供配电系统课程标准的规划与实施

供配电系统规划与实行课程原则

课程名称：供配电系统规划与实行

合用专业：高职电气自动化技术专业

计划课时:68

课程学分：4

先修课程：电工技术应用、机床电气系统装调与维修

后续课程：毕业设计

制订人:

课程原则内容

第一部分序言第二部分课程目的第三部分内容原则第四部分实行提议

一、课程性质一、总目的一、供配电系统的认识一、教学实行提议

二、课程理念二、详细目的二、供配电线路1向认识和选用二、教学评价提议

三、课程项目设计1、能力目的三、供配电设备1向认识、选用与1、对学生的评价

思绪2、知识目的接线2、对教师的资格规定与

3、素质目的四、电力负荷和短路电流计算评价

五、安全、环境保护、节省用电三、课程资源的开发运用

四、教学资源编写提议

1、教学资料

2、学习资料

五、课程实行条件

1、教学团体规定

2、教学硬件环境规定

六、其他阐明

第一部分：序言

《供配电系统规划与实行》是电气自动化技术专业关键课程，其课程原则制

定源于职业岗位所规定H勺职业能力培养。该课程可支撑的老式岗位有：电气设备

运行维护岗位、电气设备检修岗位、电气设备机械检修岗位和控制柜产品组装制

造岗位。《供配电系统规划与实行》是上述工种关键能力或者基本能力H勺一部分,

该课程的学习能力对职业能力的养成有重要作用。参照中级维修电工有关电机控

制部分的技能和知识规定，根据电气自动化技术专业人才培养规格规定课程教学

日的制定。通过本课程的学习和实践，使学生基本熟悉企业供配电系统构造、原

理，初步掌握变配电运行及管理、电气设备的操作与维护、供电系统及设备的故

障分析及排除等技能。养成安全、文明日勺操作习惯，从而基本具有供配电系统岗

位群所需的职业素养。

一、课程性质

本课程是高职电气自动化技术专业日勺一门专业关键课程，是学生学习工厂供

电系统的专业课程。其目H勺在于让学生从整体上对工厂桃配电系统及其中H勺电力

设备（变压器、高下压开关电器、导线电缆等）有初步的认识，并掌握供配电系

统的负荷计算和短路电流计算，使学生具有变压器、高下压开关电器、导线电缆

等电力设备口勺选择和校验的基本能力，为此后从事工厂电器设备的安装于维护，

进行供配电系统口勺值班、操作、维护、运行等奠定坚实的基础。

二、课程理念

本课程坚持以职业活动为导向，以能力为本位的教学措施体系，是从传授一

门专业知识和技能出发，以培养学生•定H勺理论基础、规范H勺职业技能和适应专

业的发展为根据来设置课程目的，全面增强学生的行为能力和行为规范。

本课程采用以学生为中心的教学组织形式，充足运用多种学习资源，使用必

要的书本、工具与材料，采用项目化任务为组织形式进行课程设计，以供配池系

统的I构造和构成及其合理运行为主线，重视理论与实践一体化，突出必要H勺专业

理论，坚持必需H勺职业能力，使学生在详细的实践场所中积极探索，建构知识,

掌握技能，从“做”中学。教帅则起指导作用，因材施教，在“做”中教。

三、课程项目设计思绪

本课程的重要目H勺是意在培养从事工厂供电、配电及发电电厂电气控制设备

的I运行、维护、技术改造、安装调试等一线岗位H勺专业技术人员。在行业专家的

指导下，对工厂电气设备安装、检修、维修，工厂供配电系统H勺操作与维护等专

门化方向所涵盖日勺岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为导向，根据

学生的认知特点，教学活动采用由简朴到复杂、教学项目由单一到综合H勺构造来

展现教学内容。最终确定4个经典工作任务：①供配电系统时认识；②供配电线

路的认识和选用；③供配电设备的认识、选用与接线；©电力负荷和短路电流计

算。围绕以上经典工作任务，每个任务按系统构造分别设置若干项目，再在各个

项目中贯彻体现对应H勺专业知识和技能的详细任务，通过讲练结合、学做相辅、

形成理实一体、融会贯穿，让学生有效地掌握供配电技术的知识和技能，培养学

生具有工厂供配电技术应用领域H勺多种职业能力。本课程的构造框图如下：

第二部分：课程目的

一、课程总目的

4、理解短路电流计算的措施;

