专题16 议论文阅读

七年级下册语文：期末复习专题16议论文阅读（一）（2022春·吉林长春·七年级统考期末）阅读选文，回答各题。最美的姿态张鸣①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。（选文有删改）1．作者在文中要说明的道理是什么？_______________________________________________________________________________________2．文章②③段列举了哪两种不同的生活方式？作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章④⑤段说明了读书的好处，请你写出一句关于读书好处的名人名言。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．联系你的阅读经历，谈谈读书给你带来的好处。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（2022春·湖北咸宁·七年级统考期末）阅读下面的文本，完成下面小题。枯燥是一道门槛①能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受，投入深度注意力去看透抽象的东西。写作的开始，往往是枯燥的；阅读一本经典，往往是枯燥的：高效的课堂学习，往往是枯燥的；专业训练的过程也是克服枯燥的过程。枯燥是一道门槛，是为浮躁者、消遣者、不学无术者设置的障碍。越过这道门槛，沉浸其中，才能慢慢获得愉悦。精彩，不是被动地获得结论，不是让别人给你喂食，不是等着别人来提起你的兴趣，而是在孤独静观、克服枯燥后先涩后畅，在读懂、读通书，在习得新知、打通困惑后所获得的愉悦感。②写作是一件需要忍受枯燥的事。常有学生跟我说：“我为什么不写作？因为没有灵感，等有灵感的时候再动笔。”我说：“哪能这么被动地等灵感？你得现在就思考和动笔。”开始写作时往往有一个枯燥的过程。我的经验是，克服了开始时30分钟的枯燥，逼着自己动笔，想着想着，就进入状态并找到灵感了，最后一气呵成。很少有那种一开始就有写作灵感的情况，大多数的写作是在克服开始那30分钟的枯燥过程中酝酿出来的。著名记者李普曼一生创作了大量作品，这需要有克服枯燥的强大意志。李普曼就读于哈佛大学时，老教授威廉·詹姆斯就教育他对自己要有所强制，威廉·詹姆斯认为一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写。③阅读是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心让自己慢下来，坐得住冷板凳，忍得了枯燥、晦涩，去获得这个阅读资格，而不是看一两页就轻易地把书扔一边。你克服了阅读前30页的痛苦，坚持一下，深奥难读的书就慢慢读进去了。前30页往往是作者设的障碍和门槛，一个优秀的作者也在寻找优秀的读者，他绝不希望自己的作品被一个不学无术的人糟蹋。很多人的问题就在于，他们容易被书的标题所吸引，却连30分钟的耐心都没有。那些让人很舒服、不断点头的轻松阅读，往往是重复人既有认知的无效阅读。要想获得认知量的增加，就需要艰难的“入境”，需要“烧脑”的“坚硬”阅读。④在课堂上学习也是需要忍受枯燥的。首先，要清楚自己是不是需要通过学习这门课去完善自己的知识体系，去提升自己的思想。只有全身心地融入课堂的学习中，才会有收获。其次，要有忍受枯燥的心理准备，并投入和参与进去。学习知识的过程就是枯燥的过程。逻辑推理、方法训练、批判性思考，需要自己分析深思、质疑、否定，才能内化。学习者得主动去探索而不是被动等着老师“投喂”。嗑着瓜子，跷着二郎腿，后仰着身子等演员抖包袱，这是把课堂当成在德云社听相声时的样子，那能学到什么？课堂学习应该是一个把身子往前倾，坐冷板凳，主动致知的过程。摆脱那种看脱口秀等综艺节目的消费感，试着忍受前30分钟的枯燥，才会有所收获。⑤推而广之，专业训练的过程哪一个不是克服枯燥的过程？史学家桑兵说，长时间不断重复的、枯燥乏味的基础性练习，是使人增强兴趣、逐渐变成内行的必由之路。。弹钢琴、学历史、写论文、读哲学书、写一手好字、成为专家，都要经历常人无法忍受的枯燥。反之，迎合你欲望的事，从无须拖延。庸人越不过枯燥的门槛，睡着了，或者被综艺节目和手机上的段子吸引走了，谋杀了时间。⑥枯燥是一道门槛。优秀的人忍耐了前30分钟的枯燥，沉浸到写作、阅读、课堂学习、专业训练之中。日积月累，就有了学霸与学渣、人才与庸人的分别。所以我觉得，应该珍惜那些考验你对枯燥忍耐力的挑战。5．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．作者认为，越过了枯燥的门槛，我们就会在写作、阅读、课堂学习以及专业训练等方面有所收获。B．第⑤段从正反两方面展开论述，让读者进一步明白，在各行各业，要想取得成功，没有克服枯燥的过程是不行的。C．作者认为灵感只有在克服写作枯燥的过程中才能产生，所以不管有没有灵感要先动笔写起来。D．第②段列举威廉·詹姆斯对李普曼教育的事例，具体有力地证明了作者的观点，增强了文章的说服力。6．请为第⑤段空格处补充一个事例。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．第①段画线句在文中有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（2022春·四川广元·七年级统考期末）根据下列文字，完成下面小题。语言是刀①语言是刀。用语言赞美他人，犹如用刀子从事雕刻。②倘若那赞美是真诚的，那么，雕成的便是不朽的艺术品。把这样的一件艺术品赠送给他人，承受者铭感之余，会更加地努力，务使自己能在上了一层楼之后，更上一层楼。③倘若那赞美是虚伪的，送出去的雕塑品宛如冰雕，转瞬间冰融水泻，承受者在一番惊喜之后，手上空无一物，只剩下十指无情的冰冷。