小学图书室工作总结集合（18篇）

小学图书室工作总结集合（18篇）

小学图书室工作总结集合（通用18篇）

小学图书室工作总结集合篇1

学校的发展，文化先行；学生的成材，好书相伴。因此，作为

传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书室，责无旁贷地被推

向了教育教学的前沿阵地。我校图书室的工作也受到了史无前例

的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，使图书室

充分发挥了应有的作用。

一、领导重视，日常工作正常运作。

学校领导非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校

工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。学校不但有专

职图书管理员，还在校务成员中教导处，教科室主任分管图书工

作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对

图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，

学校向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各

类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我

们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一

个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。

我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。对班级图书管理

员，每月培训一次，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为

图书室日常工作的开展提供有力的保障。

图书室积极配合教育教学工作，将新购图书及时分类、编目、

登记、上架、出借，尽快发挥其作用。并做好图书的介绍、宣传工

作。随着新书的分类，及时将新书目录群内公布。

本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上做、下功夫。

一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，

对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架

旁勤看一看，并在书架上分别贴上标识，让学生对图书的位置了

如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，获得了师

生们的好评和赞誉。

二、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥图书室教育教学

堂的作用。

热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全

方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生

借阅时，我们做到了“百拿不厌，百问不烦”。对全校学生每周

星期一一星期五，真正做到了“你轻轻地来，带来宁静。你轻轻

地走，带走知识”。

三、利用业余时间认真学习业务知识，不断进行思想教育，

端正服务态度。

我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。

我在图书室管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导

学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我积极对学生进行阅读指

导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，正

因为我们不懈的努力，赢得了领导和师生，家长的一致好评。（可

查阅资料）图书室真正成为广大师生最愿意来的地方。

四、认真出色地完成了阅览室图书的剔旧换新的‘任务。

我在不误学生阅读、教师借阅的情况下，加班加点，不怕苦，

不怕累，发挥连续作战的工作作风，对新购进的图书进行分类、

着录、登记造册。对阅览室的图书进行了剔旧换新，这是一项比

较大的工作，工作比较苦、累，但我能及时认真完成这项工作。

五、及时高效地开展了阅读活动。

我校领导非常重视，校长经常来图书室，阅览室视察，教导

主任与教科室主任经常看看借书登记表，看学生喜欢看什么书籍,

就亲自去书店购买，特别是教导主任，每学期的“读书卡”，“亲

子阅读卡”亲自过目，亲自帮图书室整理装订，由于有领导的重

视，班主任的大力支持一班主任除繁重的教学任务外，还要指导

学生填写“读书卡”，“借书登记表“，到时间督促管理员还书，

有遗失现象还要学生赔赏，有时候班主任自己掏钱赔赏，班主任

精神可贵呀，还有图书管理员协助，这样使我们学校的课外阅读

活动开展得很好，收到的是实效。

图书室一般是周1一周5全天开放，每月分班级由图书管理

员来借书，还书，填写好“读书卡”，“借书登记表”。“亲子

阅读卡”，基本做到人人参与，深受家长欢迎，从资料可以看出

的。

阅览室基本开放，一般中午可以学生自由来看书，可以由班

主任组织学生来看书，有这些班级坚持来阅览室认真阅读，他们

是：91、92、89、88、87、93、基本是每月来一次，还有120班

每周周三，要图书管理员将书籍借到班上去看，当天归还，三年

级基本上是班主任来借书给学生看，电子阅览室一般由贺老师培

训。下学期应该可以开放了。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播

的是文化和思想。因此，在今后工作中，要以满腔的热情更加努

力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育

教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、

实”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大

限度的得到利用，让好书伴学生健康成长！

图书室

.12.30

小学图书室工作总结集合篇2

本学期，我校图书馆规范管理，增强服务意识，充分发挥了

图书馆应有的作用。

第一、开放学生图书馆，组织开架借阅。三-六年级各班由四

名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后

由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读

所借图书，并且保管好c学生生均借书达到10册以上，图书的流

通率比较理想。

第二、对各班的学生图书管理员进行多次培训。主要内容包

括：介绍馆藏结构、图书分面体系，做分类卡，贴图书标签，开辟

书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。

第三、积极配合教育教学工作，对新购图书科学、合理地进

行分类、编目、登记、上架工作。并做好图书的介绍、宣传工作，

向广大师生推荐介绍好书、新书。

第四、切实发挥图书馆教育教学第二课堂的作用，热心为师

生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服

务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。认真制订借阅安排表，

保证服务时间。

第五、对新到的报刊及时上架，让广大师生及时看到最新的

报刊内容，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

第六、注意边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作

实践能力。认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，

积极对学生进行阅读指导

第七、在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，力求准确无

误地分发到师生手中，在放假前开始回收已借出的图书。完成了

图书剔旧换新的任务。

第八、为有效引导学生广泛阅读书籍，增长知识。帮助他们

从小树立终生学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好

习惯。我校德育处和图书馆举办了以弘扬“爱国主义”为主题的

读书节活动。围绕这个主题，我校具体开展了：1、成立中队图书

角，建立班级阅报；2、分散阅读，写“好书推荐卡”；3、小报设

计比赛；4、美文诵读比赛。从总体上看，全体师生都能积极参与

读书节的各项活动，保质保量按时完成任务。

“读好书、好读书、读书好”的浓厚学习氛围已经基本形成，

学生的集体荣誉感和班级凝聚力得到明显提高。但我们也发现有

少数班级对学校举办的重大活动漠不关心，上交资料不及时或质

量较差，希望这些班级在今后能够引起重视，积极参与学校活动。

图书管理工作是非常繁琐而又重要的。我们管理的是图书，

传播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我们要常听取建

议，努力提高管理水平，使图书馆越办越出色。

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学

校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施

和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图

书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如

下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的'真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求,

