小学语文教师教学总结6篇

学校语文老师教学总结6篇.

学校语文老师教学总结篇1

光阴似箭，日月如梭，上学期学校语文老师教学工作总结。不

知不觉这一学期已接近尾声，回顾本学期的教学工作，我感受颇多，:

课堂是学生取得知识与培养本领的紧要阵地。这一学期，我在这一

方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教

材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发

学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻

松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主

体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的试验因素，引导自动

探究，自主取得知识。提高学生的本领。另外，重视鼓舞后进生，

供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴

趣。

一、培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师

穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问

题充分思考后，学生依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见

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解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认得了自

然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无

止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学

给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，

争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，

充分让学生表述自身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输

入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。

二、通过多途径培养学生各种本领与习惯，促进学生的全面发

展。

四班级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜

心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干

部做记录，每星期评比一次，予以星星嘉奖。一个月后评比语文学

习乐观分子，这样促进学生自发守纪，养成良好的学习习惯c另外,

每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织本领，又培养学生

的朗读本领，工作总结《上学期学校语文老师教学工作总结》。经

过一段时间的努力，本班学生上课热诚高涨，自我组织领导本领都

得到了磨练。

培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。

三班级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从

作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级学生的思维

特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前

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一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每

天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的试验，本班

学生的词汇量大大加添，写作本领也有了比较明显的提高。在学校

举办的作文评比中好多同学还获了奖。

加强写字引导，提高学生的写字本领。四班级的写字教学往往

被老师疏忽，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注

意提示，利用文化餐对学生进行写字引导，课外严格要求学生认真

书写。在学校里举办的二班级铅笔字竞赛中，本班学生获得了一等

奖。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

各班学生都存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我”抓两头，扶中心”，重视培养优生的特长，同时，在

班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外

加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，

培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

由于自身的本领有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还

存在着不少的问题，紧要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学

生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习

惯很差，写字姿势不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生字

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迹潦草。还有的学生作业不能定时上交。或遇到难题没有坚强的意

志，不会自动克服解决。

2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但

优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不足均衡。

在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不足到位。

四、努力方向c

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生

本领的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方

面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不但在课堂上集中注意力学习，

课下也要按校纪班规严格管束自身。

总之，在本学期中，我尽心尽力做好自身的教学工作，不绝严

格要求自身，努力吸取他人的优点，不绝更新自身的教学理念，并

运用到自身的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自身的语文素养。任何人都是在不绝的

学习中完满自身的，我会不绝积累经验，不绝努力学习，争取成为

一个更称职更优秀的语文老师！

学校语文老师教学总结篇2

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时间如水，一泛眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近

