小学线上教学培训心得体会

小学线上教学培训心得体会

小学线上教学培训心得体会范文第1篇

疫情的反弹，给我们陵城人民的生活都带来了巨大的冲击，同时，也直接影

响学生的在校学习。为了落实好教体局“停课不停学”的号召，我们变身“十八

线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。

现总结如下：

收获如下：

1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用classin直播，课余

时间我认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更好地

上好课，我会提前两天给学生公布要学习的知识内容，学生可以提前预习。知识

的讲解，更是结合新知、练习，将所有知识反复练习和过关。在教学过程中，自

身的教育教学能力有提升，并且对于一些新的软件也有很多学习和使用。

2、严格要求学生和自己，每天提前10分钟进入直播课程，等待学生进入直

播间，精心为学生选择学习课件、认真讲解每一个知识点，旦每天准时发放作业、

按时批改，对于学生的薄弱点及时解决。此外对于学习不枳极的学生，我主动联

系家长，动员所有力量，助力教学。

3、感受到了来自家长们的大力支持。每节我都会针对学生们在其他课堂上出

现的问题进行点评，和家长共同探讨管理学生的最佳方法。

这对我的教学起了很大的推动作用。上网课期间，一路走来，感谢学校给予

的支持，欣赏各种软件的高效，赞同所有老师们的执着，惊喜老师们的技巧线上

教学，感动颇多。

反思不足：

线上教学的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我门

发现了学生两极化，有些学生课堂注意力不集中，课后作业完成不及时，书写较

差，在以后的线上教学过程中，特别重视。

小学线上教学培训心得体会范文第2篇

疫情的蔓延，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停止，从开始

的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网

上上课，保证所有学生不掉队。通过几天的培训心得如下：

一、多学习与时俱进

刚开始我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机APP,结

果所有人手机上下了很多软件，但用到的也不多。网上培训后，我们尝试制作了

微课来讲解某个知识点，学生可有针对行的学习，不会的知识点可以反复观看，

达到孰能生巧的目的。

二、做好学生的心理疏导工作，让学生在家安心学习。

很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师一直催才会完成作业。在家期

间，有的学生不听家长的话，不管是作业，还是学校布置的各种任务，一律视而

不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训之后，我针对不同的学生分

层布置的作业，让每个学生都能体会到成功的喜悦。这样就让大部分学生都能学

到知识，都有所提高。

三、自我疏导，认真网上授课

刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参加的寥寥几人，让我很烦

恼。随着时间的前进.给家长沟通的多了，家长也能高兴的配合老师的工作，这

也让老师们很欣慰，相信网上教学会越来越顺，效果也会越来越好！

小学线上教学培训心得体会范文第3篇

中国汉字承载着5000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰

宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力，在求变求新中始终保持着自

己的表意文字特点。如何让这一瑰宝得以传承呢？这里我想可以套用一句识字应

从娃娃抓起。对于处于黄金教育阶段的6岁孩童其意义更是非比寻常。那作为基

础教育阶段的教师该如何去面对识字教学这份责任呢？

对于已认字的成人来说谈起这话题似乎不足为奇，而对于一个小学教育来说,

识字教学却显得极其重要。全国投入的研究历时几十年、方法也有十多种，效果

也利弊兼有，讲究也特别多。当然老法子教教也行，但在创新精神领导人们的今

天，不有所完善有所继承有所突破，总也显的守旧了一点。

创新是时代的主题，识字教学上的创新就是把枯燥无味、抽象、难于理解、

难于认识的汉字，变成学生在轻松愉快的生本环境中掌握知识，掌握汉字规律，

减轻学生负担，培养创新能力，保持孩子们强烈好奇心和旺盛求知欲的一种教学

方法。

针对小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃的年龄特征，我们应该不失时机

