七年级地理上册 第五章 发展与合作说课稿 （新版）新人教版

七年级地理上册第五章发展与合作说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自新人教版七年级地理上册第五章“发展与合作”，主要内容包括：全球发展的挑战与机遇、区域合作的意义与作用、我国参与国际合作与竞争的实践。通过学习，学生将了解全球发展面临的挑战，认识到区域合作的重要性，并了解我国在国际合作与竞争中的地位和作用。二、核心素养目标1.培养学生的全球意识，理解不同国家、地区的发展差异。

2.增强学生的合作观念，认识到区域合作对共同发展的重要性。

3.培养学生的地理实践力，通过案例分析，提升解决实际问题的能力。

4.培养学生的文化理解力，尊重不同文化背景下的国际合作与竞争。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本章节学习前，已经具备了一定的地理基础，了解地球的基本形态、地球上的大洲和大洋等基本地理概念。然而，对于全球发展的挑战、区域合作的具体形式以及我国在国际合作中的角色等较为复杂的内容，学生可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对世界充满好奇，对国家间的合作与竞争有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新的地理知识，但可能更倾向于通过直观的图像和活动来学习。学生个体间存在学习风格的差异，有的学生可能更擅长通过阅读和思考来学习，而有的学生则可能更依赖图像和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解全球发展的挑战时，可能难以将抽象的概念与具体案例相结合。在探讨区域合作时，学生可能对不同区域合作的机制和效果感到困惑。此外，由于地理知识的地域性，学生可能对我国在国际合作中的具体实践缺乏了解，这需要教师通过案例教学和讨论来帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，引入全球发展与合作的概念，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就全球发展的挑战、区域合作的案例进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取具体的国际合作案例，引导学生分析案例，提升学生的实践能力和判断力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示全球地图、区域合作图片等，直观呈现教学内容。

2.教学视频：播放相关的纪录片或新闻报道，增加学生对国际合作与竞争的感性认识。

3.在线资源：引入在线地理学习平台，让学生通过互动和在线测试巩固学习成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图和地球仪，引导学生回顾已学地理知识，如大洲、大洋的位置和特点。

-提问：“同学们，你们知道地球上的各国是如何相互联系的吗？”

-通过展示不同国家的新闻片段，引导学生思考国家间的互动与合作。

2.讲授新知（20分钟）

-**全球发展的挑战与机遇**

-教师介绍全球发展面临的挑战，如资源分配不均、环境污染等。

-分析全球发展中的机遇，如科技革命、全球化带来的经济发展。

-通过案例展示不同国家如何应对挑战和抓住机遇。

-**区域合作的意义与作用**

-讲解区域合作的概念和形式，如自由贸易区、经济共同体。

-分析区域合作对成员国经济发展、文化交流等方面的积极影响。

-结合实例，让学生了解欧洲联盟、东南亚国家联盟等区域合作的案例。

-**我国参与国际合作与竞争的实践**

-介绍我国在国际合作中的地位和作用，如“一带一路”倡议。

-分析我国在国际竞争中的优势和面临的挑战。

-通过多媒体展示我国参与国际合作的具体项目和成果。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.全球发展面临的主要挑战有哪些？

2.区域合作对成员国有哪些积极影响？

3.我国在国际合作中发挥了怎样的作用？

-**案例分析**：教师提供案例，让学生分析并总结案例中的合作模式和成果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调全球发展与合作的重要性。

-引导学生思考：如何从自身做起，为全球发展和合作贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-**课后阅读**：让学生阅读与全球发展与合作相关的文章或书籍，拓展知识面。

-**实践作业**：鼓励学生观察并记录身边的国家间合作现象，撰写小论文或报告。

-**复习准备**：要求学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确描述全球发展的挑战，如资源短缺、环境污染、贫富差距等，并能够分析这些挑战对全球社会和经济发展的影响。

-学生能够理解和解释区域合作的概念，包括其形式、目的和意义，并能举例说明不同区域合作的案例。

-学生能够阐述我国在国际合作中的角色和作用，了解“一带一路”倡议等国际合作项目的背景和成果。

2.**能力提升方面**：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从复杂案例中提炼关键信息，形成自己的观点。

-学生在小组讨论中，提升了沟通协作能力，学会了如何倾听他人意见，表达自己的看法。

-学生通过参与课堂活动和讨论，增强了批判性思维能力，能够对不同的观点进行评估和比较。

3.**情感态度价值观方面**：

-学生对全球发展和区域合作有了更深刻的认识，增强了全球意识和国际视野。

-学生认识到国际合作对于解决全球性问题的重要性，培养了合作精神和集体主义观念。

-学生对我国在国际舞台上的地位和作用有了自豪感，激发了为国家发展贡献力量的愿望。

4.**实践应用方面**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如关注国际新闻，了解国家间的合作与竞争。

-学生在日常生活中，能够从自身做起，倡导节约资源、保护环境等可持续发展理念。

-学生在参与社区服务或社会实践活动时，能够运用所学知识，提出合理的建议和解决方案。

5.**持续发展方面**：

-学生在课程结束后，能够持续关注全球发展和区域合作的相关话题，通过阅读、讨论等方式不断更新知识。

-学生能够将课程中学到的合作精神和解决问题的方法应用到未来的学习和工作中。

-学生在面临新的挑战和机遇时，能够运用所学知识，做出更加明智的决策。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如视频、图片和动画，来增强学生对抽象概念的直观理解。例如，在讲解全球发展的挑战时，通过展示实际的环境污染视频，让学生更直观地感受到问题的严重性。

2.案例教学实践：我引入了多个国际合作与竞争的案例，让学生通过分析案例来学习理论知识。这种实践性的教学方法不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际情境中应用所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学节奏把握不当：在讲授新知时，我发现有时讲解速度过快，导致部分学生跟不上进度，尤其是在涉及复杂概念时。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论中引入更多的互动环节，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的兴趣和积极性。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予他们更多的表达机会。

2.优化教学节奏：我会更加注意教学节奏的把握，