尾声了，现将本学期实在工作总结如下：

一、认真备课

依据本班学生的特点，认真研讨教材，把握教材的重点、难点,

备好课、上好课、写好活页教案，定时批改作业及时反馈、讲解。

二、学好“连续教育”内容

利用本学期网上连续教育的机会，多充电，本学期完成了X多

课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统

的教学思维方式，树立全新的课程理念，加强实施新课程的自发性

和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课

程标准，把握新教材，提高了实施新课程的本领和水平。

三、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事,

当日毕

四、重视并抓好课外阅读

1.做好准备

为进一步提高自身的认得，上网查找资料深入感知“读书”的

紧要性；学习他人引导学生读书的方法。

2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而

得回回到家中中长的乐观支持。事实证明，这项工作很有效，很多

的家长都自动参加到此项活动中来了，管连续家长做得尤为突出。

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3.让学生明白读书的紧要性。

4.给孩子精心选择读物并统一购置了《xxxxx》《xxxxxx》o

5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。（1）讲故事感受书的

神奇（2）设悬念一一调动读书的欲望。（3）演故事感悟故事情节

6.保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。

7.将“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。

8.加强总结、评比，实现或激励或鞭策学生的目的。

9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借

阅。我们也定期与其他x个班，交换阅读。

五、利用语文课堂抓好学生的朗读

1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不

行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不

唱读，不读破句子c进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快

有慢。

2.老师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力实现用声音

正确表达课文内容，给学生特别好的导向。

3.捉住典型课文，逐句引导学生。

4.举办朗读竞赛，激发学生朗读兴趣。

5.做好差生辅导。

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六、坚固结实地抓好背诵

背诵能帮忙学校生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书

破万卷，下笔如有神”,“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，

可见，背诵是学生语文本领、提高语文教学质量的有效途径。

L及时订好背诵计划

开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本

组老师定“背诵计划”。无论是成语确实定，还是名言、古诗，我

们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一班级学生。

2.坚固结实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发

到学生手里。由于学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背

诵任务基本上用的是零碎时间饭前、中午、下午第二节课后，领着

学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学

以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让学生理解成语、名言、

古诗的意思，我下了很多工夫。一班级学生生活阅历浅，很多东西

口头解释他们也不明白，很多时候我就上网搜寻课件演示给学生。

有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用

了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员

家长在家里检查，到校学生查，老师查。不但要求声音嚓亮、吐字

清楚，就连平翘舌也是一个一个矫正的。

七、重视写字教学，打好写字基本功

利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真引导学生写

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字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示

范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下

载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就确定会有收获,

这一点在一班级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好,

我由衷地感到愉快C

八及时做练习册

学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老

师的引导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决,

反复训练，直到吃透弄懂为止。

九、认真批改作业

每次布置作业都特别认真，做到有针对性，有层次性。力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

重视分析学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类

总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生

以养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐加强，并积累了那么多语

文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感

到特别充实、劝慰c我会连续努力！

时间毫不绝息地走着，我担负一班级（1）班的班主任以及本班

的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期

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的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不绝的反思着自身，

努力使自身不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自身的教学工

作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校

的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作

为一个现代公民所必需的基本语文知识和技能的同时，在情感、态

度、价值观和一般本领等方面都能获得充分的发展，为学生的终身

学习奠定良好的基础。

一、自身素养的提高

1、乐观学习教育教学理论。

参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育

理念支撑深化教育改革，变化传统的教学模式。把新课标的理念渗

透到教学中，教学重视以培养学生的合作沟通意识和实践创新本领

为主，重视敬重学生的需要，培养学生的自学本领。

2、虚心请教

利用各种机会不绝向同组老师学习。开学一段时间，坚持每周

听课，以便尽快掌握一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教

学的重难点。自身遇到不足明白的地方虚心向组内老师请教。行政

听课、轮流课、平常作业的布置都向组内老师请教。

3、充分利用各种资源，上好每一节课：

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充分利用资源，为自身上课作好准备。同时，我常常上网找寻

有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与

班级老师共享，从而不绝为自身的教学水平“充电”。

二、实在教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点°

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣味，又能特别好地

掌握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学经

验，以使自身能让学生学得轻松、学得坚固结实。同时，在开学前

一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生

读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、

“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生

一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给

孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的

兴趣。

（二）抓好写字训练

写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一

手好字，所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平常

的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写

好字，作为他们的语文老师，我更重视自身在课堂板书、给学生的

留言等方面给学生做一个特别好的示范。其次，引导学生学会读帖、

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描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是

习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容

易疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到

用眼卫生和骨胳发育Q因此，在抓好学生写好字的同时，我更重视

学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示学生“注意做到三

个一、一拳、一尺、一寸。”

（三）培养学生的朗读

我自身是很爱好读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我

的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文

章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我

特别注意学生读书的引导。

首先，调动学生读书的乐观性是最为紧要的，在课堂上，我常

常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等

形式在确定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我重视在阅读教

学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自身的感受出

来。第三，重视自身的示范性。由于一班级的学生模仿性较强，所

以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生作出特别好的示范。有感情地

读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢快，使我的课

堂丰富而生动。

（四）重视学生课外阅读本领的培养

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书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再回回到家中中

长，我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看回回到家中中长读

书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给学生介绍了《365

夜儿歌》，鼓舞学生利用学过的拼音，自身读儿歌，在读儿歌的同

时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们班级走廊上

以“丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们

写的自身爱好的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自身爱

好的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。

我们班上还有图书角，并鼓舞学生能为班上捐出自身的图书。

通过学生们的努力，我班的图书角的图书有确定的藏书量。并鼓舞

学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读本领，拓展

学生视野。

（五）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级43个孩子，43个孩子都不一样，接受本领也有不同,