地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，把快乐

引进课堂，让孩子们通过积极参与，深切感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快

乐，互相帮助的快乐，获得成功的快乐在教学实践中，为了让学生能在短期内识

记大量生字，扫清认耍障碍，提前阅读写作，更为了让孩子们人生识字聪明始，

我借鉴和创造了许多创新识字的方法，力争营造出一种自主、协作、创新的新型

课堂教学情境，寓教于乐。

小学线上教学培训心得体会范文第4篇

受到疫情影响，网络课堂成为主战场，根据停课不停学要求，教体局对全体

教师进行了线上网络培训，专业的老师教绐我们如何使用classin,17号，完成

了我的第一次网络直播课。经过一段时间的网上授课，深感还有很多不足之处存

在问题，具有表现为以下几点：

1、个别学生总是忘记签到或打卡，课后有的人解释为着急上课，忘记打卡，

情况是否属实无法监管；

2、直播教学环节是整合重难点再串讲一遍，对已经在视频学习中就掌握知识

点的同学起到了巩固作用，但对于掌握较差的同学相对速度较快，只能要求这部

分同学课后自主花时间回放视频。

作为任课教师，要根据此情况及时改进教学方法，比如果取加大课堂上和学

生互动的抽查力度，及时发现学生们的学习问题并予以解决；作业务必在规定时

间内拍照上传，并挑选典型，适当进行表扬和批评等措施，来提升学生的学习动

力。

从学生的作业和反馈情况来看，本门课程的在线教学基本达到了预期教学目

标。接下来的教学中，我会根据后台的数据统计，不断尝试运用多种形式，保证

学生们都能积极融入在线学习。在课后的辅导上也会进一步改进考核办法，全面

落实“停课不停学、停课不停教”，提高教学效率，培养学生的自主学习习惯和

能力，在线教学平台不仅要传授知识和技能，一种永担自身责任，做好自己的精

神力量，确保学生每节课都有收获。

疫情为我们的生活按下了暂停键，但是学习的步伐却从未停止。不得已只能

选择线上学习的方式来开展学习活动的.现状，既是一种挑战，更是一种机遇，它

让我们得以重新审视自己过往的教学。在一切从学生出发的视角下，我们将不断

站在学生的立场反思教学，探索让线上教学与线下教学等效同质的方法和路径，

助力学生全面发展。

小学线上教学培训心得体会范文第5篇

20年的春天色彩更浓重了一些，反扑的疫情让我们的学校生活按上了暂停

键，疫情在前，责任在肩。停课不停学，五小的教师们快速、高效的投入到线上

教学中，五小线上教学有序平稳开展。

作为一名一线教师和学校管理人员，我严格律己，兢兢业业，从教学管理到

班级管理，从学科教学到名师微课，我唯有认真，才有收获。

一、教学管理

作为学校的教学管理人员，从德州市出现疫情开始，我就着手规划线上教学

安排，制定详细具体的学校教学计划，同时安排教研组长组织教研会议，快速制

定线上学科教学计划和教学工作安排。为保证我校线上教学的高效开展，我根据

我校教师考评制度，随机制定了巡课制度，督促每位老师的线上教学质量。

学生的居家生活应是丰富多彩、健康向上的，我根据我校社团活动开展的课

程，为孩子们合理的制定出“六个一”居家健康学习生活指导卡。让五小的孩子

们的居家生活有规律、有色彩、有意义。

二、线上教学

1、备在课前，事半功倍

充分备课是上好课的前提。我们数学组课前会开展集体备课，集思广益，精

准分析每节课的知识重难点和讲解方式，我根据集体备课再自我二次备课，基干

我的学情，再拆解知识点，进行知识的在线答疑，为本班学生进行再讲解。

线上教学时知识内容的呈现主要依靠课件，如何让课件使用率最高，吸引学

生的眼球，在课件制作时，我查阅大量资料，精选课件模板，巧妙设计教学内容,

让课件整体更活泼、趣味性更浓、动感的制作让知识点更形象，便「学生理解。

2、师生互动，并肩前行

为了提高线上教学的效率，使得线上的每一节课变得丰富多彩。我利用各种

classin平台开展线上教学，为孩子们提供优质教学资源，与孩子们视频、互动。

我对自己的课堂用语要求：精、简、准，20分钟的线上课堂，我精打细算，合理

调整教学方式，灵活安排学习内容，加大师生互动频率，保证教学效果有效、优

质，更好的指导学生们的学习。

3、线上作业，基础+综合创新性

在线上我们进行了作业的跟进与辅导，这样老师们不仅能够及时了解学生掌

握的情况和学习的动态，同时面对学生的重点、难点和薄弱点也给予了及时而精

确的指导。一年级的数学内容重在基础性的练习，因此我每天给学生订制15道基

础口算题，在练习的过程中熟悉计算的过程和方法。同时线上作业及时批改，查

漏补缺。对学生当天的学习情况进行跟进与反馈，根据作业及时为学生答疑解困,

查漏补缺，力求线上学习效果的最优化。

数学与生活是紧密相连的，我为学生们设计了“小小七巧板拼出我风采”

