专题16-非连续性阅读(解析版)-2021年中考语文专项复习精讲精练

【精讲知识点1】非连续性文本概念所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。非连续性文本中的各个材料，相对独立又相互联系，形成一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。考点一信息提取【典例1】阅读下列以“认识病毒•健康生活”为主题的材料，完成各题。【材料一】病毒（virus）是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生命体及非生命体之间的有机物种，它进入细胞后表现出的DNA复制是生命体的特征，而离开细胞后它只是一个没有生命的结晶体。大多数病毒的直径在10—300纳米，一些丝状病毒的长度可达1400纳米，但其宽度却只有约80纳米。大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到，而扫描或透射电子显微镜是观察病毒颗粒的主要工具。当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动，分别是吸附、侵入、脱壳、生物合成、組装和释放。（选自《光明日报》，有删改）【材料二】新型冠状病毒具有很强的传染性，主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。实验表明，结膜是新冠病毒传播的一个门户，鼻泪系统则充当了将病毒从眼部运送到呼吸器官的桥梁。新型冠状病毒主要侵犯肺泡上皮细胞，与ACE2（血管紧张素转化酶2）相互作用，导致病人出现呼吸系统症状。当患者合并心血管系统基础疾病时，症状通常较重。新型冠状病毒导致心肌急性损伤和心血管系统的慢性损害，并且对于合并基础心脏疾病心功能不全的患者，如果发生新型冠状病毒感染，往往病情急剧加重，导致死亡。（选自《中国健康网》，有删改）【材料三】人的身心是一个整合系统，人的健康状况受到生理因素与心理因素相互作用、相互影响。在疫情扩散快的情况下，人们有一定的紧张情绪在所难免，适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而会影响免疫。在个体层面，身体感染了病毒，当然需要对症的药物治疗。良好的心态，可以使身体机能处于良好的状态，促进药物发挥好作用。因此，健康心态是抗击疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的时候，也要戴好“心理口罩”。（选自《光明日报》有删改）【材料四】很多病毒的传播，是人吃野生动物引起的。尽管医学早已确认，野味通常携带大量寄生虫甚至病毒，而普通的肉食加工又难以消除，但是，总有人趋之若鹜。在那张刺眼的野味价目表后，隐现的是一条猎捕、运输、销售、加工野味的“灰色产业链”。病毒，往往就在这条链上流动，并传播到人群中。（选自《文汇报》有删改）【材料五】截至目前，各个常用的移动支付软件与大部分地区都推出了适用于不同人群的健康码。申报健康码时，使用人员需先进行个人信息填报，上传近14天内行动轨迹，经过审核发放对应的二维码。填报相关信息后所获健康码会分成绿、黄、红三个颜色，用来表示使用者出行风险，通过颜色可即时辨别使用者当前的健康状况，为疫情监控提供最有效的支持。（选自《澎湃新闻》）1.阅读【材料五】概括一下什么是健康码。（3分）答案：健康码是使用人员通过上传个人信息和行动轨迹申请用来表示使用者出行风险，可通过绿、黄、红三种颜色辨别使用者当前的健康状况的二维码。技法点拨：在非连续性文本阅读中，对材料信息进行提取是常见的考点，可将阅读到的关键信息（关键词句）用笔圈点勾画出来，如中心句、总结句等，这些语句通常是对语段信息的概括，答题时直接提取原句即可。例如“典例1”就是考查对材料信息的提取。