冀教版小学信息技术六年级上册《第4课 奇妙的爬行动物》说课稿

冀教版小学信息技术六年级上册《第4课奇妙的爬行动物》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版小学信息技术六年级上册《第4课奇妙的爬行动物》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习爬行动物的特点，学生能够理解信息技术的应用，提高信息检索和处理能力。同时，通过创作与爬行动物相关的多媒体作品，激发学生的创新思维，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。此外，课程还将引导学生学会尊重自然、关爱生物，增强环保意识。三、重点难点及解决办法

重点：爬行动物特点的收集与整理，以及如何运用信息技术手段进行创作。

难点：1.爬行动物信息的准确获取与筛选；2.创作过程中的创意表达与多媒体技术的融合。

解决办法与突破策略：

1.通过网络资源和实地观察，引导学生进行爬行动物信息的收集，并教授筛选方法，确保信息准确性。

2.在创作环节，提供多种多媒体软件工具，指导学生根据创意选择合适的工具进行创作，同时鼓励学生尝试创新表达方式。

3.设置小组合作学习，让学生在互动中交流创意，共同解决创作难题，提升团队协作能力。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学平台、投影仪、音响设备、互联网接入。

2.课程平台：冀教版小学信息技术课程资源库。

3.信息化资源：爬行动物图片、视频资料、相关科普文章、在线互动学习平台。

4.教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、实践操作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爬行动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道爬行动物是什么吗？它们在自然界中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于爬行动物的图片或视频片段，让学生初步感受爬行动物的独特魅力或生存状态。

简短介绍爬行动物的基本概念和它们与人类生活的关联，为接下来的学习打下基础。

2.爬行动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爬行动物的基本概念、组成部分和生态习性。

过程：

讲解爬行动物的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍爬行动物的身体结构，使用图表或示意图帮助学生理解其适应性。

3.爬行动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爬行动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爬行动物案例进行分析，如蛇、蜥蜴、乌龟等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爬行动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态系统平衡和人类活动的影响，以及如何保护这些物种。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爬行动物相关的主题进行深入讨论，如爬行动物的生存环境、保护现状等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爬行动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爬行动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爬行动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爬行动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爬行动物的观察日记或小论文，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察和思考爬行动物的生态意义。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-爬行动物科普书籍：推荐适合小学生阅读的科普书籍，如《有趣的爬行动物》、《爬行动物大揭秘》等，这些书籍内容丰富，图片生动，有助于学生深入了解爬行动物。

-爬行动物纪录片：推荐一些关于爬行动物的纪录片，如《动物世界》中的爬行动物专题，这些纪录片通过真实场景的展示，可以让学生直观地看到爬行动物的生态习性和生活状态。

-爬行动物保护组织网站：介绍一些致力于爬行动物保护的网站，如世界自然基金会（WWF）的爬行动物保护页面，让学生了解爬行动物的保护现状和重要性。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在家中或学校附近的公园、动物园等地观察爬行动物，并记录下它们的形态、行为等特征，写一篇观察日记。

-创意绘画：让学生以爬行动物为主题，进行创意绘画，通过艺术的形式表达对爬行动物的认识和喜爱。

-研究报告：指导学生选择一种爬行动物，进行深入研究，包括其分类、习性、生存环境等，并撰写一份研究报告。

-环保行动：组织学生参与或模拟参与环保活动，如制作宣传海报、参加植树活动等，提高学生对爬行动物保护的意识。

-科学实验：设计简单的科学实验，如观察爬行动物的体温变化、研究爬行动物的爬行原理等，激发学生的科学探究兴趣。

-互动游戏：利用网络资源，让学生参与一些关于爬行动物的互动游戏，如知识问答、拼图游戏等，在游戏中学习相关知识。

-主题班会：在班会上组织关于爬行动物的主题讨论，让学生分享自己的学习心得和观察体会，增强学生的交流能力。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-爬行动物的定义与分类

-爬行动物的身体结构特点

-爬行动物的生态环境与习性

②关键词：

-爬行动物

-生态习性

-身体结构

-生存环境

③