“小小生活调查员”“玩转旋转图形”等实践活动，让学生在作业中感悟数学知

识的重要性，培养他们的动手动脑的生活实践能力。

4、教辅相融，稳打稳抓

为了保障线上教学的稳步推进，我根据有些学生的个别情况，秉承每一个学

生都不落下，每一个都不放弃的原则，课后，我通过微信，电话等在线指导方式

实施在线答疑，作业讲评，学生学习成果检查等教学活动。作业本上那一道道美

丽的瓠线，课堂上孩子们条理清晰的回答，印证了孩子们对知识的掌握情况。

三、名师工作

我是陵城区小学英语名师团队的一员。线上教学开展后，我接到英语教研员

张福双老师的工作安排，制作六年级下册的作文教学微课，新的教学任务、新的

教学方法，我从接到录制微课的任务后，就开始研究如何录课，如何录好微课，

如何讲好微课。通过张老师给我们开的教研培训会议，我对微课有了新的认识，

微课知识点讲解突出，有针对性的讲解，讲解具有“启惑”作用，具有时间短、

容量小、视频教学的特点。那如何上好微课呢？我开始精心准备六年级的作文教

学，如何将枯燥的作文课趣味化，如何让微课更有课堂临场感，如何引导学生正

确的写出英语作文等等，每一个问题我都用心准备，从课件的制作、教学内容的

设计、微课录制时说的每句话，我都精心推敲，力争录制一堂高质量的微课。

万事俱备只欠东风。备课和授课稿已完成，那如何录制呢？我第一次使用的

是希沃胶囊录制微课，但希沃软件的缺点时不方便观看。同事跟我推荐了EV录屏,

我又开始学习EV录屏的使用，这个软件使用方便，录制的微课可以直接打开观看。

每次录制完成后，我都反复听，查找录制问题，然后再重新录制，一节微课要录

制N遍，再选择最成功的的微课，最后通过剪映软件，将微课进行整体剪辑，以

达到最好的效果。

荀子：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学

至于行而止矣。行之，明也。”通过录制微课，我深刻感受到：作为老师除了会

在教室里上课，更应该全方位地开发自己的潜力，激发自己的潜能，这样我们才

能在这个信息时代更好地做好我们的教育！

网络教学任重道远，但是我们都在用行动与之较量，相信我们一定能打赢疫

情防控阻击战，定会迎来春暖花开的美好时光。

小学线上教学培训心得体会范文第6篇

首先，感激院领导、科室主任、护士长的造就以及各位同事在工作上的支持,

让我有幸参加了xx大学华西医院笫五届“康复专科护士培训班”。也非常感激得

位为咱们倾囊相授的老师们，你们辛劳了。在为期两个月的培训中，让我收获颇

丰，感受颇多，现将学习领会汇报如下：

无理论学习中，授课老师以渊博的学问、幽默有趣的讲解，不只使我获得了

康复科常见疾病（如脑卒中、脊髓损伤、颅脑损伤、糖尿病、颈肩腰腿痛等）的护

理常规，护理要点，而且提升了我对骨科常见疾病的康复护理知识，并且还学习

了康复评定的内容及方法、物理治疗、作业治疗和假肢矫形等方面的知识。

这次学习对我来说是理论与技能的提升，是理念、高度和技术的洗礼。首先,

更新理念：如对康复有了新的意识，它不是休养，不是患者的后期治疗也不是中

医+理疗，而是对性能阻碍者运用训练、补偿、加强等方法进步患者的生活品质，

回归家庭，回归社会等。其次让我意识到疾病早期康复的重要性，并掌握了新内

技术：如清洁间歇导尿，神经源性膀胱/直肠性能训练，良肢位的摆放等，并对心

肺康复的新观念有了一定的意识。

临床实践不只巩固了业余理论知识和技术，而且让我学会了如何..治理病人,

如何与病人建立良好的关系，如何做好带教工作，如何成为一名优良的治理者。

临床实习阶段也是最紧张的阶段，在此咱们每个人需完成理论结业考试、操作技

能考试，PPT的制造与汇报；并于20xx年10月22日到郸县郸筒中心敬老院开展

了由xx省康复专科护士培训基地担任人、康复医学中心总护士长杜春萍和康复医

学中心脊髓损伤病房副护士长蒋红英组织的以“康复护理在身边，老有所护性能

健”为主题的'社区实践活动。

这次的学习也让我有缘结识了来自五湖四海的护理同仁们。咱们在学习中互

助，在生活中相互关怀，从她们身上使我深切的感遭到一个医疗职业者的虚心、

严谨的精神，虚浮的工作态度，对病患的用心，对同事的呵护。

如果把以前的学习比作“量”的变化，那么这次的培训对我来说是“质”的

飞跃，咱们用本人的心去感悟，去体验，去体会。

古人云：“读万卷书，行万里路”。经过这次学习我深深地领会到不读书行

再远的路也只是个邮差。再次感激各位领导给予我这次宝贵的学习机会，我将学

致使用，始终进取，柘宽知识面、改善知识结构，以专科培训为基点，始终进步

和完善本人，使本人成为名副其实的专科护士，为患者提供更优质的服务。

小学线上教学培训心得体会范文第7篇

当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐

主义等。在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任？我们的

教育到底除了什么问题？为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的

叛逆者？时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爰的教育的缺失。

“人的心灵，就嚎一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要

太阳，需要太阳光辉。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教

育。一个学生被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的

将影响他们一生。因比，歧视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另

眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽

视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人？思考其源头，是无爱教育导

致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育

工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社

会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为

池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。

在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教

育就应体现在三个方面：

一、倡导教爱；

二、培养友爱；

三、教学生自爱c

师爱，则要关怀学生的生命与健康；关心学生知识的积累与能力的培养；促进

学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平

等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。

教育者的尊严是学生洽的，是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有

尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他

们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他父。“亲其师”方能“信其道”。

我们需要学生“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心？是否爱

发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教苜者。因此，建立和谐平

等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。

学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他

人，培养学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。

培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养学生对集体的情感，对集

体每个人的情感；还要教会学生关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差

的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以

组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如“一帮一”活动等，使学生在这样

的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会；

受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。

学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护

四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求,

自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。

自爱是被爱的基咄，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都

不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国？教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健

