，鼓励他们来学数学，而对

于那些优秀的学生，也经常出一些困难的，但在他们能力范围

内的题给他们，让他们在数学的世界里遨游，体验数学不一样

的乐趣。对于完全没兴趣的学生，我也是找一些有趣的简单题

目给到他们，这样在做的过程中，得到了乐趣，也觉得数学原

来并不是那么枯燥了。

三、加强差转优，中优继续努力的工作

数学的成绩有时候两极分化很严重，好的成绩很好，差的

成绩很差，不像语文或者英语的科目，整体成绩相对不那么差

异太大。当然这跟学科也是有关系的，像不喜欢数学，又不理

解的同学来说，即使简单的算术乘除题目，他们都觉得毫无意

思，更不想做，而对于成绩好感兴趣的同学来说，一道艰难的

题目，当解出来的时候，却是一种美妙的享受。

作为数学老师，我更要在这方面下功夫，在感兴趣成绩好

的同学间，我会组织一个难题组，专门给到一些难题给到他们,

让他们去做，或者相互讨论，这样让他们享受学习数学的乐趣,

而不仅仅完成功课就好了。对于成绩在中间的学生，他们很努

力，也有一定的兴趣，但是可能没那么认真，或者理解不是那

么透彻，我会把一些难度适中的题目给到他们，并且也是找一

些好玩的题目给到他们去做，提升他们的兴趣，并把基础加强。

对于差生，提升他们的兴趣和加强学习的习惯是很重要的,

一些学生并不是不会做题目，或者听不懂，而是没有学习的习

惯，喜欢玩，还有一些则是没有兴趣，也是理解数学题目比较

困难，这些都是以加强他们的兴趣为主来做工作。

四、需继续加强的工作

一学年的教学工作很快就完了，过去了，数学四年级的教

学，我教的班级在整个四年级里面的整体成绩都是相对比较好

的，但是想说还是有可以再继续加强的方面，在基础的数学教

学后，培养学生们对小学数学的兴趣是很关键的，四年级的孩

子已经渐渐长大，有了一定的自我意识，虽然还没有进入青春

期，但是对于老师的话语并不像低年级那么听话认真了。这时

候，老师的态度，对数学的喜好，对于他们来说就很重要了。

在转化差生方面我还做得不是太好，可能也和我的教学经

验较少有关，暑假里也要参加一些教学和数学方面的培训，加

强自己在数学教学方面的能力，在接下来工作的下一个学年,

把数学方面的教学工作做得更好。

小学数学教师期末总结8

我自参加工作以来，一直以积极的、主动的工作态度来要

求自己。从执教的第一天起，我一直严格要求自己，爱岗敬业,

为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不

同程度的发展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。

在教学工作中，我始终把热爱学生放在第一位，正是由于

这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时,

都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱

护学生，我从不以成绩来评价一个学生，我想，对于一个小学

生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重

要，另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮助，

意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相

互的，教师的真诚学生是能感受到的。

在改革教学模式的大背景下，我也在探索新的教学模式去

上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。我始终坚信,

只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之

路走的更长、更远。

本学年度，我负责二年级三班的数学教学工作。从本班的

现状来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够积极

的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的，一些学生依然

存在着不遵守纪律，对学习任务不积极完成等等缺点。刚开始

接触这个班级时，由于对学生个人的情况不是很了解，在教学

工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如请教之

前的老师，不断向他们了解情况，吸取经验，并经常与学生谈

心，及时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛

较刚开始时更加浓厚，也为我顺利的进行教学工作打下了坚实

的基础。

通过一个学期以来的教学，本人在关于低年级数学的教学

方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比

较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设

和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣；另夕卜,

课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来,

并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，

生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动,

更加有吸引力。

2、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助，共同努力,

共同进步。通过老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自

信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自

己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，

巩固了学习的知识。

3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适当开

展竞赛，可以更好的激发学生学习的积极性。由于小学生有着

很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，

很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极

大的提升。在教学中，可组织各种比赛，如“看谁算得快又

对“，“看谁的解法多"，“比谁方法更巧妙”等，都能使学

生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男

女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，

使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更

大，参与的热情就会更高。

总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，

把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地

调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、

“我爱学”。

科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思

路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生

爱的好教师。

小学数学教师期末总结9

一年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来

所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年

的研修总结如下：

一、主题研修方面：

1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，

认真进行了活动。我们小组研修的大主题是“小学数学教材解

读与课堂实践”，这一年我们选取了数学课程中四大领域（数与

代数、平面图形、解决问题、统计）的《数与代数》这一领域进

行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常

见的量，探索规律四部分资料，我们进一步了解了这一领域的

知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要到达的目

标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块

的资料，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来,

我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整

理了自己的实录，反思了自己的不足。

2、对《数与代数》各部分的理解：

对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开始一

向到四年级结束，教材的指导思想是记学生在解决问题的过程

中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较

长时间的过度，透过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合

运算的顺序，分散了教学难点。后面的教材没有进一步安排混

合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因

此，四年级的四则运算的梳理必须要扎实。

对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解掌握的

基础上加以熟练，以致到达不假思索的地步。因此，老师就应

了解计算应到达的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在

必须的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练

习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法分配

律时，此类型题书上练习量很少，但如果在此训练好，在以后

的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此务

必补充必须量的练习进行训练。

二、个人研修方面：

1、读书：

认真阅读并跟批了《给教师的一百条推荐》，现已批注到

每87条推荐。虽然每条推荐也细细进行品读，但由于自己读书

甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会推荐的思想内涵。无论

多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最

喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合

自己的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇

副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等许多

文章都让我尝到了甜头。

2、课堂教学方面

我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，教

师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维

动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又

换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一

个适应期，所以这方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》，一节《5

的乘法口诀》，回来及时对自己的课进行了实录整理，并进行

了深刻反思。

年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下

来，也听了几节课，但没有认认真真地深入进行分析：名家课

堂好在哪里？为何要那样来设计?对学生的发展有哪些作用？

一年来，自己的工作进行的如何只有自己清楚，也不想去

找任何理由来说明，就向一句名言“时间就像海绵里的水，只

要愿挤，总还是有的。”只能期望自己能在下一年里有所收获

吧！

小学数学教师期末总结10

数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从

学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关

的数