小学体育课时备小学 三年级下册 体育 学历案 教案 教学设计课原地胸前传接球1

小学体育【课时】备课专用

（一）原地双手胸前传、接球。

课题课时1课型新投

集体备课

主备人

人员

1.通过复习，让学生巩固运球技术，增加学生对球的熟悉程度。

课标

2.学习胸前平传球，建立胸前平传球的动作表象。

要求

3.培养学生团结合作及相互学习的精神。

篮球是球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。它是在水平

一学习的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球

教材锻炼的兴趣，提高篮球活动能力篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展

分析体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，

培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队

协作等集体主义精神具有重要价值。

1.认知目标：通过学习使学生能够说出篮球传接球的名称和动作要领。

2.技能目标：三分之二以上的学生能达到传接球动作自然、球与身体协调配

学习合；三分之一的学生能基本连贯完成传接球过程。

目标3.情感目标：培养学生对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游

戏机比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。

教学

塑胶场地器材：小篮球61个扩音器一台

准备

教学学习教师学生次评价

组织队形

过程内容活动活动数标准

1.课堂常规，1.在体育委员的带

准备师侯课。领下，到指定

集合能

部分2.集合整队，L精神饱满，有位置上（报告人数）。

8常规练习，队激情2.听口令指挥并标1XXXXXXX做到快

分钟列队形练习，2.声音洪亮齐排面。XXXXXXX

静齐

宣布课的内3.检查学生人3.队列队形课课练00O0000

容。数。习0000000

3.准备活动。4.安排见习生。4.做准备动，徒手△

4.徒手操：操，带球操。

语言、口令要求：整齐、安静、

指挥。专动作准确。

项准备活动。避免出现运动损伤，

5.安全教各关节充分

育。活动开。

5.安全教育。

二、准备活认真练

动：习，小

1.热身跑一L教师语言要L充分活动开

组内积

圈(400M)清晰组织：

2.原地徒手2.教师讲解原2.学生认真听讲动极讨

操地徒手操的动作方法和要领

头部运动作和要求O论，动

扩胸运动3.师生一同练3.师生一同练习作到

振臂运动习组织：

位。

体转运动4.动作一致精神饱4x8XXXXX

俯背运动满XXXXX

弓步压腿XXXXX

膝关节运动XXXXX

手脚腕运动◎

原地双手胸活动一活动一

前传接球教1.教师讲解示1.观察模仿教师动

学范原地双手胸作，并说出动作要

前传接球的动领。

作要领：两臂垂3—

肘持球于胸前，4组织：

眼看传球目标。次XXXXX

传球时，两脚超◎

地，膝关节瞪XXXXX能做到

伸，身体重心前

移，两臂迅速向跨步接

传球方向前伸球、迈

基本出，两手翻腕、

部分拨指将球传出。2步传

28接球时，两臂自次球。行

分钟然向前伸出迎

球，手指自然张进间传

开。接球的

2.教师组织学

生互相评价：动步法和

作要领是否正时机。

确。

活动二活动二

1.教师提出练

集体模仿动习任务：1.学生单人练习3-4

作练习模仿老师的动次

作进行原地双

手胸前传接球。

比一比谁的动组织：

作更标准？观XXXXX

察动作标准的XXXXX

同学的动作，并XXXXX

自己思考：怎样XXXXX

的动作才是更◎

标准的？

2.学生练习的2.学生汇报展示

流畅故

过程中，教师巡1i

由运球

视，了解学情。次

根据学情适时

2.认真

介入指导。3.学生边做动作边

在学生汇报思考自己认为的“最

3.小组内

的过程中教师标准的传接球姿

积极讨

及时点评，对讲势”。

解正确、动作正

确的及时给予

肯定。

4.教师小结：

怎样的动作更

标准。

活动三组织：

1.教师提出练XXXX

习任务，（并提XXXX

出基本动作表活动三©

现性评价标准）L各小组根据评价XXXX

分组练习原地标准的要求练习。组XXXX

双手胸前传接内同学互相观察、评

球的技术动作，价，帮其纠正动作

根据评价标准2.进行小组展示，

进行评价。其他小组进行评价，

分小组练习

2.教师巡视，指出错误及优点，并

动作了解学情。根据给予评分

学情适时介入

指导，及时纠正3.学生进行分组比

错误（如手掌姿赛，评选出胜利组。

势不对等）。

3.教师选小组

代表展示，教师

组织进行集体

点评，教师在学

生互动评价的在遵守

基础上适时发比赛规

表自己的意见，则的条

并对不规范的件下，

动作，再次进行最先完

纠正。成的小

4.教师对点评组获

结果进行总结。胜。

5.教师组织学

生进行比赛。

1、音乐放松1、师生全身心1、学生跟做放松活组织形式：散点

2、教师小投入放松。动。要求：积极放松

结、评价。2、让学生说说2、学生认真听，仔组织形式：密集队积极放

结束3、宣布下课本节课的收细领会。2-3形四列横队。松，自主

部分4、回收器材获。3、学生“老师再见次要求：回顾学习，总结本

45、师生再见。3、教师“同学畅谈感受，归还器课收获。

分钟们再见”。4、协助老师收回器材

4、安排学生收材

器材。

当堂

分组进行胸前传接球的练习。

达标

检测

教、学、评一致性分析

1.注重区别对待。篮球是男同学喜爱的项目之一，他们平时能自觉通过各种渠道，

了解一些篮球技术知识，也会充分利用一切时间自我练习，而女生，由于对篮

教学球缺乏热情，即使学过的技术动作，也由于长时间不练习，基本忘的差不多了，

反思这也进一步拉大了学生之间的技术差距。

2.针对这一点我主要采用了以下几点教学策略。一是对同样的技术制定不同的标

准。二是对技术较好的同学，在内容上加难度，例如在进行传、接球学习中，

对部分学有余力的学生，增加了头上、体侧传接球的学

3.充分发挥技术好同学的教学辅助作用。这既减轻了教师的教学强度，也培养了

学生相互帮助的意识和能力。

备课组长意见:学科负责人意见:

小学体育【课时】备课专用

（一）行进间双手胸前传、接球。

课题课时1课型新授1

（二）游戏：“运球接力赛二

集体备课

主备人

人员

1、通过学习使同学对篮球产生兴趣，提高学生的篮球技术水平

课标初步学习行进间双手胸前传接球，让75%的学生能完成这一技术动作，10%的

要求学生能做出较好动作，让学生体验成功的快乐。

3、通过练习，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。

篮球是球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。它是在水平

一学习的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球

教材锻炼的兴趣，提高篮球活动能力篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展

分析体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，

培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队

协作等集体主义精神具有重要价值。

1.认知目标：通过学习使学生能够说出篮球传接球的名称和动作要领。

2.技能目标：三分之二以上的学生能达到传接球动作自然、球与身体协调配

学习合；三分之一的学生能基本连贯完成传接球过程。

目标3.情感目标：培养学生对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游

戏机比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。

教学

塑胶场地器材：小篮球61个扩音器一台

准备

教学学习教师学生次评价

组织队形

过程内容活动活动数标准

一、课堂常组织：

规：L教师语言要L学生站成四列横

准备XXXXX

1.体委整清晰队

部分1XXXXX集合能

队、师生问

8XXXXX

好、报告人做到快

分钟XXXXX

数、检查服装2.教师讲解课2.学生认真听讲©静齐

2.宣布课的堂要求和任务

内容和任务3.学生精神饱满

二、准备活

动：

1.热身跑一组织：

圈.充分活动开

(400M)1动

2.原地徒手

操L教师语言要2.学生认真听讲动O作

清晰

头部运动作方法和要领规

扩胸运动2.教师讲解原组织：

振臂运动地徒手操的动3.师生一同练习4XXXXXX范，

体转运动作和要求

8XXXXX韵

俯背运动4.动作一致精神饱XXXXX

3.师生一同练

弓步压腿满XXXXX律

膝关节运动习◎感

手脚腕运动

强

O

篮球行进间活动一

运球教学1.教师讲解示

范篮球行进间

运球的动作要

领：目视前方，3—

上体稍前.倾，以4

肘为轴，用力按次组织：

拍球的后上方，活动一XXXXX学生认

同时后脚蹬地1.观察模仿教师动©

运球行进，球的作，并说出动作要XXXXX1/1，JJ

落点在同侧脚领。细探讨

的侧前方，跑动研究动

基本的步伐与球弹jF©

部分起的节奏协调

28一致。

分钟2.教师组织学

生互相评价：动

作要领是否正

确。

活动二活动二

集体模仿动1.教师提出练1.学生单人练习

作练习习任务：2

模仿老师的动次

作进行篮球行

进间运球。比一

比谁的动作更

标准？观察动组织：

作标准的同学XXXXX

的动作，并自己XXXXX

思考：怎样的动XXXXX