康，教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅

力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他

人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。

因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学

生发展得和谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。

小学线上教学培训心得体会范文第8篇

俗话说的好：“人过四十不学艺“我已经五十奔六的人了还有什么好学的吗？

不然啊，赖老师那激骨和精彩的讲座深深地打动了我，同时又涌起一种再搏一把

的冲动和热情。其实我知道这种来源于匈牙利不是今人的事，但真正懂他、了解

他却在今天。这使我爱好了近五十年的音乐艺术在今天又增加了一副飞翔的翅膀

和新鲜的血液。

在他的讲座中，一是要树立本民族为主题的教学理念，强调音乐中的团体动

感和音乐的涌动特点相结合。将双基教育融入其中通过人的肢体语言体现出来。

用最简单的音乐乐思做出多种律动效果来，使孩子们多层次理解音乐，感受音乐。

二是注意了基本知识的公共性备课。按照不同的教学深度，备出不同的基础知识

的组合训练方法。并乂游戏的形式出现在课堂上，使孩子们一上课就得到音乐带

来的启动，自然进入学习状杰。真是妙不可言。三是他的拓展不是仅限于教科书

的范围，而是广泛收集和利用中外民族和乡村的民歌小调加以编配，去粗存精。

进行拓展性训练，起到了事半功倍的作用。

总之，他的讲座洽现有的中小学教育带来了更新更现实的经验和方法。需要

我们细细的品，慢慢的消化，认真的领会。与我优现有的实际教行有机的结合，

切不可照猫画虎，生皴硬套，只有这样才能走出一条有自己特色的艺术教育的心

路来。

小学线上教学培训心得体会范文第9篇

4月1日、2日茯天我们四年级语文组所有老师进行了一次别开生面的线上教

材培训。两天的时间虽然比较紧张但也很充实，我对教材的认识更加全面更加深

刻。下面具体谈谈自己的收获和感悟：

一、刚开始我对教材的认识没有那么的精深，听了各位专家老师的详细分析

更清楚地了解了教材各部分内容之间的联系。我明白了要想拉近课本与学生的关

系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时,

也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。我们可以采取合作的学习

方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现

的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独

立完成。加强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复习和巩固。

二、教材倡导学用结合，在运用中学习。引导学生积累语言，形成初步的语

感。

三、牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更

新理念，树立正确的语文教育观，要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学

生”少做题，多读书”，让学生成为支配课余时,可的主人。教学中要强调“精

讲”，使学生能在课内完成大部分作业，如果我任用大量的作业把学生课余的时

间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生

的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中

不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语

交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文,

把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注

社会。

四、重视交际习贯和交际意识的培养。教材重视培养学生的交际习惯和交际

意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意

识、不考虑对象场合等不良交际习惯。

总之，这次教材宿训让我受益匪浅，今后我一定会认真阅读笔记，结合实际,

把本学期教学开展得更好。

小学线上教学培训心得体会范文第10篇

我非常荣幸的参加了在泉州蓝天幼儿园举办的“雨润童心创想无限”幼儿园

美术教学泉州市专题研讨大会。通过聆听边霞教授的《学前儿童美术教育的理念与

组织实施》、十珊老师的《提升幼儿绘画作片效果的有效策略》以及夏晶晶老师内

美术活动展示，使我对幼儿园美术教育有了新的思考。

1、幼儿园美术教育活动内容要涉及各方面，兼顾各种类型。

幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和欣赏。适合幼儿进行绘画和手工操

作的类型很多，如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻画、

水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、版画等不同绘画种类。撕贴、剪贴、

折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。欣赏可以作为一个活动来开展，也可

以作为某一个活动的某个环节。活动中不但要欣赏作品中的美，还要激发幼儿的

想象力和创造力。在实际活动组织中，我们往往重幼儿的技能技巧的培养而忽视

了引导幼儿感受美、发现美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼儿的意愿

下让他们又跟着老师走，对幼儿进行美术启蒙教育。

2、了解幼儿美术活动的特点，适当引导，积极评价，建立幼儿的自信心。

在幼儿园经常会出现有幼儿的握着笔，迟迟不敢下手创作，呆呆的.望着老师,

等老师来指点；也有的一个活动下来，孩孑画得都是一个样。这和我们老师平时过

多的的包办代替、经常给孩子一个“范本”和固定模式、过于强调技术的成熟和

画面的完整的要求是分不开的。

“艺术无所谓对错”，幼儿时期是一个天真无邪、充满幻想的时期，他们有

自己的思想、看法，我们要把趣味性、想象、创造、表现力的培养放在第一位，

以积极的语言对幼儿的美术活动，因势利导，对幼儿作品进行评价，通过各种美

术活动激活他们身上的灵性和想象力，培养他们敢于创造、勇于创新的精神。

在今后工作中，我们要创设宽松的教育氛围，尊重幼儿的现状及心智水平，

从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地按照自己的意愿进行着美术创作活动，

使幼儿在保持原有经验下带动提升各方面经验，促进幼儿自主成长。

小学线上教学培训心得体会范文第11篇

XX年7月5日，我参加了进修学校在二小举办的小学语文骨干教师培训活动。

这次活动分两部分进行，早上是两节不同风格的作文课、评课，下午是特级教师

张校长《开放式习作教学》精辟独到的专题讲座。无论是作文课还是专题讲座都令

我大开眼界，收获良多。

xx市二小的伍老师和xx市的小叶老师分别为我们上了《父母的爱》、《水的

联想》两节优秀的习作教学示范课。伍老师的《父母的爱》教学设计严谨又生动，

内容环环相扣，整个教学过程连贯紧密，板书简练，使学生在老师的牵引下明白

这篇作文要写什么和怎样写，充分体现老师的个人能力。小叶老师的示范课重引

导，充分体现学生的能力，发挥学生的个性。她优美的教态，甜美而不失幽默的

话语，令学生紧张的神经一下子得到放松，课堂马上活跃起来，恰到好处的引导

语、教学情景设计一下子打开了学生的思路，让学生在课堂中自由地想、自由地

说、自由地写，学生被充分调动起来，完全投入到课堂中，当场写出的习作片段

令人惊叹学生的想象力之丰富和仿写能力之强，使我们领略了开放式习作教学的

魅力。接着，张校长既.“真”又“实”的点评，使我茅塞顿开，清晰地知道作文

课该如何上。

下午，张校长的《开放式习作教学》讲座能理论联系实例，讲得很精辟。她善

于调动学生兴趣，通过多样化、多渠道、多类型的开放式训练，满足学生的表达

欲望，在表达中张扬个性，使学生的语文能力在社会生活的大环境中得到充分展

现，真正达到提高学生写作水平的目标。

在今后的作文教学中，我们除了要学习这些好方法，还要紧跟市教研室的步

伐！

小学线上教学培训心得体会范文第12篇

1、6月10日我们大家先上午听取了上海市长宁区教育学院德育研究室朱尚忠

主任的“教师专业发展中德育干部‘五力’的研修”的讲座，朱主任从学校德育