④用语言来抨击他人，犹如用刀子来刺人。⑤有些语言，表面上凶猛巴辣，但是，说的人功力不足，没有伤及要害。那样的语言，好似一把在空中飞舞的大刀，明晃晃、亮闪闪的，尽管声势逼人，可是没有伤人的实力。⑥有些语言，初听时微痛，然而，事后一想，却痛不可当，因为说话的人在“语言的刀刃”上抹上了剧毒，你以为你只受了微伤，没想到毒已攻心。⑦劝谏的话语，亦像刀子。见好友长了脓疮，便忍不住用刀子为他刮一刮。⑧倘若朋友领情，一刀下去，毒脓流尽，不药而愈。然而，碰上不领情的朋友，那一刀不但医不好他的疮，反而伤了他的心。所以，以刀行医，必须三思而行。⑨也有些刀子，是因想象而生出的。⑩明明只是一个无伤大雅的玩笑，然而，对方却以为你口衔尖刀，肆意伤他，结果呢，怀恨在心，伺机报仇。等有一日他有备而来地欺负你时，你手无寸铁，又无防人之心，他一出手，你便应声倒地，死得不明不白！⑪明白了话语如刀这个道理，当然就明白了为什么孔夫子会殷殷交代“慎于言”。8．下面关于“语言是刀”的说法，不符合本文写作意图的一项是（）A．语言是刀，可以用心雕琢而赞美他人。 B．语言是刀，可以适时帮朋友刮除疮毒。C．语言是刀，可以用它的锋刃抨击他人。 D．语言是刀，有时是因想象产生的误解。9．下面关于本文的分析，不正确的一项是（）A．“以刀行医”的例子，是说语言批评务必注意分寸感和中肯态度等。B．“送出去的雕塑品宛如冰雕”这个例子论证了语言赞美也具有虚伪性。C．从“犹如用刀子来刺人”的角度，文章分析了伤害程度的不同情形。D．“犹如用刀子从事雕刻”特别证明了“赞美胜过批评”的生活哲理。10．下面关于全文观点的分析和探究，不正确的一项是（）A．语言是刀，既可以用于真诚地赞美，也可以用于委婉地批评。B．生活中有些语言方面的所谓“刀伤”，其实是听话的人想多了。C．“话语如刀”，不用就不会有误伤；“慎于言”，无言则无伤害。D．学好语言以及用好语言，并不是那么简单和立竿见影的事情。（四）（2022春·广东湛江·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。让精神在阅读中丰盈①“您好，您在外卖平台购买的图书已送达！”在新冠肺炎疫情冲击之下，很多实体书店开始向线上拓展，北京105家实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务，在第二十五个世界读书日到来之际，形式多样的阅读活动，让书香如甘泉一般浸润人们的心灵。②疫情难阻书香，阅读润泽心田。疫情突如其来，打乱了我们正常的生活节奏，但也给“宅”在家里的人们带来了难得的时光。不少人纷纷选择回归阅读，用读书充实生活，从书籍中汲取力量。犹记得，一张患者戴着口罩在武汉方舱医院读书的照片，在社交媒体广为流传，令人动容的不仅是他阅读的那份专注，更是他从阅读中得到的面对疫病的乐观与从容。一位学者说得好，读书的时候，我们的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强，也使我们获得温馨，宁静的内心世界以对抗外部世界的喧哗和浮躁。困难时刻，阅读之所以能给人以力量、给人以希望，也正在于此。③放在更宽广的人生视角看，阅读虽不能改变人生的长度，却能延展人生的深度和厚度，还能塑造个人的品质和气象。阅读为什么能给我们带来气质的变化，塑造我们的性格？原因或许有二：一是因为阅读能给人以知识，二是因为阅读还能给人以智慧。如今，信息唾手可得，获取知识的门槛变低了，但信息芜杂，人声鼎沸，是书籍，而不是碎片化的资讯，能给人以系统化的知识、整体性的思考，同时，面对各种不确定性，阅读让人们在思接千载、视通万里、心游万仞中，获得人生的坐标，更好地审视自己和外在的环境，知道自己该向何处去，因为有知识，我们才能有独立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因为有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界、是气象万千的精神品格。④其实，读书本身就是一种修养方式。《宋史》曾载，与朱熹、张栻是并称“东南三贤”的吕祖谦，少时性情急躁，极易迁怒于人。他正是通过阅读，不断磨炼自己的品性，最终在读到孔子“躬自厚而薄责于人”的教诲时，自己心中的忿气“涣然冰释”。我们常说，文以化人，这既是指在古圣先贤的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬炼意志品质，读一本好书，如攀登一座高峰，人到半山，固然也能欣赏到美景，但只有继续往上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。古人把读书称为“攻书”，认为只有“攻书”到底才能融会贯通，道理正在于此。越是难啃的经典之作，越需要专注和恒心、也越见精神和修养。⑤一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”，也自有日常生活的春夏秋冬。阅读从来不是要让人双脚离开大地。从来不是鼓励人们远离生活，恰恰相反，是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前行。即使知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。阅读给人带来的，不是消极和虚无，而是希望和力量、是雄健的精神和解决问题的方法。⑥书籍的生命是被阅读唤醒的。正如有人所言，节日的意义并不仅仅在于纪念，更在于在这一天做具有相同意义的事，从而形成强大的共识生长力和行为影响力。世界读书日的到来。既是一个提醒，也是一份倡导。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的，将会是强健的精神筋骨，我们收获的，_____________。11．根据你对全文内容的理解，结合上文，在第⑥段横线处补写一句话。