作才是更标准XXXXX

的？◎

3-4

次

2.学生练习的

过程中，教师巡

视，了解学情。2.学生汇报展示

根据学情适时

介入指导。

3.在学生汇报

的过程中教师3.学生边做动作边

及时点评，对讲思考自己认为的“最

解正确、动作正标准的跑步姿势”。

确的及时给予

肯定。

4.教师小结：

怎样的动作更

标准。

活动三活动三1

L教师提出练1.各小组根据评价次

习任务，（并提标准的要求练习。组

出基本动作表内同学互相观察、评组织：

现性评价标准）价，帮其纠正动作XXXX

分组练习篮球XXXX

分小组练习行进间运球的2.进行小组展示，其◎

动作技术动作，根据他小组进行评价，指XXXX练习过

评价标准进行出错误及优点，并给XXXX程中注

评价。予评分意动作

2.教师巡视，的规范

了解学情。根据3.学生进行分组比性。

学情适时介入赛，评选出胜利组。

指导，及时纠正

错误（如身体姿

势不对等）。

3.教师选小组

代表展示，教师

组织进行集体

点评，教师在学

生互动评价的

基础上适时发

表自己的意见，

并对不规范的

动作，再次进行

纠正。

4.教师对点评

结果进行总结。

5.教师组织学

生进行比赛。

游戏（运球接游戏游戏组织:

力赛）1.教师讲解游1.学生认真听讲游XXXX

规则：游戏开戏方法和规则。戏方法和规则。XXXX

始前在赛道学生有序进行。

2.找学生做示2./卜

两端排队，进范

行接力。游戏3.在游戏中渗

开始后，由两透德育教育XA/XX

组学生分别XXXX

采用行进间

运球的方式

起跑，到达赛

道另一端后

将篮球交给在遵守

下一名学生。比赛规

每组队员依则的条

次接力完成件下，最

比赛。（必须先完成

接球后才能的小组

起跑）获胜。

1、音乐放松1、师生全身心1、学生跟做放松活组织形式:散点

2^教师小投入放松。动。耍求:积极放松

结、评价。2、让学生说说2、学生认真听，仔组织形式:密集队积极放

结束3、宣布下课本节课的收细领会。2-3形四列横队。松，自主

部分4、回收器材获。3、学生“老师再见次要求:回顾学习，总结本

45、师生再见。3、教师“同学畅谈感受,归还器课收获。

分钟们再见”。4、协助老师收回器材

4、安排学生收材

器材。

当堂

达标

分组进行胸前传接球的练习。

检测

教、学、评一致性分析

4.注重区别对待。篮球是男同学喜爱的项目之一，他们平时能自觉通过各种渠道,

了解一些篮球技术知识，也会充分利用一切时间自我练习，而女生，由于对篮

教学球缺乏热情，即使学过的技术动作，也由于长时间不练习，基本忘的差不多了,

反思这也进一步拉大了学生之间的技术差距。

5.针对这一点我主要采用了以下几点教学策略。一是对同样的技术制定不同的标

准。二是对技术较好的同学，在内容上加难度，例如在进行传、接球学习中，

对部分学有余力的学生，增加了头上、体侧传接球的学

6.充分发挥技术好同学的教学辅助作用。这既减轻了教师的教学强度，也培养了

学生相互帮助的意识和能力。

备课组长意见：学科负责人意见：

小学体育【课时】备课专用

（一）行进间双手胸前传、接球。

课题课时1课型新授

（二）游戏：“夹球跳接力二

集体备课

主备人

人员

1、通过学习使同学对篮球产生兴趣，提高学生的篮球技术水平

课标初步学习行进间双手胸前传接球，让75%的学生能完成这一技术动作，10%的

要求学生能做出较好动作，让学生体验成功的快乐。

3、通过练习,培养学牛间的百帮互助、自我展示、相互评价能力.