5、理解一次规范图和二次原理图的设计原则；

6、理解常用的供电设备原理、构造和性能指标。

（三）素质目的

I、具有勤奋踏实rJ工作态度和吃苦耐劳日勺劳动品质，遵守电气安全操作规程

和劳动纪律，文明生产；

2、具有很好H勺沟通能力，可以协调人际关系、适应工作环境；

3、具有较强口勺专业体现能力，能用专业术语口头或书面体现工作任务；

4、具有积极向上U勺人生态度、自我学习能力和良好的心理承受能力；

5、养成团体合作、认真负责H勺工作作风，可以通过个人能力或团体协作寻找

处理问题的途径；

6、积极做好5s活动，养成良好的作业习惯。

第三部分：内容原则

《供配电系统规划与实行》课程时内容原则包括5个一级主题，即：

1、供配电系统的认识

2、供配电线路的认识和选用

3、供配电设备的认识、选用与接线

4、电力负荷和短路电流计算

5、安全、环境保护、节省用电

每个一级主题由若干二级主题及详细内容原则和教学实行过程构成。详细内

容原则规定了《供配电系统规划与实行》课程所要到达的基本的学习目H勺。教学

实行过程列举了有助于学习目口勺到达的任务准备与资料搜集、方案讨论、项目实

行、检查评估、总结提高等实行过程提议。

一、供配电系统的认识（4课时）

供配电系统是电力系统H勺一种重要构成部分，建立供配电系统有关基本概

念，是学生从事工厂电气设备安装、检修、维修的基础。

1、任务与目的

（1）理解国内外供配电技术口勺发展状况和电力系统构成；

（2）熟悉电力系统中性点运行方式，供电质量及其改善措施；

（3）掌握电力顾客供配电电压口勺选择措施；

2、内容原则

学习内容学习目的

国内外供配电技术理解供配电技术的大电网、超高压、清洁能源和高自动化

发展概况四个发展方向；

理解智能电网；

电力系统的构成熟悉电力系统五大构成部分----发电、变电、输电、配电、

用电；

电力系统的基本概理解动力系统、电力系统和电力网三个基本概念；

念

熟悉电力系统时电压等级；

电力系统的额定电

掌握确定电力线路额定电压、用电设备额定电压、发电机

压

额定电压和变压器额定电压确实定；

供配电电压H勺选择熟悉供配电电压的选择措施；

电力系统中性点运熟悉电力系统三种中性点运行方式；

行方式

低压配电系统熟悉TN、TT和IT三种低压配电系统构造；

电力系统的供电质理解电力系统的供电质量影响原因；

量及其改善措施

理解供电质量改善措施：

3、教学实行过程

详细环节：

（1）通过视频短片展示，协助学生理解目前供配电技术的大电网、超高压、清

洁能源和高自动化四个发展方向，同步可以组织学生进行简短讨论：

（2）通过教师讲解，学生问答，协助学生理解电力系统的构成、基本概念及供

电质量和改善措施；

（3）通过实际案例分析，协助学生理解电力系统的电压等级以及怎样确定电力

系统额定电压H勺措施；

（4）通过实际案例分析，协助学生认识电力系统中性点运行方式及低压配电系

统构造，尤其是我国常用TN系统；

这部分内容以知识学习为主，并且是学习供配电系统实行与规划的第一部

分，为提高学生的学习爱好和综合应用能力，提议在实行的过程中能多给学生

提供某些形象的学习资料，最佳是能让学生亲眼所见，亲耳所闻。

二、供配电线路的认识和选用（16课时）

工厂供配电系统中直接参与电能输送与分派的母线、开关、配电线路、变压

器等构成的电气主接线不仅影响着企业内部配电装置的布置、供电的可靠性、运

行的I灵活性等问题，并且对变配电站以及电力系统H勺安全、可靠、优质和经济运

行指标起着决定作用，也是电气运行人员进行多种操作和事故处理时重要根据。

因此学习和掌握电气主接线H勺有关知识和技能，对培养学生H勺供配电技术领域内

的能力至关重要。

1、任务与目的

（1）理解供配电系统电气主接线的设计基木规定；

（2）理解电气主接线方式及特点；

（3）熟悉供配电线路导线和电缆的选择；

（4）能结合实际，分析和绘制供配电系统电气主接线图；

2、内容原则

学习内容学习目的

电气主接线基本概理解变配电所对电气主接线时基本规定、选择原则和重要

念配置；

理解电气主接线的基本形式；

熟悉电气主接线基本概念，包括电源进线、母线、检测和

保护设置、出现状况等；

电气主接线方式及理解电气主接线几种方式和特点，包括单母线接线、单母

特点线分段接线、双母线接线和桥式接线；