_______________________________________________________________________________________12．下列对上述材料的理解分析正确的一项是（）A．文章开头以疫情期间人们通过读书充实生活的社会现象，引出本文观点：困难时刻，阅读可以给人力量。B．第③段主要从阅读可以让我们获得思考的能力和对抗不确定性的世界两方面论述阅读能提升个人品格的原因。C．文章第④段列举吕祖谦的例子和登山的比喻，主要是为了阐明读书是一种修身养性的方式。D．第⑤段补充论证了读书并不是为了“诗和远方”，而是帮助我们找到解决问题的方法。13．下面两则材料是两位名人对读书的认识。请你任选其一，借助上文观点，解释材料想要阐明的道理。【材料一】我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新版的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。——巴金【材料二】理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯素_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）（2022春·云南普洱·七年级统考期末）阅读下面文章，完成小题。要幸福就要奋斗①只有脚踏实地奋斗，才有可能实现梦想，收获幸福人生。奋斗不是一时之功，需要久久为功。②习主席指出：“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗”“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”在气壮山河的历史长卷中，烙下印记最深的是奋斗，令人最难忘的是奋斗者。时间是最客观的见证者，我们党从诞生之日起到新中国成立，从改革开放掀起新篇章到凝心聚力奋进新时代，没有一代代共产党人薪火相传、前赴后继、艰苦卓绝地接续奋斗，就没有一次次彪炳千秋的伟大胜利。“今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少”，只有把奋斗作为精神传承、融入红色血脉，才能不断创造出新时代的伟大胜利。③道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。任何成就都是干出来的，只喊口号不干实事，再美的梦想也都是泡影，一碰就破。从肩上担负着900户家庭、3600多人健康需求的乡村医生陈伟琳，到始终追求“让乡亲们过上好日子”的一线党员干部毛相林；从耄耋之年依然不断寻求突破的袁隆平，到75岁高龄仍毅然接下了首任探月工程总设计师的孙家栋；从潜心研究20余载，被誉为“中国赛道设计第一人”的姚启明，到爱岗敬业、奋斗不息，累计实现715项技术创新的航空工业首席技术专家秦世俊……无数奋斗者的生动事例表明，只有脚踏实地奋斗，才有可能实现梦想，收获幸福人生。④奋斗说起来容易，做起来并不容易。“没有艰辛就不是真正的奋斗”，没有谁的奋斗历程是一帆风顺的，必然要面对艰难困苦的磨砺，面对风险挑战的考验，要想走好奋斗之路，就要不怕苦、不怕难、不怕险，不断闯关夺隘、攻坚克难，一步步地朝着奋斗目标前进，如此才能踏平坎坷成大道。充满激情的奋斗能在艰难险阻面前、险恶严峻环境当中，迸发出攻坚克难的磅礴力量，让我们实现人生目标，享受奋斗带来的幸福。⑤奋斗不是一时之功，需要久久为功。很多人的失败，不是因为没有奋斗过，而是因为做不到持续奋斗。有的人急功近利、急于求成，一时看不到成果，就选择放弃，最终一事无成；有的人容易被现实的诱惑束缚，逐渐沉沦其中，从而迷失自己；有的人三天打鱼、两天晒网，懒懒散散，以致难有所获……凡此种种，都是缺乏不懈奋斗的韧劲的表现。因此，要想有所成就，不仅要不惧艰辛、不辞劳苦地努力奋斗，更要百折不挠、坚韧不拔地持续奋斗。⑥越是困难重重，越需要用奋斗来攻坚克难；越是激流险滩，越需要用奋斗来搭桥开路。奋进新时代，我们担负的任务更加艰巨，面临的挑战更加严峻，唯有艰苦奋斗、不懈奋斗，才能取得更伟大的胜利，开创更美好的明天。（选自《解放军报》2020年12月2日，有删改。）14．阅读文章，请简要说说作者的观点是什么？作者分别从哪几个方面阐明自己观点的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．第⑤段中说：“有的人三天打鱼、两天晒网，懒懒散散，以致难有所获”句中的词语“打鱼”“晒网”该如何理解？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．请你结合对第五段的理解，说说下面材料是否可以佐证第⑤自然段，并说明理由。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（六）（2022春·福建三明·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。①无论是广告，还是标志设计，能让大众看着喜欢、记得牢靠，是衡量其成功的重要标准。随着我国社会经济的快速发展，相继涌现出了一批传得开、叫得响的高水准标志作品。细细品味、反复揣摩这些标志，大都有一个共同特点，便是在设计理念中融入中华优秀传统文化，尤其是有不少标志善于对汉字拆解与妙用。②就拿2022年北京冬奥会来说。会徽“冬梦”可谓奥运精神、传统文化的完美结合。粗看会徽，一个大写的“冬”字映入眼帘。定睛一看，这个“冬”字不简单，它不仅运用了中国书法的艺术形态，还包含了滑雪、滑冰运动员的造型，舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带……一个会徽，在我国传统文化的映照下，竟融合、衍生出如此之多的意象，让人不禁拍手称赞。③汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是中华民族文化和智慧的结晶，是传承中华优秀文化的重要载体。