工作的价值与学校德育干部的责任谈起，剖析了当前中小学德育干部面临的任务

和问题，重点阐述了学校德育干部“五力”（学习力、研究力、反思力、创造力、

执行力）的内容和对德育干部的一些实际操作指导及相应的要求和经后德育干部努

力的方向。下午听取了“班级主题教育课”实施的精彩讲座，感受颇深。朱主任

重点介绍了从传统主题团队活动、主题班会等脱颖而出的“主题活动课”的含义、

主要特点、价值、以及实施主题教育课的基本原见、实施过程等，深入浅出的讲

座，既有理论的具体阐述，又有教例的生动演绎，对我们德育干部进行了一个专

业的指导和操作。具体体会如下：

1、必须要增强班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教育课对学

生进行思想道德教育，必须确立班主任专业意识，通过学习、实践，积累多方面

的教育理论知识，熟练地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进行

思想道德教育。要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的长处，克服专业发展

中的不足，提高班主任工作能力。

2、必须提升班主任教育的基本功。主题教育课的组织与实施，能够综合展示

了班主任关于主题教育课设计、表达、信息技术的运用等教育基本功，同时，通

过主题教育课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教育基本功。

2、6月11日，著名德育专家、华东师范大学黄向阳教授做了“道德素质教育

的探索”的报告。黄教授从品德的结构与素质教育谈起，尤其是谈到价值多元化

背景下学校德育改革时提出的五种德育，利用简单的案例，让我们切身体会到了

一系列的理论和方法。

结合史校长对我们的工作要求，结合我自己这两天的学习，作为一名德育干

部，我对自己的工作有了以1、几点新的感悟：

1、心中要有理论（想法），加强学习，以理诒为基础，构建工作系统（学习

力）；

2、心中有想法（愿景），有理想有追求（研究力）；

3、心中有方法，正确的思想必须在正确的时候、时间，对正确的人实施才是

正确的（执行力）；

4、心中有效果，任务布置后，一定要有结果；要有结果必须重视过程，深入

一线，进行把控，同时反思过程，促进效果。（反思力）；

5、心中有特色，别人没有的，我们有；别人窄的，我们更精致（创造力）。

小学线上教学培训心得体会范文第13篇

一、有效教学的核心就是教学的效益。

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效

还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得

的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不

认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了

没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没

有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有

没有效益的惟一指标。

鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教疥首先要在以下方面不断提升自

己的专业素质：

1、树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念

和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要

求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

2、丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么

教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的‘教师，一

定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能

深入浅出，左右逢源。

3、做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教

案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在

实践一一反思一一再实践一一再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练

习等几个环节来提高实效性。

（一）课前的有效准备

大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必

须体现出：

目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学

目标的高、多、空只能使数学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具

体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到

良好的效果。

内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲

多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学

地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能

“求少图便”。

教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必

须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、

学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方法有效。

（二）课堂的有效组织

时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时

要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占

用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，

课堂教学在单位时间为完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学

质量就越高。

教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一

位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全

体学生的参与为基础.以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多

数学生学习的情况。

（三）课后的有效练习

课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题

海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。

提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，诅学生在训练中思考问

题、解决问题。

二、上好课的基础

我觉得老师若想把认真准备的课付诸实施，把教学原则成功地运用到课堂教

学中去，还必须达到上好课的一些基本要求：目标明确、重点突出，内容正确、

方法得当，表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

1、重点突出，是指在一节课上教师要把精力主要放在重点内容的教学上，不

要对所有任务和所有为容平均使用时间和精力，对细枝末节的知识可以蜻蜓点水

地一带而过，对重点知识、概念和原理要花力气教学，对重点要引导学生弄懂、

弄清、熟练掌握。

2、内容正确，是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，技

能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，

教师就要及时予以纠正，学生心目中的教师往往是崇高的、万能的，他们会向教

师提出各种各样的问题，教师对待学生的疑问应持谦虚、认真、实事求是的态度，

不要轻易作出没有把握的回答。当教师没有把握回答问题时，教师可以说：“这

个问题提得很好，是否有哪位同学能回答？”“这个问题提得很好，我打算查些

资料弄明白之后再回答你们”“我对这个问题没有研究，是否可以请教义老师？”