电气主接线图识读熟悉母线、导线和电缆形式H勺选择措施；

与绘制

掌握母线、导线和电缆截面的选择措施一一按发热条件进

行选择、按经济电流密度选择导线和电缆的截面、按容许

线路电压损耗选择导体截面；

4、教学实行过程

参观单位或企业日勺供配电房及其演不，通过观摩活动让学生对供配电系统的

整体构造和各部分H勺构成及功能建立感性认识，并为学生识读、分析工厂供配电

系统图打下基础。

详细环节：

（1）通过参观供配电房，初步形成供配电系统整体和分部构造及功能口勺印象，

为识读、分析供配电系统图奠定基础。

（2）通过教师讲解，学生问答，协助学生理解电气主接线基本概念和电气主接

线方式及特点；

（3）通过实际案例分析，协助学生掌握母线、导线和电缆形式和截面口勺选择措

施；

（4）通过实际案例分析，协助学生学会识读和分析电气主接线图；

这部分内容学习以培养学生学会识读和分析电气主接线图为重要目的，教

学过程中要尽量采用多种教学形式和载体，让学生从不一样角度去理解供配电

系统电气主接线形式。此外，对于线缆选择这部分内容，由于其选择根据来源

于负荷计算成果，因此提双放到负荷计算之后再讲解。

三、供配电设备的认识、选用与接线（32课时）

在供配电系统中，为了满足顾客对电力的需求和保证电力系统运行的安全稳

定性和经济性，安装有多种电气设备，其中直接肩负生产、运送、分派和使用电

能的任务。学习和掌握电气设备H勺构造、功能、使用、维护和选择对培养学生具

有供配电系统运行、维护能力至关重要。

1、任务与目口勺

(1)理解多种高下压电气设备的分类和用途；

(2)熟悉电力变压器、电流互感器、电压互感器、多种高压开关设备口勺构造构

成、应用场所、重要性能及使用和维护知识；

(3)熟悉多种高下压电气设备的选择和校验措施；

(4)熟悉电气设备的倒闸操作原则和倒闸操作票的填写；

(5)掌握低压配电柜内测量设备的I接线；

2、内容原则

学习内容学习目的

电力变压器理解电力变压器MJ构造构成及各部分功能；

理解电力变压器MJ连接组别；

熟悉电力变压器台数H勺选择、容量及过负荷能力的去跌多

能工

理解电力变压器的并联运行条件；

电流互感器、电压熟悉仪用互感器的作用；

互感器

理解互感器与系统的连接；

理解电压/电流互感器的分类；

理解电压/电流互感器的工作特点；

熟悉压/电流互感器的接线方式；

理解电压/电流互感器的配置原则；

熟悉电压/电流互感器的基本参数；

熟悉电压/电流互感器的全型号含义；

高压断路器理解高压断路器的用途及对它日勺基本规定

理解高压断路器日勺分类；

理解高压断路器的全型号含义；

熟悉断路器基本技术参数；

理解断路器的操动机构；

高下压熔断器理解高下压熔断器的1作用和全型号含义；

高压隔离开关理解高压隔离开关的作用和全型号含义；

高压负荷开关理解高压负荷开关H勺作用和全型号含义；

低压刀开关、低压理解低压刀开关、低压刀熔开关、低压负荷开关和低压断

刀熔开关、低压负路器的1作用和全型号含义；

荷开关、低压断路

器

电气设备的选择和掌握电气设备选择的一般原则；

校验

熟悉高压开关设备（高压断路器、高压隔离开关、高压负

荷开关）的选择与校验；

熟悉高下压熔断器的选择；

熟悉低压开关设备（低压断路器、低压刀开关、低压刀熔

开关、低压负荷开关）H勺选择与校验；

电气倒闸操作理解倒闸操作的一•般程序；

纯熟掌握供配电系统的安全操作规程；

熟悉单母线分段接线中各开关H勺动作次序；

熟悉操作票的工作流程；

掌握操作票的填写；

配电板（箱）的设计、能根据给定负荷资料进行导线截面的选择；

安装与调试

能根据给定负荷资料选择测量仪表；

能把多种测量仪表装配至模拟配电盘；

能用装配的模拟配电盘对负荷进行模拟供电与测量；

5、教学实行过程

组织学生观摩各类电气设备及其接线，让学生清晰变压器、互感器、各开关

类电器、保护类电器、控制类电器和其他电器仪表的构造、构成、型号、规格等,

到达熟悉器件，掌握其基本功能和特性的目的。

详细环节:

（1）通过教师讲解，学生问答，理解多种高下压电气设备H勺分类和用途；

（2）通过实物观测和拆装，熟悉电力变压器、电流互感器、电压互感器、多种

高压开关设备的构造构成、应用场所、重要性能及使用和维护知识；

（3）通过实际案例分析，协助学生掌握多种高下压电气设备的选择和校验措施;