汉字也是造型艺术家进行创作时重要的灵感来源。香港著名设计师靳埭强设计的中国银行标志便是其中的代表。这个标志以中国古代的钱币与“中”字为基本形状，古代钱币是圆与方的框线设计，中间呈现的是方孔，上下加垂直线，组成“中”字的形状，传达天圆地方的寓意，给人简洁、稳重、易识别的感觉，寓意深刻，颇具中国风格。④这样的例子并不鲜见。我国众多大学校徽设计，更是体现了汉字与中国传统文化的衔接契合。鲁迅先生设计的北大校徽便是经典之作，北京大学沿用至今。篆书“北大”二字由三个人字图形组成，徽章形似瓦当，具有鲜明的中华传统文化特色。⑤当然，除了汉字，我国传统文化中的图案纹样，同样是现代设计的重要灵感来源之一。北京冬奥会工作人员与技术官员的制服就很有代表性。这套服装上的山形图案，主要采用了瑞雪白过渡色设计，灰白色雪山充满了中国水墨画韵味。这套设计被国际奥组委评价为“像一幅中国古画”。⑥优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力。然而，在进行创作时，我们还需要不断深化对文化的理解，并予以创新，力求将中国传统文化与国际审美意识相结合，契合现代审美习惯，从而更好引发人们的精神共鸣，创作更多引领潮流的经典标志作品。（摘编自王清韵《标志里的中国元素》）17．下列选项与原文内容相符的一项是（）A．近年，我国涌现的高水准标志作品，都融入中华优秀传统文化元素。B．衡量广告或标志设计作品成功的标准是大众喜欢，记得牢，传得开。C．作者主张运动会的会徽设计，只有融合出多个意象，才能获得称赞。D．北京冬奥会工作人员制服的图案纹样设计的灵感来源于中国水墨画。18．文章解说“标志中对汉字拆解与妙用”列举了哪些例子？请简答。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者认为，应该如何“创作更多引领潮流的经典标志作品”？请简述。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（七）（2022春·江西上饶·七年级统考期末）阅读下面文字，完成下面小题常存善念①善念就是善良的念头。念头，有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念，是万善之门，从这里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入恶的深渊。②善念，在修身中具有重要作用。其作用主要体现在三方面：③一是①。思想支配行动，这是一条定律。善念支配行动，则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。④二是②。善念是一种思维活动，一种心理状态，一种思想感情，也是一种道德意识。因此说，善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们去行动的无形内驱力。⑤三是③。道德认识的提高和道德品质的形成，主要依靠道德修养和道德积累。从中国伦理道德发展史可以看出，善念之积累对于个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。⑥善念不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育，环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。善念来源于崇高的信念。我们的信念，是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。这样的信念一旦在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源。⑦善念来源于正确的善恶现。一个人只有树立了正确的善恶观，才能分清什么是善，什么是恶；才能抑恶扬善，走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的，而是人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候，才能实现善念的社会价值，因为善念是根，善言是花，善行是果。要做到常存善意，就要经常自思内省，排除邪念。明代杨继盛在其《遗嘱》中有一段深刻的论述；心以思为职。或独坐时，或夜深时，念头一起，则自思曰：“这是好念？还是恶念？”若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶意，便禁止勿思。此段论述令人深思，耐人寻味。我们应该是恶当惊，是善则喜。去恶扬善，唯善是举。⑧常存善意，是一个人善言善行的思想根基，是一个人的崇高美德。有了这种美德，就可以乐善不倦，以善为宝，疾恶如仇，从善如流。20．这篇文章中作者的主要观点是什么？_______________________________________________________________________________________21．本文是写“善念”的，可在第①段中又提到“恶念”，试分析作者这样写的目的。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“善念，在修身中具有重要作用。”请依据自己对选文的理解，试着将“推动作用”“积累作用”“导向作用”三个词语恰当地填入文中横线处。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（八）（2022春·四川宜宾·七年级统考期末）阅读下面文字，完成各题。好学与成才秦斐①成才，是人人梦寐以求的。而如何成才，更是一个被世人谈论争执了很久的话题。有人说，要靠天赋；有人说，要靠机遇；还有人说，要靠天时地利；而我却要说：只有好学，才能成才。