“对这个问题恐怕要看看有关材料，我和你们共同学习”，教师的虚心、严谨的

治学态度能感染学生，使他们潜移默化、逐渐形成科学的态度。

3、方法得当，是指教师根据教学任务、内容和学生的特点，选择较佳的方法

进行教学，教学有法，但无定法，教师要善于选择方法，创造性加以运用，力求

使教学取得较好的效果，方法本身无所谓好坏，但不同的方法有不同的使用范围，

教师上课运用的方法要与教学情境相适合。譬如，对尚未定论的争议问题，与芒

用讲授法，不如用小俎讨论法；为了让学生认识一个他们不熟悉的物件的形状，

采用讲述来描述，不如用演示法更加直观，等等。

4、组织严密，是指课的进程次序分明、有条不紊，课的节奏紧奏，不同任务

变换时速度自然，课堂秩序好。教师要有一定的组织才干，取得学生的积极配合,

才能做到组织严密。

5、气氛热烈，是指课应自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性,

课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于教师的启发和引导，教师在课上要边教

边观察学生的反应，根据学生的反应调节自己的教学。一旦发现学生反映漠然、

注意力分散，要立刻找原因，发挥教学机智，通过调整内容、方法、管理三个方

面去激起学生的积极状态，如果内容太深了，就该尽量的浅显的方式来揭示的本

质；如果进程太慢了，就该立刻加快来完成；如果学生太疲劳了，就该改个方法,

如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与为课题有关的故事。

教学是艺术，是无止境的，教师要把课上得如同艺术创造的精品，实非一朝

一夕之功，要有意识地长期追求和探索。有效教学法给当代的教育注入了活力。

在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。

小学线上教学培训心得体会范文第14篇

九月二十二日至二十五日，我在兰州铁X中参加了20xx年甘肃省第一届初中

英语教学技能大赛观摩活动。通过听课学习，我受益匪浅，认识到学生的潜能是

无限的，只是隐藏在为心深处。只要教师用热情去激发，课堂上的学生总是热情

奔放。初中生的好奇心强，求知欲旺盛。我认为从以下几个方面抓起可以改善教

学，使教学更加有效。

一、以学生为主体，激发学生的学习兴趣

高效课堂的主要目标，倡导实施“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，

坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、培养学生的自学

能力为主要任务。高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。传统课堂上老师是

绝对的权威，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不容置疑，而孩子却是有问

题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，老师满堂灌，学生却是昏昏然。

但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到体现，老师的辅导地位得以

明确，学生改变观念乂后，真正成为了学习的主人。经过课前预习，扫除了课堂

学习的障碍；学生有了学习兴趣；在这个时候学生的各方面就会调整到最佳状杰。

著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习英语的兴

趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能提高。

二、高效课堂的核心是体验学习快乐

孩子的人性是爱玩，特别是初中生。针对这一点，我把我的英语

课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，成为学生

创新学习全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。

心理学家弗洛伊德指出：”游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉"。开展”看

谁答得又对又快"、”男女对抗赛"、”小组对抗赛”，等竞赛活动。让学生放开手脚,

人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效

的课堂。实现用空间换时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在交流展示中，

学生的自信心增强了，心理稳定了，表达流利了，思维敏捷了；在交流展示中，

学生有了成就感，找到了自身的价值；实现了由模仿性学习到自主性学习，研究

性学习，创造性学习的转变，提高了学生的分析能力，思考能力。以前许多同学

在人家面前说话都不敢大声，但现在却能站在黑板前面，面对大家把自己的想法

和作题思路大胆表达出来，通过同学们和老师对自己的肯定，来不断增强自己的

自信心。

高效的课堂展示可以体现了“仁者见仁，智者见智”，即使是同一节课，同

样的教案，不同的老师的课堂展示是不一样的。

三、合作探究的学习是高效课堂的保障：

合作探究学习是课堂改革的基本形式，小组建设显得尤为重要，组内成员本

着尊重、互助、促进、发展的原则把每个小组建设成小组成员的精神家园。要求

每个学习小组完成好基础知识的整合和挖掘工作，站在学科高度，从学科系统的

角度去理解知识，掌握知识，应用知识。在课堂上，每个学生都应该充满热情和

激情，积极参与和展示自己，点燃那思维的火把，展示展现自我。在交流的过程

中发现问题

解决问题，帮助司学，提高自己。评价课堂是否高效主要是看能否高效地促

进学生的发展，高效地实现预期教学的目的它既是一种理念，也是一种教学策略，更

是我们课堂教学的基本追求.而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的

学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学

的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学

生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有

大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最

大的教学效率.高效课堂的建立是一个系统的工程，是师生共同的活动，是素质教

育的需要，是师生共同发展的需要，愿我们的英语课堂阳光、和谐、高效！

小学线上教学培训心得体会范文第15篇

一、教学生学会叙述和描写

叙述、描写是作文最基本的表现手法。学生初学写作文，必须要过叙述、描

写关。我在作文课上多次对学生讲：“叙述完整而有条理，描写逼真而形象，会

使文章顿生色彩，否则平淡而无味。”并采取了以下方法来训练学生。

L叙述。耍使学生灵活自如地运用顺叙、倒叙、插叙等方法把一个故事情节

叙述出来，不是一件容易的事，需要学生多次、反复去练习。教师可以采取以下

做法。

（1）结合语文教学读记叙范文，教师可引导学生概括故事梗概。让学生在实

践学习中总结，领略记叙文的写法，把握脉络线索,熟记其要领。

（2）出题目训练。教师可绐学生一个故事梗梗，让其添加情节，编写故事。

例如，教师可设计这样的情节：不好了，出车祸了，一辆大卡车将一辆大轿车撞

拗，警察正在现场……让学生写一篇作文。通过多次练习，让学生逐步掌握叙事

的写法。

（3）开故事会，编写故事。每次作文课的前一周，教师可给学生布置课外作

业一一收集故事，然后在课堂上讲，比谁的故事讲得好，生动流畅，谁的故事富

有情节，更吸引人等等。教师可让学生把自己认为好的故事叙写下来，还可以让

他们添枝加叶进行润饰，使之更为完美。这些活动既能激发学生的兴趣，又能训

练他们的写作基本功。

2.描写。教师要引导学生从实际生活中选择对象，并对其仔细观察、分析、

鉴别，抓住特点进行描写。

教师应要求学生在实际生活中学会用眼睛看、用鼻闻、用舌尝、用手摸、用

耳听，用多种器官去感受生活。学生只有处处留心，时时在意，才能把握事物的

特点，才能准确、清晰、具体、形象地描写出事物的特征。同时，教师还应要求

学生结合范文看看大作家是怎样进行状物描画的，如对景物描写是以“色、香、

味”为顺序还是以“看、听、闻、尝”等感观为顺序的。环境描写是怎样依空间

转换为顺序的等等。教师应要求学生在描写中学会变化，从而使文章具有魅力。

对人物、动物的描写，教师要引导学生在实际生活中观察其动作和表情特征,

动物的一抓、一扑、一怒吼、一嗥叫、一奔逃等特征，要求学生具体、形象地去

描绘。教师还可要求学生在写的过程中读一读郑振铎的《猫》、冯骥才的《珍珠鸟》

之类的范文，使其从中学习。对人物的描写，学生除了要注意观察人物外形特征

及表情之外，还要注意其语言特征和心理活动。描写其外貌不能从头到脚地写，

要注意抓人物特征，只须勾画其不同于别人的某一部位即可。写好一个人不容易,

需要长期观察、分析、鉴别，方能抓准。教师应要求学生多读鲁迅的《故乡》《孔

乙己》等写人的作品，从中学习方法。

二、放飞想象的翅膀，使作文具有灵气

要使学生作文的表现力更强，教师就要对学生进行想象和联想方面的训练。

初中学生学写作文往往是缺乏想象和联想，或是想象力不丰富，写出的文章不是

平淡尢味就是生硬别扭。因此，教师可从以下三个方面来培养学生的想象力。

一是让学生多练习写比喻、拟人等修辞句，达到娴熟运用的程度。大作家都

善于运用比喻、拟人等修辞手法，因而他们笔下生花，文章耐人寻味。例如，