（4）通过实际案例分析，协助学牛.掌握电气设备的倒闸操作原则并书写倒闸操

作票；

（5）按工艺规定进行三相和单相模拟配电盘中测量设备的安装和接线；

（7）进行必要日勺短路检查并通电试车；

（8）如有故障或不正常状态，需及时检查并排除故障,

这部分内容是本门课程的关键内容，教学过程中要尽量提供多的电气设备

实物，以供学生观测、操作和拆装，让学生通过实际观测和操作，理解、学习

和掌握电气设备的构造、功能、使用、维护和选择的措施。此外，这部分内容

讲课时可根据实际状况决定与否需要所有内容连着一起上。

四、电力负荷和短路电流计算（18课时）

在供配电系统中，按计算负荷选择的电气设备和导线是可以满足正常条件下

的电气运行，而用于供配电系统中的电气设备和母线，还应具有事故状态卜.可以

承受因故障电流所产生H勺然量和电动力。因此，学习和掌握电力负荷和短路电流

的计算措施对培养学生具有供配电系统运行设备选择能力至关重要。

1、任务与目口勺

(1)理解工厂电力负荷对供电口勺规定及与负荷计算有关的物理量;

(2)掌握按需要系数法确定计算负荷的措施，理解二项式法确定计算负荷，熟

悉单相设备等效三相负荷H勺计算；

(3)理解匚厂供电系统口勺功率损耗；

(4)掌握全厂负荷计算H勺措施；

(5)理解单台和多台用电设备尖峰电流的计算

(6)熟悉供配电系统短路的原因，理解短路的后果及短路的形式，掌握用欧姆

法进行短路计算和采用标么值法进行短路计算的措施。

2、内容原则

学习内容学习目的

工厂的电力负荷和理解何谓负荷；

电力曲线

理解负荷计算的目的和流程；

熟悉工厂用电设备的工作制；

理解几类常见的负荷曲线类型；

掌握年最大负荷和年最大负荷运用小时数；

需要系数法掌握需要系数的含义；

掌握运用需要系数法用于计算单台、单组、多组用电设备

组计算负荷的措施；

二项式系数法掌握二项式系数法用于计算单台、单组、多组用电设备组

计算负荷的措施；

熟悉需要系数法与二项式系数法的区别；

单相设备等效三相熟悉单相设备等效三相负荷H勺计算措施；

负荷的计算

工厂供电系统时功理解变压器损耗和线路损耗日勺计算措施；

率损耗

全厂负荷计算的措掌握全厂负荷的计算措施；

施

尖峰电流的计算熟悉单台和多台用电设备H勺尖峰电流计算措施；

供配电系统短路基理解短路原因、类型及其后果；

本知识

欧姆法短路计算掌握用欧姆法进行短路电流H勺计算；

标么值法短路计算熟悉用标么值法进行短路电流口勺计算；

3、教学实行过程

安排学生进行电力负荷的计算、短路电流的效应与没备短路稳定度校验的有

关计算，加深学生对电力系统科学性和技术性的认识。

（1）通过参观供配电房，初步形成供配电系统整体和分部构造及功能的印象，

为识读、分析供配电系统图奠定基础。

（2）通过教师讲解，学生练习，协助学生理解负荷计算的基础知识和各级负荷

计算的措施；

（3）通过实际案例分析，协助学生学会怎样运用全厂负荷计算措施；

（4）通过教师讲解，学生练习，协助学生逐渐掌握两种电路电流计算措施；

（5）通过实际案例分析，协助学生学会怎样运用短路电流计算措施；

这部分内容学习以计算为主，教学速度不易过快，教学过程中要尽量采用

边讲、边练的措施，题目的难易程度和复杂程度也要根据学生在课堂内的接受

程度，逐渐上升。

五、安全、环境保护、节省用电（2课时）

安全、环境保护、节省用电是电气自动化专业学生非常重要的职业素养，通

过供配电系统规划与实行这门课程的学习，培养和树立学生良好日勺用电习惯至关

重要。

1、任务与目的

(1)熟悉安全用电U勺基本措施与触电急救的措施;