让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼

仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健

全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一

条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、

管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运

行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位

领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理

目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动

课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书习，明确阅读量和

阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等最新。

为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考

核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，

营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用

好图书三、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专

业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学

生每天借阅时间不少于1小时，对教师能全天出借。同时，我们

要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教

材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式

和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读

指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写等。为了营造浓厚

的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由

语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图

书管理员负责出借工作。

2、为老师读书创造良好的条件

对教师的图书管理工作是采用“二室多管”办法进行的。

“二室”是指教师借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记，

回收时检查和注销等工作，在教师阅览室由教师自选一些公共的

报刊自由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志（如

音乐、美术、卫生、计算机等等），则由专任教师负责保管，以尽

量发挥专业报刊的作用。学校每年征订的教育、教学报刊杂志在

100种以上。在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每

个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。

每年暑假，我们要求每位教师读一本专着，撰写一篇读书体会，

完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写

作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能

利用相关着作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专

业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自

觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新

导读方法来诱发学生阅渎的兴趣。

(1)设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主

动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅

读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故

事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

(2)竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比

赛”等，引导学生积。”心好累好迷茫的句子”累知识，提高学生的

审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书

籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、

奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

(3)追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品

例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国

古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你

们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外

去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎

样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有，通过些

次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

(4)美文诵读法

为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活

动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美

的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极

性，提升他们的阅读品位。

(5)学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途

径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点璀荐学生借阅有关

图书。

4、以任务驱动调动学生阅读积极性

(1)精心组织“读书节”活动

(2)搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要

求各班组织学生做好每周一次的，或摘录好词好句，写心得、评

论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关向校广播站、班级宣

传栏、黑板报推荐展示。每年我们刊物的征订能保证人均一份以

上，这也证明了我校推进课外阅读工作是受到广大家长、学生的

欢迎的，是卓有成效的。通过这些刊物，既拓展了学生的阅读视

野，同时也让学生有了更多展示自己阅读成果的机会，学生习作

屡屡见诸相关报刊。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的

深入开展。

近年来，学校还邀请了着名儿童文学作家来校做讲座，指导

学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯”，

作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管

理，积极发挥图书馆在我校争创“省级名校”中的作用，让我们

全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求

美”的人格力量！

小学图书室工作总结集合篇3

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新