②让我们先来看看那些在人类历史上赫赫有名人物的成才史吧。③我国著名医学家李时珍到35岁时，已读了古代医药书800多种，单摘抄下的笔记就装满了好几个柜子；伟大的英国剧作家莎士比亚原是戏院门口的一个马车夫，他为了学习戏剧，一有机会就从门缝和小洞里窥看戏台上的演出；享誉文坛的作家杰克·伦敦总是把抄有好的字句的纸片放在口袋里，或是别在晒衣绳上，以便随时记诵……④李时珍、莎士比亚、杰克·伦敦，他们都可以称得上是杰出的人才了。他们的成才固然有多方面的因素，但是黑格尔说得好：“再伟大的天才如果朝朝暮暮躺在草地上，温柔的灵感也始终不会光顾他。”如果李时珍不博览群书，吸取百家之精华，又何来那本举世闻名的《本草纲目》？如果莎士比亚没有日复一日不间断地学习，即使他有再好的天赋，恐怕终了也只是一个默默无闻的马车夫。“好学是成才的必由之路”，探寻先人们成才的足迹，我们得到了这样一条真理。⑤然而有人终日做着“成才梦”，却不愿付诸行动去学习，羡慕那盛开的艳丽的鲜花，却不用辛勤的汗水去浇灌它，空把着“天生我材必有用”的想法，结果只是黄粱美梦一场空。也有的人总认为自己没有成才的天赋，便放弃追求，不再奋斗，终日自怨自艾。殊不知“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”俗话说：“功到自然成。”如果能勤学好问，不懈努力，成功的大门会向每位好学者敞开。⑥“只有好学，才能成才。”古今中外，无一例外。从“头悬梁，锥刺股”的苏秦，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，从声名显赫的诺贝尔奖金获得者，到在国际奥林匹克大赛上载誉归来的少年英才们，有哪位不是踏着好学之径，叩响成才之门的呢？⑦“自古英雄出少年”，年轻的朋友，今天，让我们在这多彩的年华里努力学习，奋发攻读；明朝，就让我们圆心中的成才之梦，做中华大地上的栋梁之材！（选自《说东道西》，有改动。）24．下列对选文主要观点的表述正确的一项是（）A．好学与成才。 B．只有好学，才能成才。C．天生我材必有用。 D．自古英雄出少年。25．下列对选文理解和分析有误的一项是（）A．文章开头通过“如何成才”这一争执已久的话题激发了读者的阅读兴趣。B．第③自然段列举李时珍、莎士比亚、杰克·伦敦的事例来证明好学是成才的必由之路。C．第⑤自然告诉我们没有成才天赋的人，就应该放弃追求，不用再去奋斗。D．文章结尾处，作者呼吁大家要努力学习，奋发读书，圆心中梦，成栋梁材。26．下列材料不能印证选文主要观点的一项是（）A．牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两点以前睡觉。B．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅C．爱迪生为了研制灯泡和灯丝，摘写了四万多页资料。D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》（九）（2022春·湖南衡阳·七年级统考期末）阅读下面文字，完成各题。全民阅读，一个都不能少①第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利，而应是全民的生活方式。②都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标，“一个都不能少”。③既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在2017年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。④既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村，农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。⑤当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施，提供阅读均等化服务，就显得尤为重要。对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。近几年，短视频等工具的出现，确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要看到，碎片化、散点状的浏览播放，仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过，不论是内容供给上的匹配度相对不足，还是纸质书价格普遍偏高，都成了培育农村阅读氛围的掣肘，⑥让更多人参与阅读，还需要多方发力支持。比如，近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴；在世界读书日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司，让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。⑦“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。（选自《中国青年报2021年4月28日，有删改）27．下列对本文理解和分析不正确的一项是（）A．本文观点鲜明，思路清晰、全文是按照提出问题、分析问题和解决问题来布局的。B．片化、散点状的浏览播放，难以替代系统化、专业化的“书面阅读”。C．⑥段运用举例论证的方法，论证了“电商平台”为推进全民阅读发挥积极作用。D．一个都不能少”，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。28．根据文章第②段内容，列举作者倡导“全民阅读”的理由。_______________________________________________________________________________________29．