根据“申报健康码时，使用人员需先进行个人信息填报，上传近14天内行动轨迹，经过审核发放对应的二维码”可知，健康码需要先进行信息填报才能申报；由“报相关信息后所获健康码会分成绿、黄、红三个颜色，用来表示使用者出行风险，通过颜色可即时辨别使用者当前的健康状况”可知，健康码有三种颜色，代表不同的健康状况，能够用来表示使用者的出行风险和健康状况。概括回答即可。考点二内容概括【典例2】【材料一】从哪几个角度介绍了病毒？答案：病毒是非细胞形态；病毒体积微小；病毒入侵细胞步骤。技法点拨：在非连续性文本阅读中，通常要求我们对材料内容进行概括，可按以下三步走：第一步：根据题干要求，确定阅读范围。第二步：通读锁定范围内文本，把握大意。可将阅读到的关键词句用笔圈点勾画出来。第三步：将圈点勾画出来的关键内容进行筛选、整合，最后概括整理成一个表意完整的句子。例如“典例2”就是考查对材料内容的概括。可根据以上“三步走”进行分析，第一步确定阅读范围是材料一，通读材料一可找出关键句，由关键句“病毒是由一个核酸分子与蛋白质构成的非细胞形态”可概括为“病毒是非细胞形态”；通过对病毒直径的介绍和“大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到”可概括为“病毒体积非常微小”；最后一句“当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动”可概括为“介绍了病毒入侵宿主细胞的步骤”。考点三文意理解【典例3】下面对【材料一】至【材料四】内容的理解表述不正确的一项是（）A.大多数的病毒要依靠扫描或透射电子显微镜才能观察到。B.感染新型冠状病毒后，病人会出现呼吸系统症状，甚至可致人体心血管系统损伤。C.过度紧张的情绪能够激发人的自我保护，从而提高人体免疫力，也有利于药物的吸收。D.猎捕、食用野生动物是病毒传播的途径之一。答案：C技法点拨：在非连续性文本阅读中，对文意的理解的考查通常是以选择题的形式出现的。常见选项错误类型有以偏概全、无中生有、表述太过绝对等，例如“典例2”就是以选择题形式考查对文意的理解。根据材料三中的“适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而会影响免疫”可知，过度紧张会影响免疫功能，故选项“过度紧张的情绪能够激发人的自我保护，从而提高人体免疫力”说法错误；故选C。考点四拓展探究【典例4】班级计划召开以“认识病毒•健康生活”为主题的班会，请你结合上述材料，给同学们提出几点健康生活的建议。（至少回答四点）答案：禁食野生动物；保持心情愉悦；平时坚持运动；注意膳食的平衡。技法点拨：拓展迁移是在材料内容基础上向生活实际进行的，所以，无论是谈感悟启示，还是发表建议等都要围绕阅读材料，并结合生活实际来谈。例如“典例2”就是考查拓展探究能力，解答时可通过材料信息，结合生活常识提出建议。示例：禁烟、戒酒、合理规范的作息，养成良好的生活习惯等。【中考题型精练】阅读下面的文字，完成各题。（15分）《科普时报》“媒眼看世界”专栏征稿启事掌上科技馆1月3日《科普时报》是由科技部主管、科技日报社主办的全国第一份综合性科普周报。秉持“以提高全民科学素养为使命，面向大众传播科学知识、科学方法、科学精神和科学思想”的办报宗旨，为公众提供优质科普内容，助力提升公众科学素质，服务于建设创新型国家需要。栏目简介为贯彻落实中国科协智库、学术、科普“三轮”驱动，国际化、信息化、协同化“三化”联动的工作布局，促进我国信息化及科学传播工作的开展，并固化研究成果，2020年1月，中国科技馆与《科普时报》合作开办“媒眼看世界”栏目。栏目宗旨为“谈媒体发展，看世界变化”，重点围绕媒体技术和信息技术主题，从以下选题方向撰写文章：科普影评以科学的视角，通过评论的形式，对热点影视作品进行解读。包括两个方面：一是重点阐述在影视作品中运用的媒体技术/信息技术，以展现技术的不断发展所带来的变化；二是挖掘影视作品中的科学元素，对其中蕴含的科学原理、科学事件进行解读。两个方面任选其一，鼓励对科幻类作品的解读。科技馆展品/展览解读以新颖独特有趣的方式对科普展品/展览进行介绍，重点解析信息技术和媒体技术在其中的应用、展示的原理以及在提高科普效果方面所发挥的作用。