精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就

必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。

今年在学校领导、教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中

小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对

实施全面素质教育的推进作用。在此特对本学期的工作做如下总

结

一、指导思想

图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服

务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，

对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、在本学期里，我们围绕以下工作重心扎实开展图书室工

作

1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激

发学生们的.读书热情。

3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将

在图书总数基本达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结

构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论

已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书

库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。

三、完成的主要目标、任务

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。

3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。

4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内

人均借书5册以上。

5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借

阅的记录。

6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。

四、具体工作

L整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。

2.对学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步

认识。

3.图书室对教师全天开放，每天中午11：3012：30为学生借

还图书时间。

4.每周认真作好教师进阅览室阅览的记载。

5.图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

6.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提

供所需材料。

五、其他相关工作

1、注重图书室的防腐、防潮工作

2、注重图书室的防火、防盗工作。

3、注重图书室的卫生工作。

4、协作学校领导抓好图书室的建设工作。

小学图书室工作总结集合篇4

今年，学校图书室紧紧围绕学校工作计划，扎实开展工作，

不断提高图书室的育人功能，取得了较大的进步。具体总结如下：

一、加强学习，提高服务

图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治

思想素质和业务素质。认真学习图书管理业务，确保图书室工作

更好地为师生服务。在兼主课教学和班主任等繁重的教育教学工

作任务的前提下，利用培训班级图书管理员助理、以班为单位集

体借阅的方式，尽最大可能地满足师生的阅读需求。全期生均借

阅5次，师生满意度达95%。

二、规范管理，减少流失

今年，学校进一步规范了图书室的管理。做到图书入库帐目

清楚，期进征订、收集到位，遇到邮递员漏送报刊的情况，及时

与邮政部门交涉，大大提高了期刊、报纸的.送达率。此外，图书

室进一步明确了期进借阅制度，实行期刊借阅不过三天的制度，

使学校期刊有效收集到图书室整理归档。同时，各班加强了学生

的思想教育，对学生遗失的图书，坚决执行索赔制度。通过以上

举措，今年，图书流失率明显隆低。

三、加强指导，开展活动

今年，图书室继续利用小黑板的形式，每月向全校师生推荐

2—3本新书，引导师生积极阅读。

图书室还定期配合学科教师组织了形式多样的读书活动，发

动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。每个班级

每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时，充分引

导学生汲取课堂以外的知识，增加阅读量，提高阅读效率，开阔

学生视野，从书本以外获得知识。

上学期，图书室配合少先队组织了“儿童诗歌朗诵比赛”，

让全校师生走进图书室、书店，找童书，读童谣，诵童谣，体悟童

谣的魅力。

下学期，全校学生利用晨读和文娱活动时间开展了“经典诵

读一一《弟子规》”主题阅读活动，并在诵读《弟子规》的基础

上，开展了“做一个有修养的好少年”主题演讲比赛，在全校掀

起了一个诵读经典、学

习经典、践行传统美德的高潮。三是积极开展征文活动，有

钟心乐等同学在全国第五届青少年书信文化写作比赛中获奖。

当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比如，学生不

注意爱护图书在书上乱涂乱画，特别是外借图书、杂志，出现了

很多人为的书页损坏，未及时作好修补等

在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处,

为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

小学图书室工作总结集合篇5

“书籍是人类智慧的结晶。”“生活中没有书籍，就好像没

有阳光。”在学校领导的全面支持、关心下，图书室本着一切为

读者服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书室教育和信息的功能，

从读者服务、业务管理、读书活动、提高人员素质入手，通过一

年扎扎实实的努力，圆满地完成了各项工作。

一、优化基础服务

在这一个学期中，继续把学生至上，服务第一的宗旨贯穿到

各项基础服务工作之中。

1.满足师生需求，增加开放时间。为满足师生需要，我们努

力增加开放时间，图书借阅室实现每天中午、课外活动准时开放

制度，保证了学生、老师借、阅图书的需求。

2.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近

读者，遵循图书分类排架规则，设置各类图书导引，使图书标引

更加规范，让读者利用图书资源更加得心应手。本学期图书室还

积极协助学校做好教科书循环使用的工作。

二、优化管理软环境

在图书室硬环境建设取得了极大改观的基础上，及时调整建

设思路，把工作重点从硬环境建设转移到软环境建设，明确发展

目标，健全各项制度，优化管理软环境。遵循图书室规章制度，

明确工作目标。

三、拓展图书室功能

1.开展利用图书室教育。对全校学生进行入室教育；组织学

生图书管理员，开展图书情报知识、怎样利用图书室资源及读者

借阅制度等方面的培训，通过一系列培训教育，吸引了更多学生

走进图书室、利用图书室。

2•开展丰富多彩的读书活动。

(1)、为把学校建成具有浓厚文化氛围的书香校园，让读书

真正成为全体师生的良好习惯，我们在全校广泛开展了读书活动。

为使活动扎实有效地开展，让学生有更多的好书可读，学校首先

召开了教师动员大会，并利用国旗下讲话和班会时间向学生进行

了宣传发动。由于大家的重视，这一活动得到全校师生的积极响

应，校园内掀起了师生共读书的热潮，整个校园充满了浓浓的‘书

香之气。为了使活动顺利开展，学校图书管理员做了充分的准备，

每天图书室和阅览室向全体师生全面开放。每天中午和下午课外

活动时间，有序地安排班级到阅览室阅读，让师生们畅游在书籍

的海洋里。

(2)、为了让孩子们多读书、读好书，在读书中健康成长。近

几年来，广泛开展了读书活动，取得了明显的成效。学校把培养

学生良好的读书习惯作为一项系统工程融入到学校的办学特色之

中。学校制定读书活动的基本要求是六个结合：一是与课堂教学

相结合；二是与班队活动、晨会、升旗仪式相结合。

3.开展图书室宣传和教育服务。对全校各年级学生课外阅读

进行调查，了解学生阅读需求，定期向学生推荐新书和优秀书籍.