结合文章内容，说一说实现“全民阅读”应该从哪些方面努力（写两点即可）。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十）（2022春·河北保定·七年级统考期末）阅读下面文字，回答下面小题。阅读成就美好生活①哲学家波普尔说：“即便人类面临灭顶之灾，只要图书馆里的书籍保存完好，人类就可以重建自己的文明，自己的精神家园。”其实，阅读和美好生活是紧密联系在一起的。没有阅读，就不可能有美好的教育生活，也就不可能有美好的精神生活。②对教育来说，阅读是最基础的教学手段。教育家苏霍姆林斯基曾说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。”我们应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分。一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯，兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。③对社会来说，阅读又是推动社会发展的重要工具。在倡导阅读、重视阅读的今天，依然有一些年轻人对于阅读不够重视。要让更多年轻人意识到，阅读会给人向上的力量，会给人带来希望，带来激励，带来前行的动力。要把阅读作为重要的工具和手段，带给更多人完善自身、积极发展的可能性。④对生命来说，阅读还是一条通向幸福的重要通道。一个人其实有三重生命：__________。教育也好、阅读也好，很大程度上就是为了拓展生命的长宽高。⑤我们看到的风景也有三种；自然风景，好山好水；社会风景，人情世态，人本身也是一道风景；精神风景，只有通过阅读才能领略。其实精神风景的奇妙和险峻绝不亚于任何自然风景，这也是只有人才能享受的风景。更重要的是，只有第三种生命和第三种风景，才能真正帮我们获得幸福。⑥固然，人的幸福首先源于物质生活，源于自然的生活，如果基本的温饱不能解决，就无法获得幸福感。但物质生活绝不是人生幸福最重要的源泉，幸福最重要的来源是内心的宁静。阅读恰恰是通向内心宁静的一条通道，让人们真正感到幸福。⑦总之，阅读不可能改变人的生命的长度，但可能改变人的生命的宽度，高度。阅读不可能改变人的容颜，但可以改变人的气质，进而成就美好生活。30．结合选文，依次填入第④段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）①社会生命，那是生命的宽度②精神生命，那是生命的高度③自然生命，那是生命的长度A．①③② B．②③① C．③①② D．③②①31．从选文内容看，为什么说“阅读成就美好生活”？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．阅读选文，谈谈你对“阅读还是一条通向幸福的重要通道”这句话的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：1．人类最优美的姿态是读书。2．列举了阅读与不阅读两种截然不同的生活方式；作用：对比突出了阅读的重要性。3．示例一：腹有诗书气自华。示例二：读书足以怡情，足以博采，足以长才。示例三：书籍是人类进步的阶梯。示例四：读书破万卷，下笔如有神。示例五：问渠哪得清如许？为有源头活水来。示例六：热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基示例七：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德（符合题意即可。）4．学生能联系自身的“阅读经历”谈读书的好处，言之成理即可。【解析】1．本题考查文章中心论点的提炼与概括。结合题目“最美的姿态”和文章阐述的读书的意义和作用，并结合最后一段中的“人类最优美的姿态是读书”可知，作者在文中要说明的道理是：人类最优美的姿态是读书或读书是人类最美的姿态。2．考查论证方法的作用。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。文章②③段列举了“阅读”与“不阅读”的两种截然不同的生活方式，运用对比论证的方法，结合“人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读”可知，其作用是：突出有力地读书的重要意义。3．考查学生的日常积累。从自己积累的“读书好处”的名人名言中选择一句作答即可。如：读书破万卷，下笔如有神——杜甫；书犹药也，善读之可以医愚——刘向。答案是多元的，符合题目要求即可。4．主观性试题。读书能够丰富知识，开阔视野。书是人类思想的精华，书中的知识包罗万象，它能带领读书的人领略到更广阔的世界，见识到遥远的人与事。读的书多了，自然就懂得多，想让自己成为一个“博学广识”的人，读书是重要的途径。读书能够陶冶情操，改变气质。读好书可以陶冶情操，当我们遇到困难，生活失意的时候，读书会让我们心思安定，向内思考，好的书能指引我们，让心情豁然开朗，恢复勇气，自信从容地去面对人生。读书能够使写作表达能力倍增。我们在语文学习中需要写作文，但常常会为自己灵感枯竭而苦恼，读书就是解决这一问题的办法。能结合自己的阅读经历来谈读书的好处作答即可。5．C6．要求：所选的事例符合“长时间不断重复的、枯燥乏味的基础性练习，……逐渐变成内行的特点”，事例切合即可。7．这句话是全文的总起句，确定了下文第②③④⑤段的论述顺序；与第⑥段中“优秀的人忍耐了前30分钟的枯燥，沉浸到写作、阅读、课堂学习、专业训练之中”这句话前后呼应，使文章结构严谨，条理清晰。【解析】5．本题考查文章内容理解与辨析。C.根据第②段“我说：‘哪能这么被动地等灵感？你得现在就思考和动笔。’开始写作时往往有一个枯燥的过程。