(2)掌握运行负荷和电费的计算。

2、内容原则

学习内容学习目的

安全用电的基本措理解人体触电的类型与原因；

施

掌握接地与接地保护；

熟悉安全用电的一般、技术和组织措施；

触电急救的措施掌握触电急救技术，包括脱离电源和急救处理；

运行负荷和电费的理解计划用电措施；

计算

熟悉电价与电费的计算；

4、教学实行过程

组织安排学生参观安全、急救、环境保护、节省、计划用电的有关展览、影

象资料，加深其印象和意识。组织学生进行用电量和电费的成本测算，深入理解

计划用电，节省用电口勺意义。

这部分内容学习以培养学生安全用电意识为主线。提议实行时多给学生分

析某些事故案例。

第四部分实行提议

一、教学实行提议

本课程教学过程是经典H勺理论实践一体化。教学过程要不停探索适合高职教

育特点的教学方式。为提高课堂教学H勺实效性，提议指导教师根据生源的特点合

适调整教学内容的教课时数安排。

教学过程中注意与有关课程相配合，把握好“技术先进、技能实用、理论合

用”的原则。教学中要紧紧围绕项目进行理论讲解，要尽量使用实物元件，教学

软件，录像等多种媒体来加强直观教学，强化案例教学、项目教学，重视以任务

引领型案例或项目诱发学生爱好，使学生在案例分析或顼目活动中理解工厂供配

电系统的基本点常识，加强对■学生实际职业能力的培养。

要建设真实日勺工作环境，在项目开展过程中将“安全用电”与“5S”活动

贯穿一直，培养学生良好的职场作业习惯。操作训练要严格按照操作指导进行训

练，使学生养成严格的安全操作、遵守电气工艺规程的习惯；在项目结束后，要

积极引导学生总结过程得失，并能进行合适H勺总结和交流，同步还要在教学过程

中重视道德品质、职业素养的培养。

此外，教学过程中应以学生为本，重视“教”与“学”H勺互动。通过选用

经典活动项目，由教师提出规定或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提

高实际操作能力，增强职业能力。

二、教学评价提议

（一）对学生的评价

教学过程采用项目化教学，为引导学生重视平时成绩的积累，积极参与学习

过程，提高综合能力，采用理论与实践•体化教学相适应的评价方式。建立过程

评价与目H勺评价并重H勺评价体系，引导学生养成严谨的学风和认真负责H勺工作态

度。通过对的合理H勺评价方式引导和鼓励学生的多元思维和发明性H勺实践活动。

评价时手段和形式应多样化，过程评价与FIH勺评价相结合，定性评价与定量评价

相结合，充足关注学生H勺个性差异，发挥评价的鼓励作用，保护学生H勺自尊心，

激发学生的自信心。

对学生H勺综合评价考虑两种状况。

1、对学生H勺专业能力进行评价

本课程专业能力考核分专业知识和专业技能两个方面。专业知识和专业技能

的考核提议采用理论与实践一体的综合考试.假如条件不满足时，也可采用专业

知识与专业技能分开测试的方式。专业知识口勺考核为期末命题考试，命题考核为

综合性测试,应包括原则规定时各项内容。专业技能考核为技能训练和项目汇报,

即在每项任务完毕后需上交的项目汇报。

专业知识部提成绩占总成绩的40%,重要考核基本理论学习，培养职业人的

理论素养；专业技能部提成绩占总成绩的40%,重要考核供配电系统的识读、绘

制、设备选型、装接等技能。

2、对学生素质养成状况进行评价

职业素质部提成绩占总成绩的20%,重要考核学生平时的到课率、单元作业,

技能训练中的安全操作和5s管理、在项目实行中的团体奉献等内容构成。这部分

分数应针对学生来源利学生特点进行合理设计，以利于调动学生参与学习过程的

积极性。

（二）对教师的资格规定与评价

《供配电系统规划与实行》课程打勺重要内容与电气设备运行维护岗位、电气

设备检修岗位、电气设备机械检修岗位和控制柜产品组装制造岗位工作内容息息

有关。为保证课堂教学效县，提议校内专职任课教师和校外兼职教师应具有对应

岗位职业资格证书。

为提高教学效果，保证教学考核的客观性和公正性，提议建设课程试题库。

试题库内容涵盖学生H勺基本理论储备、基本技能训练及基本职业索质的养成，通

过试题库的考核成绩测试教师H勺实际教学成效。

三、课程资源的开发运用

充足发挥校内外实习基地的功用，聘任实践性强的技术人员和工人师傅来校

指导，多组织学生进行供配电实地参观，有条件应争取将学生提成若干小组分别

到若干实习基地进行供配电实践，以强化学生的专业技能。

充足运用已经有日勺各类教学资源，选用符合教学规定日勺录像、多媒体课件，

电影、资料文献、等资源辅助教学，要注意简介机械装调日勺新工艺、新技术、新

成果，以拓展学生眼界，提高教学的效率、水平和质量。

针对教学的需要和难点，对技术性强，学校能力（含