及时了解与图书室相关的信息，并根据装备中心的要求，及时将

我校开展的一系列活动（校园动态）写成上传，以提高我校的知

名度。

一年来，虽然图书室工作取得一定的成绩，但也存在不足之

处，我们决心借鉴兄弟学校图书室的经验，取长补短，努力提高

图书室的管理水平，提高创新意识，争取更大的成绩。

小学图书室工作总结集合篇6

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。

因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔

的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书室的作用越来越

大。因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，继

续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努

力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室,

爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学

生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用

图书室育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书

室努力从下面几个方面做了工作：

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行

了计算机管理。图书管理员熟练地运用计算机和图书软件系统，

热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工

作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，

发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书

资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补

充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要

基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，

可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐

献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、

知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使

一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，

如：“名人名言”，“知识园地”，“世界各地”等栏目。还可

把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供

学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰

读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

二、领导关心，措施具体

1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，

出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，很据图书室特点，

依照第四版《中国图书室分类法》对文献资料进行正确分类、上

架，同时做好规范、正确、有序的管理。

2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、

集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培

养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、

会读书。

3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新

到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情

指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

4、图书室应不断增加室藏量和数种，认真确定选购文献的种

类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采

购保证校图书室的室藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图

书“育人熔炉”的作用，确保导读工作有高质量的文献资料可提

供。

5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励

大家开展课外阅读。

三.规范管理，优化基础服务

L努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各

项管理制度，既方便读者，又有可操作性。

2.对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地

借还书，制定了班级借还书时间安排表，并发放至各班级，图书

室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师

生有充足的借阅时间。

3.为每位老师按时借阅，建立对师生借阅制度。

4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近

读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实

现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我室

还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位