篮球是球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。它是在水平

一学习的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球

教材锻炼的兴趣，提高篮球活动能力篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展

分析体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，

培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队

协作等集体主义精神具有重要价值。

1.认知目标：通过学习使学生能够说出篮球传接球的名称和动作要领。

学习

2.技能目标：三分之二以上的学生能达到传接球动作自然、球与身体协调配

目标

合；三分之一的学生能基本连贯完成传接球过程。

3.情感目标：培养学生对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游

戏机比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。

教学

塑胶场地器材：小篮球61个扩音器一台

准备

教学学习教师学生次评价

组织队形

过程内容活动活动数标准

1.体委整队、

报告人数。1.精神饱满，有1.精力集中，神情专

2.师生问好，激情注。

XXXXXXX

宣布教学内2.声音洪亮2.向教师问好。

1XXXXXXX

容。3.检查学生人3.认真听讲，了解课

0000000

3.强调活动数。的内容及要求。

0000000集合能

安全，鼓励学4.安排见习牛。4.注意安全，有序

△

习。活动做到快

4.安排见习静齐

生。

准备

部分

8

分钟1.辅助性练

习：进行肩、

腰、膝、踝等

主要部位屈动

伸绕练习1.精神饱满，有1.练习认真，感受作

练习队形：

激情动感节奏。

XXXXXXX规

2.小游戏：2.声音洪亮2.融入练习，积极

XXXXXXX

“大网鱼”3.注意学生安表现。范，

0000000

全3.体验运动乐趣。

0000000韵

4X△

律

3.徒手操8

感

(1)头部运

动强

练习队形：同上

(2)扩胸运

图。

动

(3)俯背运

动

(4)弓步压

腿

(5)手腕踝

关节运动

(6)跳跃运

动

1、分两组，先讨论

一、行进间双1.教师先将全

后，由小组长带领

手胸前传、接班学生分成两

采用合作的方式练

球人一组复习原

习胸前传接球。组织：分两组进

地传接球练习。能做到

方法：与原地要求：主动参与，3—行练习。

跨步接

双手胸前传、2.教师将学生积极动脑，大胆展4tttttt

接球的动作分成两组，分Zj\o次x->xx->x球、迈

结构与方法别练习迎面传X-XXfX

步传

基本相同，行接球，教师巡2、学生胸前传接球X-*XXfX

进间双手胸回指导。自我展示，相互评x—xx-x球。行

前传、接球是价。XfXXfX

一个连贯动x—xx—x进间传

基本作，接、传球3、学生在小组长带接球的

部分时手臂与脚领下，认真有序地2▲

步法和

28步动作配合根据秘诀，进行合次

分钟要协调，必须作探究。时机。

在中枢脚离要求：

地后又未落4、根据自学动作细1、注意安全有

地前根据接心体会练习。序。

球人的位置5、积极展示。2、小组互助合

迅速、及时、作，积极主动练

准确地将球6、根据教师讲解示习，共同提高。

传出范练习，积极动

脑，掌握技能。徒

手练习三次。3-4

7、小组纵队两人一次要求：各小组选

组依次胸前传接球一到两名学生进

练习。行示范表演，注

8、每组积极投入、意动作方法

遵守纪律，看哪队

最先完成就是胜利

队

1、学生仔细听比赛§<——XXXX

规则。1§◄—XXXX

二、游戏：“夹在遵守

2、赛前讨论如何取次§◄——XXXX

球跳接力”比赛规

胜。§<—XXXX