“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。”（王实甫《长亭送别》）“问

君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（南唐李煌《虞美人》）。同样写“愁”，

王实甫用“车载”作比喻，突出了“愁”的沉重；李煜用滔滔江水比喻，突出了

“愁”多如江水滚滚不尽。比喻不同，各放异彩。总之，教师要让学生展开想象,

学会运用比喻、拟人等修辞方法去描写，以此来培养学生的想象力。

二是结合有关课文内容，再造想象。教师可让学生改写、扩写、续写有关课

文内容。如学习了杜甫的《石壕吏》之后，教师可让学生将诗改写成一篇故事，还

可以让学生续写鲁迅《故乡》里的润土跟迅哥儿别后有什么故事等等。

三是运用形象思维，创造形象。如教师可多让学生写些《假如我是》《我希

望……》《新世纪畅想》《三十年后我们再相会》之类的作文。教师应让他们展开

想象，尽情挥洒。同时，数师要有意识地指导学生多看一些科幻小说，培养学生

合理的假设、推测、想象、联想等能力，从而使其有所创新。

小学线上教学培训心得体会范文第16篇

一、注重生活素材的积累

作文要求一定的实践性，它既需要社会生活的历练又需要学习技艺的磨练。

因此教师要鼓励学生投身生活，做生活的实践者，参与者。生活是作文的源泉，

由于种种原因的限制，“行万里路”不一定人人能做到，但一定要求学生尽可能

的“读万卷书”。生活是丰富而多彩的，年轻的心，最容易被打动。美好的生活

应该有美好的文章。应教会学生：目光不要太快地移开，要更多投入生活，用心

灵与自然交流，用心灵感受生活，在生活中寻找写作的激情这也是积累的重要方

面。”熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”许多喜欢读课外书的的学生作文好，

就是由于课外知识丰富所以才能做到下笔成文。“世事洞明皆学问，人情练达印

文章”。深入生活，决不当旁观者，多留心观察多分析多思考多总结多积累。要

让学生知道生活中不缺少美，而是却少发现美的眼睛，只有用心发现才会有所收

茨。教师可利用这些特点，指导学生多看课外书，引导学生通过看展览、听报告、

参观访问等形式拓展视野；让学生读报、剪报，留心社会，观察生活。

也可以让学生讲故事或者是笑话，自我介绍等开展知识竞赛猜谜语举办诗歌

朗诵表演课本剧小品相声等，让学生在轻松愉悦的氛围中学会积累素材。

二、注重教材语言的积累

课文学完，老师的复习往往只是孤立的做练习讲试卷，其实这个时候我们认

真的将同一主题的文章进行归纳，就会发现其实课本已经给我们提供了很好的写

作的素材，多角度多层次具有很高的思想深度。只要加以整合，便是一篇好文直。

如柳永的《雨霖铃》一诗写在“寒蝉凄切”的清秋市与恋人分别，情到深处无法自

抑，秋天成了离情的广阔自然背景。白居易在''枫叶狄花秋瑟瑟用阳江头巧逢

琵琶女，一抒遭贬的块垒。杜甫的《登高》将自然之秋人生之秋时代之秋融为一体,

忧愤深沉，是悲秋的大境界之作。郁达夫的《故都的球》指出了古人悲秋的深沉原

因，再联系毛泽东的《沁园春。长沙》，秋天在革命豪情万丈的青年革命家笔下，

成了另一派盎然生机和抵挡不住的自信。将他们加以归纳，可以我读秋天为话题,

写出自己对秋天的理解。让学生放飞想象，让他优的思想在天空驰骋，总之，尽

可以大胆地写出自己，张扬自己，在新世纪的阳光沐浴下，把一个真实的、全新

的自我展示给同学、老师看。于是乎活泼开朗点的，作文就多几分轻松和快乐；

内向沉静点的，作文就多一点深沉和含蓄；幽默风趣点的，作文就多几分俏皮和

洒脱；抑郁忧伤点的，作文就添些许动人的‘感伤总之通过这些具体的训练，让学

生明白在作文中必须注意语言的摧炼才能写出其正的优秀作文，而那些烦琐枯燥

平淡无奇的语言是无法让思想精彩纷呈的。

三、注重写作技巧的运用

法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱

掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹

拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。现代教育要求教

师不能再想，以前的老教师采用古板的方法教育学生。现代的学生越来越懂事，

他们不再以为老师是权威，他们以逐渐有自己的观点。在作文教学上，教师更要

通过创设一定的道德晴境，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情

感的激荡，认识的升华。我们都有这样的经验，要在平静的水面击打出浪花，只

轻轻拍击一下是不行的，而应把手插入水中，用力推动，且越是持续推动，则后

浪推前浪，水势汹涌。写作也是如此要讲究技巧，讲究方法，有意识的采用一些

技巧和方法，才能把文章装扮的花枝招展引人注目。我仍然喜欢在教学时，分析

到写作技巧，然后要求学生用相应的方法进行创作。例如教授《散步》中以小见大

的写作手法，按照学生自己的情感体验，回忆生活中的点滴片段写一段话，如有

的学生完成的很好，抓住了父亲一次不经意的回头写出了浓浓的爱意。学习《口技》

文章介绍口技人的本领和听众的反应采用的正面描写和侧面描写相结合的写作技

巧，就让学生利用这种方法写一个感人的情节。

四、培养读书兴趣，勤写生活日记

著名教育家叶圣陶先生说过：“生活有多广阔，语文就有多广阔。"我们一

个人不可能事事都亲自经历，所以只能从古今中外的书籍中间接获得经验。多读

有益的课外书，对丰富我们的知识，开阔我们的视野，提高我们的能力，陶冶我

们的情操有着极大的作用。我们如果把写作能力落实到每天的日记上来，把写日

记当做一个艮好的习赁长期坚持。这有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的

眼睛，更有助于能炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑，从根本上提

高了我们的作文水平，彻底改变同学畏惧作文的想法，而转变为会写、能写、乐

写。中学作文不是教“写什么”，而是教“怎么写”，让学生把写作当成是一件

快乐的事情，在快乐的情感体验中，完成培养学生表情达意能力的目标，提高作

文能力的途径很多很多，我想，对于每个同学来说，又都有自己的特殊情况，只

有结合自己的实际，寻找一种适合自己的方法，持之以恒地锻炼，那么，成功一

定属于你的！

小学线上教学培训心得体会范文第17篇

为期两天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特别是第二场信息技术培

训，让在大学辅修的我觉得相形见细了。我就这场培训谈谈看法。

1、通过培训I,结合了掌握的更多自己不知道的内容（office软件的一些小技

巧，视频处理，）0这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空

的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，

将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己计算机知识充了电。

2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不

学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学

生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学

生的学习方式为核心，注重中学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓

励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。

3、一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教

学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的也会真正萌发。

培训后在工作中的.打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新内

教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特

色。

通过培训我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来,

利用现在教育技术和互连网，以适应当今教育形势需要。

小学线上教学培训心得体会范文第18篇

20xx年9月26日我参加了统编教材网络培训会，虽然只有一天的时间，但培

训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。通过这次培训，我对于怎样充分

利用新教材、落实新大纲的指导思想、克服语文教改中的困难有了新的思考。

一、教材编写的基本理念

1、立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。（社会

主义核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土安全教育等）

2、守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主

合作探究；创新，吸纳使用以未出现的课改经验以及国外一些创新理念。

3、语文素养：学生发展核心素养、文化素养、责任担当、实践创新。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本

单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元,