师生提供最便捷的服务，本学期为节省师生的时间，我们在提高

工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每

天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书

籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如

指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均

借书10册以上

6.从一至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做

好图书室的服务工作，从而保证了图书室全天开放并始终秩序井

然，本期共346个学生，借阅图书3208册。18位老师借阅图书

136册,

7.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推

荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

8.图书室网络化管理更加完善，托依学校校园网，建立图书

室网页。

四、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，

班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积

极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主

任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数

学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作

中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做

得更出色。

学校的纠风工作，紧紧围绕推进素质教育，创办特色学校的

办学目标，以建设高素质的教职工队伍，为人师表树行业新风，

办好教育让人民满意为主题，与学校思想政治工作、精神文明建

设、教师职业道德建设紧密结合，求真务实，全面实施师德师风

形象工程，建设了一支思想过硬、业务精湛、爱岗敬业、无私奉

献的教师队伍，现将一年多来的纠风工作总结如下：

一、加强领导，建章立制定目标

教育行风的好坏，不仅关系到教育行业的形象，而且关系到

党和政府的形象，关系到人民群众的切身利益。我校始终把教育

行风建设作为学校管理的头等大事，放在重要议事日程常抓不懈。

我们组织全校教职工认真学习了教师从教行为十不准、教师廉洁

从教若干规定等，提高了认识，促使全体教职工自觉增强了开展

教育行风建设和评议工作的紧迫感和责任感。学校成立了行风建

设领导小组，制定了《师德建设实施方案》、《学校思想政治工作

及教育行风建设规划》，制定了师德和行风建设的一系列规章制度,

建立了行风建设监督体系，聘请了村干部、家长代表为师德师风

建设校外监督员，成立了家长委员会，家长代表全程参与学校的

各项管理。从而确保了学校师德师风建设有效运行。

二、强化管理，实施形象工程树师德

1、抓表率，带教风转变

一所学校办得好不好主要在领导。实施教师形象工程，必须

首先抓好班子成员的作风建设，增强班子的凝聚力和战斗力，发

挥班子成员的师德表率作用。

2、抓管理，促师德升华

坚持教职工政治学习制度，围绕师德建设重心，组织教师学

习《教育法》、《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规

范》等师德规范，对教师在依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结

协作、为人师表等方面提出了严格的要求和规定，坚持不懈地对

教师加强职业道德、社会公德、家庭美德的三德教育，使教师树

立起事业心强、责任心强、纪律性强、进取心强的四强观念，树

立坚持为学生的终生发展服务，努力让每个孩子都能健康成长；坚

持为学生的未来搭建舞台，努力让每个孩子都有个性特长。的办

学思想。通过实施师德形象工程，我校教师满腔热情地关心爱护

学生，无一例体罚排斥学生的现象发生；全体教师忠于职守，爱岗

敬业，无一人从事或协助家属从事第二职业;教书育人，为人师表,

无一例乱收费、乱订资料现象。

三、抓行风，接受社会监督

根据社会各界普遍关注的教育乱收费问题，我们从20—年开

始落实了教育收费公示制度，公布了学校收费项目、收费标准及

监督电话，自觉接受群众和社会的监督。学校的收费项目严格执

行了上级统一规定的标准，彻底杜绝了学校和教职工乱收费的行

为。同时，我们在内校也加大了管理力度，建立健全了校务公开、

经费内审等制度，强化了校内监督机制。

四、创建行风建设文化环境，营造行风建设氛围

创建行风建设文化环境，是教师感受美、培养美的重要途径，

同时也是培养教师高尚职业道德情操的重要手段。因此，我们十

分重视校园行风文化建设。一是设置宣传橱窗，展示学校的办学

成果和教师的形象风采，二是在各办公室内张贴《教师工作职责》、

《教师职业道德规范》、等行风建设制度规范，增强了教师的荣誉

感和责任感。

大力开展廉政政文化进校园活动。培养全校师生廉洁高尚的

道德情操，学校通过创设廉洁的文化环境，通过校园文化建设创

设优雅的校园环境。通过加强校园的硬件建设，使学校校园环境

更加整洁、优雅。

总之，在过去一年中里我校在纠风工作中虽然取得了一点成

绩，但是纠风工作是一项长期而艰巨的任务。我们决心以成绩为

起点，不断探索新途径，研究新办法，为办人民满意的学校而不

懈的努力。

20_年业已结束，一年来，我处在学校新的党政班子的正确

领导下，全体教师同心同德，按照期初制定的教学计划，充分利

用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作

的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学

常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监

控，强力推进技能教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校

发展。现将本学期工作总结如下:

一、教学常规管理

1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规

定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。坚持学生

的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，

严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的'课业负

担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差

工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课

堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备，早

落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真

备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合

作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时

反馈;认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生

进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。

3、加强对教研活动的管理。本学期，教务处根据各学科及本

校实际情况，初步调整了教研组的分类，建立了教研组长例会制

度，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了

教研活动的具体要求，如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。

通过争创先进教研组，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，

确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教初组活动的实效性。

4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度，提

倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一

步明确了听课要求。如要求校行政人员每人听课不少于20节，教

师每人听课不少于10节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核

之中。

5、加强对各类文档的管理。根据市县教育局和学校的工作思

路及要求，进一步明确了本部门的职责，各项工作力求做到规范、

有效。如学生的学籍管理、作息时间的安排、课程计划的执行、

教辅用书的征订、上级通知的接收与转发等，同时能认真做好各

类资料的收集与整理工作，为学校教学工作的王常有序开展提供

了保障，也为迎接市县人民政府督导室的综合督导工作做好了充

分的准备。在综合督导情况反馈中，我处的管理工作得到了上级

领导的充分肯定。

二、常规工作情况通报

1、出勤：

9月份，正课迟到10节次，请假20节次，缺席5节次;辅导

迟到5节次，早退2节次，请假30节次，缺席10节次。10月份，

正课迟到4节次、请假23节次（包括婚假、事假、公假）、缺席4

节次;辅导迟到2节次、早退1节次、请假52节次、缺席8节次。

11月份，正课迟到7节次、请假15节次（请假最多的一人5节

次）、缺席9节次（缺席最多的一人4节次）；辅导迟到4节次、请

假14节次（请假最多的一人4节次）、缺席20节次（缺席最多的一

人4节次）。12月份，正课迟到17节次、早退4节次，请假67

节次（包括婚假、事假、公假）、缺席4节次;辅导迟到5节次、早

退3节次、请假39节次、缺席7节次。

2、教学评估：

9月份学生评估满意率100%的有75人,不合格4人；10月份

学生评估满意率100%的有87人，不合格3人；n月份学生评估满

意率100%的有84人,不合格2人；12月份学生评估满意率100%

的有87人，不合格4人。

3、公开课

本学期我校开展了校级公开课研讨课等多种活动，其中，语

文青年教师公开课4节，数学青年教师公开课3节，英语教师公

开课3节，机电模具教师研讨课3节，电子电器教师公开课2节，

服装美术教师3节，财会教师2节，旅游农科类教师2节，新教

师汇报课4节。教务处组织听课教师对研讨活动中存在的问题进

行了及时的反思、交流，在反思与吸纳的基础上再次进行公开教

学与研讨，使广大教师的业务能力得到了明显的提高。

三、先进典型事例

略

四、两项开创性的工作

本期组织了两项具有开创性意义的工作：一是组织学生参加

了—市中职英语口语赛，276班周玉霞获二等奖，邹白娟获三等

奖；二是组织学生参加了湖南省职业院校冬季技能大赛，288班王

丽获酒店服务与管理组第26名，邹柳获第31名。

首次组织学生参加这样的竞赛活动，既扩大了学校的声誉，

又为我校今后的教学工作积累了不少经验。

小学图书室工作总结集合篇7

一学期以来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工

作只是简单的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创

造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的

工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。现将本学期图书室管

理工作做个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。

刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂

乱无章。为了规范图书室各项管理规章制度，艰据图书室特点，

我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正

确分类、上架。培养班级图书管理员是我的第二项工作。每次借

阅，我都对班级图书管理员进行爱护书籍的教育，指导学生合理

地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，

对归还的图书及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、

插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”；三是勤过目，

勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅

节省时间，提高效率。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情

感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期

从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有需要,

就可以以班为单位来图书室借书。图书室确保让每位同学都可以

借阅书籍，让他们都学会读书，都来读书，不断扩展自己的知识

视野。

三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的

最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，

为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发

挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更

多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，针对不同

年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最

感兴趣的书籍。

四、认真学习业务知识，端正服务态度

我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图

书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文

化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力

地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教

学服务，为广大师生服务的宗旨，把每项工作都做到“实、细、

严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大

限度的得到利用。

五、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，

班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文老师不够重视，学生

借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希

望今后班主任、语文老师能够重视学生借、还书工作，我们一起

把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发

生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功

能，把图书室的工作做得更出色。

总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质

中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教

育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不

足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师

生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

二2019年小学图书室工作总结

一学期以来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工

作只是简单的借借还还，其实他是一种学术性、技术性、创造性

极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。

需要耐心、细致、周到的服务态度。现将本学期图书室管理工作

做个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。

刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂

乱无章。为了规范图书室各项管理规章制度，艰据图书室特点，

我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正

确分类、上架。培养班级图书管理员是我的第二项工作。每次借

阅，我都对班级图书管理员进行爱护书籍的教育，指导学生合理

地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，

对归还的图书及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、

插错的书籍勤查找，然后踢出来进行归队；三是勤过目，勤到书架

旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅节省时间，

提高效率。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情

感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期

从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有需要,

就可以以班为单位来图书室借书。图书室确保让每位同学都可以

借阅书籍，让他们都学会读书，都来读书，不断扩展自己的知识

视野。

三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的

最终目的。图书室服务的实质是为人找书、为书找人，为将图书

收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的

资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自

由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，针对不同年级、不

同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的

书籍。

四、认真学习业务知识，端正服务态度

我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图

书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文

化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力

地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教

学服务，为广大师生服务的宗旨，把每项工作都做到实、细、严，