我的经验是，克服了开始时30分钟的枯燥，逼着自己动笔，想着想着，就进入状态并找到灵感了，最后一气呵成。很少有那种一开始就有写作灵感的情况，大多数的写作是在克服开始那30分钟的枯燥过程中酝酿出来的”可知，在作者看来灵感要在思考与动笔的过程中产生，而非只动笔；“所以不管有没有灵感要先动笔写起来”有误；故选C。6．本题考查论据补充。第⑤段横线处补充的事例，应该论证“史学家桑兵”所说的话“长时间不断重复的、枯燥乏味的基础性练习，是使人增强兴趣、逐渐变成内行的必由之路”。如：达·芬奇的老师韦罗基奥让达·芬奇画鸡蛋，达·芬奇认为很枯燥，他的老师认为“首先要学会画好鸡蛋，因为这是技巧和笔画的基本功”，达·芬奇全神贯注地观察着桌子上的普通鸡蛋，日复一日地从前面、后面、左边、右边和其他不同的方向观察，终有所成。7．本题考查议论文句段的作用。首段画横线的语句“写作的开始，往往是枯燥的；阅读一本经典，往往是枯燥的：高效的课堂学习，往往是枯燥的；专业训练的过程也是克服枯燥的过程”为全文的总起句，联系第②段“写作是一件需要忍受枯燥的事”，第③段“阅读是一件需要忍受枯燥的事”，第④段“在课堂上学习也是需要忍受枯燥的”，第⑤段“推而广之，专业训练的过程哪一个不是克服枯燥的过程？”可知，全文围绕此句展开论述，且与⑥段中“优秀的人忍耐了前30分钟的枯燥，沉浸到写作、阅读、课堂学习、专业训练之中”前后呼应，使文章结构严谨，条理清晰，容易理解。8．C9．D10．C【解析】8．本题考查写作意图。C.根据第④段“用语言来抨击他人，犹如用刀子来刺人”，第⑥段“因为说话的人在‘语言的刀刃’上抹上了剧毒，你以为你只受了微伤，没想到毒已攻心”，第⑧段“那一刀不但医不好他的疮，反而伤了他的心”可知用语言来攻击人，会给人带来重大伤害，作者写作意图是劝诫人“慎于言”谨慎的使用语言，以免给他人来的伤害。而非题干“用它的锋刃抨击他人”。故选C。9．本题考查文章内容理解。D.第②段“倘若那赞美是真诚的，那么，雕成的便是不朽的艺术品。把这样的一件艺术品赠送给他人，承受者铭感之余，会更加地努力，务使自己能在上了一层楼之后，更上一层楼”，第③段“倘若那赞美是虚伪的，送出去的雕塑品宛如冰雕，转瞬间冰融水泻，承受者在一番惊喜之后，手上空无一物，只剩下十指无情的冰冷”可知只有真诚的赞美才胜过批评，而非题干“赞美胜过批评”。故选D。10．本题考查观点的理解和探究。C.作者论述“话语如刀”，第②段“倘若那赞美是真诚的，那么，雕成的便是不朽的艺术品”，要用真诚的语言赞美去他人；第⑦段“劝谏的话语，亦像刀子。见好友长了脓疮，便忍不住用刀子为他刮一刮”要用劝谏的话语对待“好友长了脓疮”，而且要让他领情；第⑨段“有些刀子，是因想象而生出的”，第⑩段“明明只是一个无伤大雅的玩笑，然而，对方却以为你口衔尖刀，肆意伤他”，结果导致“你便应声倒地，死得不明不白！”可见，“话语如刀”，不用也会有误伤。“慎于言”，是思考后再言，是谨慎地言，而不是无言。故选C。11．将会是更加丰盈的精神生命。12．C13．示例一：文中第①②段主要论述困难时期，阅读可以给人力量，材料中巴金讲述自己生病期间，从阅读中获得了鼓励的情况，意在表达阅读可以给人带来希望和力量，尤其在困境之中。材料一所阐明的道理与文章第①②段有一致性。示例二：文章第③段主要论述阅读可以塑造品格，而品格得以塑造的原因之一在于阅读可以启迪人的智慧。材料二中列夫•托尔斯泰把理想的书籍比作一把钥匙，通过它，可以开启智慧。他的话，意在阐明阅读经典书籍可以启迪人的智慧。所以，材料二所阐述的道理与文章第③段有一致性。【解析】11．本题考查根据语境补写句子。这篇文章开头就提出中心论点：让精神在阅读中丰盈，然后从几个方面具体论述中心论点，如第②段中心论点：困难时刻，阅读之所以能给人以力量、给人以希望，也正在于此；第③段中心论点：可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界、是气象万千的精神品格；第④段中心论点：越是难啃的经典之作，越需要专注和恒心、也越见精神和修养；第⑤段中心论点：阅读给人带来的，不是消极和虚无，而是希望和力量、是雄健的精神和解决问题的方法。最后再次强化中心论点，所以第⑥段要补写的内容应该是对中心论点的再强化。故可概括为：必将是更加丰盈地生命。12．本题考查理解文章内容的能力。文章开头以疫情期间人们通过读书充实生活的社会现象，引出本文观点：让精神在阅读中充盈，包括了困难时期和非困难时期，所以A项目只提困难时期，表述片面；第③段主要论述“从更宽广的人生视角看，阅读虽不能改变人生的长度，却可以延展人生的深度和厚度，塑造个人品格”，故B选项表述有误；第⑤段补充论证了“阅读给人带来的，不是消极和虚无，而是希望和力量，是雄健的精神和解决问题的方法”，可见D项表述也不准确。故选C。13．本题考查考生分析材料阐明的道理的能力。首先了解两则材料所写内容，然后从文中找到相应的观点，最后解释材料想要阐明的道理与观点的关系。示例：材料一主要论述阅读可以给人力量，让精神在阅读中丰盈，尤其第①②段主要论述的困难时期于材料中巴金讲述自己生病期间道理相通，材料论述了从阅读中获得了力量和鼓励，巴金也感悟到人阅读时是在吸取精神力量，这种力量可以伴随人的一生，其道理都是指阅读给人的力量能够帮助人们度过人生中的困难时期。材料二中列夫·托尔斯泰把理想的书籍比作一把钥匙，通过它，可以开启智慧。他的话意在阐明阅读经典书籍可以启迪人的智慧。结合文章第③段“二是因为阅读还能给人以智慧。如今，信息唾手可得，获取知识的门槛变低了，但信息芜杂，人声鼎沸，是书籍，而不是碎片化的资讯，能给人以系统化的知识、整体性的思考，同时，面对各种不确定性，阅读让人们在思接千载、视通万里、心游万仞中，获得人生的坐标，更好地审视自己和外在的环境，知道自己该向何处去，因为有知识，我们才能有独立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因为有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑”内容可知，读书能够让人眼界开阔，人生充满智慧，所以二者观点一致，都认为好的书籍可以让人开启智慧。