分别是第一、五单元；

二、三大创新特点

1、和原来的人教版教材作比较，课文数量总的是减少了，由原来的30课变

成现在的24课，虽然课文量减少了，但不等于教学总量的减少，而是几个板块内

容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。单元是按照（人文主题加语文要素组织

的。

2、关于语文知识问题，语法、修辞、文学常识等以补白的形式出现在课T,

注意和阅读的配合，果文中经常出现的就在课后系统的归纳出来，突出基础性、

实用性。

3、阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设干（教读、自读、课外阅读）。

部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，

改精读为教读，改略读，为自读。

4、另外，每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。我们以阅读为抓手，

以活动为任务，最后落实到写作。

新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求，全体语文教师必须努力提高

自身能力和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平和诵读

能力是新形势下语文教师所必备的，“终身学习”不再是我们对学生的要求更是

时代对每位教师的要求。

鉴于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要从以下几个方面不断提升自

我：

一、抓住契机，激发学生学习兴趣

部编教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住契机，深

化语文教学改革，提高教学效果教师要多读书，不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水.教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句

话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员任讲述深奥的理论知识讲得通俗

易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩

子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不

断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作

二、抓住契机，激发学生学习兴趣

部编教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住契机，深

化语文教学改革，提高教学效果采用形式各异的开展各项阅读名著活动。让学生

知道什么是阅读，教会学生如何阅读

我们在今后的教学中应遵循新教材设计原则，在教读课、自读课、综合课、

作文课中解放学生，正如陶行知先生所说的解放头脑，让学生能想解放眼睛，让

学生能看；解放双手，让学生能干；解放嘴巴，让学生能谈；解放空间，让学生

能接触自然；解放时间，让学生能学自己想学的东西

这就是我在新教材培训中的点滴体会，抓住文本，取其本意。在今后的教学

中努力钻研，勤于总结，相信自己会有更深的认识与体会

小学线上教学培训心得体会范文第19篇

青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作

岗位。可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名

好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校为帮助青年教师成长提供了

好机会。我有幸在青年教师培训班。因为是所有学科的老师在一起培训，各个学

科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲

一些各学科可以通用的知识。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得

我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老牌，面对我们这些年轻后辈，无

不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如

果自己不能把工作做粤更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈；然而

同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待

的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业！

是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名普通的中学教师，也

许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱

我的工作，我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，

力求用最生动，最易噬的语言传授给学生；每当孩子们通过周记，或者自己跑来,

跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对

自己说：一定要对得起“老师”这个称谓！这是一份普通的工作，同时也是一份

伟大的事业！在培训中，我获得的知识是实在有效的。好的方法，不是书本上可

以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老教师的指点,

我们的路可以走得更顺利！除了专业知识受益良多，前辈老师自身的优雅风度、

人格魅力也感染着我。姑娘要注意自己的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这

里，我不禁想起，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依然要让自己做一个

美丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情！

我以为，这，也正是附中的魅力所在。通过学习，我了解要在教师这一行业获得

成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中

不断地学习不断地提高自己。在工作中不求回报，刻苦钻研业务，一切为的就是

一份热爱和执着。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自

己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。通过学习，我了解

作为一名教师最基本的义务一一教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学

生，关爱学生，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。教育不仅是教，更是教与

学互动的一个过程，在教学中一味地向学生进行了灌输要点只是一个教书匠的水

平。只有通过在教育中不断学习，根据学生实际学习情况的基础上对教学有所创

新，才能逐渐提高自身的教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是有关干

教师职业道德的培训。说起职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道

德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，并且具有一定的特殊性。因

为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准，所以，教师的言行直接

影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常

重要。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和教学的方式方法上。教

师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和

动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自

己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是

教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工

作中呢？更不要说兢兢业业地为学生服务了。

教师的职业道德还体现在教学中的方式方法上。教师最重要的职责就是教书

育人。作为一名专业课教师，应向学生无私地奉献自己的知识，教授先进的专叱

学习方法，提高教学质量。教育既是一件普通的事，也是一件艰难的事，关键看

一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的音乐知识硬塞给学生，这就是

件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生学会新的作品，又能懂

得在练习中学会举一反三进行思考，充分发挥学生的学习主观能动性，这就是件

艰难的事。优秀老师能在不同的情况下，坚持不懈地研究专业的