管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的

得到利用。

五、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，

班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文老师不够重视，学生

借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希

望今后班主任、语文老师能够重视学生借、还书工作，我们一起

把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发

生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功

能，把图书室的工作做得更出色。

总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质

中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教

育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不

足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师

生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

小学图书室工作总结集合篇8

学校的发展，文化先行；学生的成材，好书相伴。因此，作为

传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书室，责无旁贷地被推

向了教育教学的前沿阵地。我校图书室的工作也受到了史无前例

的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，使图书室

充分发挥了应有的作用。

一、领导重视，日常工作正常运作。

学校领导非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校

工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。学校不但有专

职图书管理员，还在校务成员中教导处，教科室主任分管图书工

作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对

图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，

学校向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各

类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我

们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一

个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。

我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。对班级图书管理

员，每月培训一次，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为

图书室日常工作的开展提供有力的保障。

图书室积极配合教育教学工作，将新购图书及时分类、编目、

登记、上架、出借，尽快发挥其作用。并做好图书的介绍、宣传工

作。随着新书的分类，及时将新书目录群内公布。

本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上做文章、下

功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是

勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，

到书架旁勤看一看，并在书架上分别贴上标识，让学生对图书的

位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，获

得了师生们的好评和赞誉。

二、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥图书室教育教学

堂的作用。

热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全

方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生

借阅时，我们做到了“百拿不厌，百问不烦”。对全校学生每周

星期一一星期五，真正做到了“你轻轻地来，带来宁静。你轻轻

地走，带走知识”。

三、利用业余时间认真学习业务知识，不断进行思想教育，

端正服务态度。

我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。

我在图书室管理中既注重“管”，又不忘"理”，认真探讨指导

学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我积极对学生进行阅读指

导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，正

因为我们不懈的努力，赢得了领导和师生，家长的一致好评。（可

查阅资料）图书室真正成为广大师生最愿意来的地方。

四、认真出色地完成了阅览室图书的剔旧换新的任务。

我在不误学生阅读、教师借阅的情况下，加班加点，不怕苦，

不怕累，发挥连续作战的工作作风，对新购进的图书进行分类、

着录、登记造册。对阅览室的图书进行了剔旧换新，这是一项比

较大的工作，工作比较苦、累，但我能及时认真完成这项工作。

五、及时高效地开展了阅读活动。

我校领导非常重视，校长经常来图书室，阅览室视察，教导

主任与教科室主任经常看看借书登记表，看学生喜欢看什么书籍,

就亲自去书店购买，特别是教导主任，每学期的“读书卡”，“亲

子阅读卡”亲自过目，亲自帮图书室整理装订，由于有领导的重

视，班主任的大力支持一班主任除繁重的教学任务外，还要指导

学生填写“读书卡”，“借书登记表”，到时间督促管理员还书，

有遗失现象还要学生赔赏，有时候班主任自己掏钱赔赏，班主任

精神可贵呀，还有图书管理员协助，这样使我们学校的课外阅读

活动开展得很好，收到的是实效。

图书室一般是周1一周5全天开放，每月分班级由图书管理

员来借书，还书，填写好“读书卡”，“借书登记表”。“亲子

阅读卡”，基本做到人人参与，深受家长欢迎，从资料可以看出

的。

阅览室基本开放，一般中午可以学生自由来看书，可以由班

主任组织学生来看书，有这些班级坚持来阅览室认真阅读，他们

是：91、92、89、88、87、93、基本是每月来一次，还有120班

每周周三，要图书管理员将书籍借到班上去看，当天归还，三年

级基本上是班主任来借书给学生看，电子阅览室一般由贺老师培

训。下学期应该可以开放了。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播

的是文化和思想。因此，在今后工作中，要以满腔的热情更加努

力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育

教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、

实”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大

限度的得到利用，让好书伴学生健康成长！

图书室.12.30

小学图书室工作总结集合篇9

根据学校工作的要求，本学期对图书室工作的工作做了进一

步的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥

图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的

使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

一、规范管理，提高管理水平

健全各种管理制度，做好图书室常规工作，管理好图书，做

到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，

根据图书室特点，依照第四版《中国图书室分类法》对文献资料

进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。正常开

展借书活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与

整理，为每本书登记造册，做好图书的出借工作。培养班级图书

管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意

防潮、防折、不涂划、不污损。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情

感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，让每位

同学都学会读书，都来读书，不断扩展自己的知识视野。

三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用。

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的

最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，

为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发

挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更

多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，针对不同

年级、不同学科、不同爰好的教师和学生主动推荐和提供他们最

感兴趣的书籍。

四、认真学习业务知识，端正服务态度。

我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图

书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文

化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力

地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教

学服务，为广大师生服务的宗旨，把每项工作都做到“实、细、

严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大

限度的得到利用。

五、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，

班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积

极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主

任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数

学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作

中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做

得更出色。

总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质

中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教

育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不

足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师

生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

小学图书室工作总结集合篇10

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，

经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现

将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的

图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建

卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工

作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管

理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提

供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流

通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生

合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，

图书室的图书完好无损。

5、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生

合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，