本栏目形式为“融媒体专栏”，不仅在纸质媒介《科普时报》建立“媒眼看世界”专栏，同时也在中国数字科技馆网站建立相应的数字专栏，为每期文章配以相应的音频，用二维码链接的形式，将报刊内容进行集成，丰富内容的展示手段，拓宽传播渠道。刊期为每1-2周1期，发文1篇。投稿要求为进一步促进交流共享，提高科普从业者对媒体信息技术对科学传播促进作用的深入理解，学习先进的实践经验，同时丰富专栏稿源，现面向全国科普从业者及社会公众征稿。投稿要求如下：1.符合《科普时报》及栏目定位，适合大众阅读，语言生动活泼。每文1600字左右，配图2教育—3张（无版权争议），每图下方标注一句图片说明。2.文章标题格式不做特定要求，但需要明确写出文中案例或影视作品的名称，并对文章核心内容高度凝练，如《从〈阿丽塔：战斗天使>看赛博格技术的发展》。3.文章作者需将文章内容录制成音频文件，与文稿一并发送到指定邮箱。音频格式需为.wav或.mp3，保证音频音质清晰，无需添加背景音乐或其他素材，待剪辑制作完毕后，将与文章一并发布在中国数字科技馆网站“媒眼看世界”专栏。4.稿件需注明作者单位、部门、姓名、职务职称等信息。5.投稿邮箱：zhaozheng@。文章参考范例文章参考范例：从《阿丽塔：战斗天使》看赛博格技术的发展识别下方二维码或点击阅读原文查看点击“阅读原文”（下载于“掌上科技馆”微信公众号）注：“掌上科技馆”是中国科技馆的微信公众号，以文章、音频、视频等方式发布科学资讯，传播科学知识。1.下列表述不符合文意的一项是（）（3分）A.“掌上科技馆”微信公众号内含有科普、资讯、展品、科技、活动等方面的内容。B.“媒眼看世界”是中国科技馆与《科普时报》联办的，是促进信息化及科学传播的栏目。C.征稿启事要求投稿者从“科普影评”和“科技馆展品/展览解读”两个方向选题。D.为适合大众阅读，促进资源共享，本栏目面向全国科普爱好者及社会公众征稿。答案：D解析：本题考查把握材料内容、提炼信息的能力。D项表述有误。原文中的征稿对象是全国科普从业者及社会公众，征稿目的是进一步促进交流共享，提高科普从业者对媒体信息技术对科学传播促进作用的深入理解，学习先进的实践经验，同时丰富专栏稿源。故选D项。2.从标题推断，下面哪篇来稿可能不符合栏目征稿的要求？简述理由。（）（3分）A.《从影片<中国机长>看航空科学》B.《<克隆人>——现实中的克隆技术》C.《<流浪地球>——误会中的父与子》答案：C理由：从标题推断，《<流浪地球>——误会中的父与子》并不是从科学的视角挖掘影视作品中的科学元素或媒体技术，而是从亲情角度来写影评。所以可能不符合征稿要求。解析：本题考查对材料信息的运用能力。根据文章内容可知，科普影评要么“重点阐述在影视作品中运用的媒体技术/信息技术……带来的变化”，要么“挖掘影视作品中的科学元素……进行解读”。A项从题目可以看出，该来稿重点挖掘了影视作品中的航空科学元素，符合要求。B项从题目可以看出，该来稿重点阐述了影视作品中运用的克隆技术，符合要求。C项从题目可以看出，该来稿重点从亲情角度来写影评，不符合征稿要求。故选C。3.中国科技馆通过“掌上科技馆”公众号发布这则征稿启事，你认为有哪些意图？（4分）答案：示例：①丰富稿源。②用公众号发布，受众多，便于交流推广。③扫码观看更便捷。④用公众号发布，与以媒体技术和信息技术为主题的“媒眼看世界”栏目特点匹配。（每点1分）解析：本题考查筛选、概括材料信息的能力。根据“同时丰富专栏稿源”可以概括出：丰富稿源。根据“用二维码链接的形式，将报刊内容进行集成，丰富内容的展示手段，拓宽传播渠道”可以概括出：用公众号发布，受众多，便于交流推广。根据“识别下方二维码或点击阅读原文查看”可以概括出扫码观看更便捷。根据“不仅在纸质媒介《科普时报》建立·媒眼看世界专栏，同时也在中国数字科技馆网站建立相应的数字专栏”可以概括出：用公众号发布，与以媒体技术和信息技术为主题的“媒眼看世界”栏目特点匹配。梳理以上内容，分条概括答题即可。4.“掌上科技馆”计划增加短视频来提升关注度，阅读下图，请给“掌上科技馆”提两条建议。（4分）答案示例：①年龄在35岁以下的短