14．作者主张的观点是要幸福就要奋斗。作者分别从要脚踏实地奋斗、充满激情的奋斗和奋斗不是一时之功，需要久久为功三个方面阐述了自己主张的观点。15．“打鱼”指努力奋斗，“晒网”指停止奋斗去休息、娱乐。16．可以。理由：第五段阐释了“奋斗不是一时之功，需要久久为功”的观点，强调了成功是一个不断奋斗、不断坚持、不断积累的过程，材料也体现了成功是一个需要长期奋斗、坚持和积累的过程，因此可以作为论据。【解析】14．本题考查中心论点及作者论述的思路。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话,从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的标题、开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。文题“要幸福就要奋斗”即为中心论点。①到②段论述奋斗的重要性；③到⑤段分别从“脚踏实地奋斗”“充满激情的奋斗”“奋斗不是一时之功，需要久久为功”论证“要幸福就要奋斗”这个中心论点；第⑥段再次阐述了奋斗的重要意义。15．本题考查对词语的理解。根据第⑤段的“有的人急功近利、急于求成，一时看不到成果，就选择放弃，最终一事无成；……有的人三天打鱼、两天晒网，懒懒散散，以致难有所获……凡此种种，都是缺乏不懈奋斗的韧劲的表现”可知，“三天打鱼、两天晒网”是缺乏不懈奋斗的韧劲的表现，由此可知，“打鱼”指的是努力奋斗，而“晒网”指的则是停止奋斗，做奋斗无关的事，如享受娱乐。16．本题考查补充论据。材料的意思是：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达，）它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。这一段材料主要强调成功是一个不断的积累，长期奋斗，坚持不懈的过程。这与第⑤段“奋斗不是一时之功，需要久久为功”这一分论点意思相近，都强调要想有所成就，就要百折不挠、坚韧不拔地持续奋斗，成功是持续奋斗的过程，因此可以作为论据。17．D18．①北京冬奥会会徽“冬梦”中的“冬”②中国银行标志中“中”③北大校徽中“北大”19．①要善于从传统文化中获取创作灵感；②创作时，需要不断深化对文化的理解，敢于创新；③将中国传统文化与国际审美意识相结合，契合现代审美习惯。【解析】17．本题考查对文章内容的理解分析。A.根据第①段“随着我国社会经济的快速发展，相继涌现出了一批传得开、叫得响的高水准标志作品。细细品味、反复揣摩这些标志，大都有一个共同特点，便是在设计理念中融入中华优秀传统文化，尤其是有不少标志善于对汉字拆解与妙用”可知，是大都融入中华优秀传统文化元素，并不是所有的高水准标志作品都融入中华优秀传统文化元素，此选项“都融入中华优秀传统文化元素”表述不准确；B.根据第①段“无论是广告，还是标志设计，能让大众看着喜欢、记得牢靠，是衡量其成功的重要标准”可知，让大众看着喜欢、记得牢靠是衡量广告、标志设计成功的重要标准，并不是说是成功的标准，此选项“衡量广告或标志设计作品成功的标准是大众喜欢，记得牢，传得开”表述不准确；C.根据第②段“一个会徽，在我国传统文化的映照下，竟融合、衍生出如此之多的意象，让人不禁拍手称赞”可知，作者称赞的是2022年北京冬奥会的会徽“冬梦”，此选项“作者主张运动会的会徽设计，只有融合出多个意象，才能获得称赞”说法不正确；D.根据第⑤段“北京冬奥会工作人员与技术官员的制服就很有代表性。这套服装上的山形图案，主要采用了瑞雪白过渡色设计，灰白色雪山充满了中国水墨画韵味。这套设计被国际奥组委评价为‘像一幅中国古画’”可知，此选项“北京冬奥会工作人员制服的图案纹样设计的灵感来源于中国水墨画”说法正确；故选D。18．本题考查对文章内容的筛选概括。根据第②段“就拿2022年北京冬奥会来说。会徽‘冬梦’可谓奥运精神、传统文化的完美结合。粗看会徽，一个大写的‘冬’字映入眼帘。定睛一看，这个‘冬’字不简单，它不仅运用了中国书法的艺术形态，还包含了滑雪、滑冰运动员的造型，舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带……”可知，作者列举北京冬奥会会徽“冬梦”中的“冬”来解说“标志中对汉字拆解与妙用”；根据第③段“香港著名设计师靳埭强设计的中国银行标志便是其中的代表。这个标志以中国古代的钱币与‘中’字为基本形状，古代钱币是圆与方的框线设计，中间呈现的是方孔，上下加垂直线，组成‘中’字的形状，传达天圆地方的寓意，给人简洁、稳重、易识别的感觉，寓意深刻，颇具中国风格”可知，作者列举中国银行标志中“中”来解说“标志中对汉字拆解与妙用”；根据第④段“我国众多大学校徽设计，更是体现了汉字与中国传统文化的衔接契合。鲁迅先生设计的北大校徽便是经典之作，北京大学沿用至今。篆书“北大”二字由三个人字图形组成，徽章形似瓦当，具有鲜明的中华传统文化特色”可知，作者列举北大校徽中“北大”来解说“标志中对汉字拆解与妙用”。19．本题考查对文章内容的筛选概括。根据第①段“细细品味、反复揣摩这些标志，大都有一个共同特点，便是在设计理念中融入中华优秀传统文化”，第⑥段“优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力”可知，在创作更多引领潮流的经典标志作品时，要善于从传统文化中获取创作灵感；根据第⑥段“然而，在进行创作时，我们还需要不断深化对文化的理解，并予以创新，力求将中国传统文化与国际审美意识相结合，契合现代审美习惯，从而更好引发人们的精神共鸣，创作更多引领潮流的经典标志作品”可知，创作时，需要不断深化对文化的理解，敢于创新；将中国传统文化与国际审美意识相结合，契合现代审美习惯。20．人要常存善念21．通过善恶对