图书室的图书完好无损。

二、发挥育人功能

1、为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学

生推荐新书，图书室藏书1万多册。在这一年中，我校共增添图

书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。

2、每个班级每周上一节阅览课，确保学生在上好阅览课的同

时，充分引导学生汲取课堂以外的知识，增加阅读量，提高阅读

效率，开阔学生视野，从书本以外获得知识。

3、本学期购置1500本左右的图书，杂志及报纸，对图书进

行整理、分类、上架，工作基本完成。

4、对借书的教师服务主动积极热情。把高三需要的模拟试卷

亲自送到年级组，对每学期新进的新书，试卷打印成文，便于各

位教师查阅。

在以上的工作中，有可喜的一面也有许多不足的地方有待以

在今后的工作中，根据学校的实际情况把图书室办得更好，将根

据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加

强管理，更好地为师生服务，使之在教育教学中发挥更大的作用。

小学图书室工作总结集合篇11

（二）

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学

校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施

和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图

书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如

下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求,

让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼

仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健

全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一

条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、

管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运

行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位

领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理

目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动

课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书封，明确阅读量和

阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了

实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学

期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造

了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图

书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，

提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开

展提供有力的保障。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生

阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每

天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规

章制度，学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况

和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图

书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校

的卫生评比考核。

三、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专

业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学

生每天借阅时间不少于1小时，对教师能全天出借。同时，我们

要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教

材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式

和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读

指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营

造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源

主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由

班级图书管理员负责出借工作。

2、为老师读书创造良好的条件

对教师的图书管理工作是采用“二室多管”办法进行的。

“二室”是指教师借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记，

回收时检查和注销等工作，在教师阅览室由教师自选一些公共的

报刊自由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志（如

音乐、美术、卫生、计算机等等），则由专任教师负责保管，以尽

量发挥专业报刊的作用，学校每年征订的教育、教学报刊杂志在

100种以上。在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每

个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。

每年暑假，我们要求每位教师读一本专着，撰写一篇读书体会，

完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写

作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能

利用相关着作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专

业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自

觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新

导读方法来诱发学生阅渎的兴趣。

（1）设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主

动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅

读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故

事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

（2）竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比

赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百

科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、

准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受

到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

（3）追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了“指

南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点

时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是

谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解

到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样

发明了电灯……应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书

搜集资料的能力越来越强了。

（4）美文诵读法

为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活

动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美

的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极

性，提升他们的阅读品位。

（5）学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途

径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关

图书。

4、以任务驱动调动学生阅读积极性

（1）精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制

订总计划，各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍，

如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲

故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书

活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的

网络结构。

（2）搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要

求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写

心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广

播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。每年我们刊物的征订能保

证人均一份以上，这也证明了我校推进课外阅读工作是受到广大

家长、学生的欢迎的，是卓有成效的。通过这些刊物，既拓展了

学生的阅读视野，同时也让学生有了更多展示自己阅读成果的机

会，学生习作屡屡见诸相关报刊。各类读书活动生动地推进着课

外阅读活动的深入开展。

近年来，学校还邀请了著名儿童文学作家来校做讲座，指导

学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯”，

作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管

理，积极发挥图书馆在我校争创“省级名校”中的作用，让我们

全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求

美”的人格力量！

小学图书室工作总结集合篇12

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。

因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔

的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越

大。因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨，继

续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努

力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，

爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展各种读书活动，引导学

生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用

图书馆育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书

馆努力从下面几个方面做了工作：

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行

了计算机管理。图书管理员熟练地运用计算机和图书软件系统，

热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工

作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，

发