面对孩子们的个别差别性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃

每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和珍

惜，信任每一个学生都能学到自身适合的知识，让他们在学习上有

所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、

生活，我和副班主任找来他的父亲妈妈，通过个方面的努力，他的

学习进步是各位科任老师有目共睹的。

五、存在的问题与不足：

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1、虽然重视了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学

中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多

加以引导。教给学生学习方法比什么都紧要。

2、教学方法不足新奇，对学生的吸引力不足。这还需要我不绝

地努力，掌握更多理论知识的基础上，重视实践，多向其他老师学

习。

3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们

更要在备课时，不但备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩学校生间的差别。

5、学生语言本领的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是

一班级教学的重点C

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学,

坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合

作学习精神，引导学生从生活源泉中不绝吸取发展思维和语言的养

料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。

而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各

种机会，不绝的充实自身。今后我还会在教学中不绝改进，以适应

教育改革的新浪潮,不辜负学校对我的期望和培养。

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教学工作即将结束,

我们的老师们要开始写工作总结了。下面是我搜集整理的学校一班

级下册语文教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结

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栏目！

学校一班级下册语文教学工作总结

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工

作，能依据学校的语文教学工作计划，以新课程试验改革为契机，

以全面推动素养教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下,

在各科任老师和家长的乐观搭配和耐性帮忙下，圆满地完成了教育

教学任务，现将实在工作总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充分人文精神、充分智慧、充分思想的学科，在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为

老师关注的热点，讨论、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然,

使学生在语文学习中享受学习的欢快，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新奇

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分重视培养和激发学生的

学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，

而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面

让学生进入情景；也可用叙述故事激发兴趣；设计悬念引发设计，

比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养乐观探究习惯，发展求异思维本领

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在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，

在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已

见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在思维

的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学

生对问题依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分

歧的问题进行辩论C通过辩论认得了自然，懂得了知识无穷的，再

博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、重视朗读引导，让课堂教学活起来

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟

的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，不行能引导学生一一感。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求

学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

三、重视课内外结合

美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然

延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣味味、有力、有效的

结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语

文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫

记》等，通过这些攻集与阅读，为学生积累奠定基础。

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其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习《柳树醒了》后,

组织学生去学校找春天；学习《要下雨了》，引导学生察看、收集

有关天气的自然现象，引导学生了解大自然的风采，探究大自然的

奥秘。

另外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成

歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综

合本领。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，

也取得了确定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我

将连续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语

文素养而奋斗！

学校一班级下册语文教学工作总结

本学期，我又担负xx班的语文教学工作。一学期来，我认真坚

固结实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自身的

教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、不绝提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动,

乐观找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好

每一节课，我仍然像以前一样认真研讨教材，并结合本班学生的实

际特点，备好课，上好课。平常，我坚持本身独立备课，因此在课

前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,

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我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他

们进行学习，自主取得知识。经过这段时间的训练，学生们已经学

会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有

质量的问题。课余，我乐观参加各级各类组织的教研活动，还常常

阅读一些教学书籍，吸取一些适用的方法，更新一些教学理念，从

而促进自身专业的发展。

二、乐观开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形

象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生爱好的识字教学方法。

平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课

外识字，引导学生平常留心察看，随时随地识字。课外书，同学伙

伴的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包

装袋、超市的货柜都是我们一班级小伙伴识字的好地方0低班级的

词语教学是巩固识字、提高语文素养的紧要构成部分，在以往的教

学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累

重视不足，而本期我重视了这一点。课堂上，我借助图片或客观事

物，化抽象为实在，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式

的练习，引导学生反复运用词语，如连连看让学生对一些反义词、

近义词，词语接龙，使学生思维更快捷，词语得到有效巩固。围绕

课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一

系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生

课堂表达本领。

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针对本班学生的特点和实际，本着坚固结实打基础，认真来学

习的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早

自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的本领。

二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立

阅读的本领，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生察看、

思考习惯的养成，鼓舞学生在生活中学语文。

三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差别，为促使每位学生

能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中心。重视培养优生

的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，课外加强

辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，养学生的学习兴趣，促使

每一位学生都有提高。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生

已养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐加强，并积累了那么多语

文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感

到特别充实、劝慰c我会连续努力！

学校一班级下册语文教学工作总结

时间不绝地走着，我担负一班级语文教学工作也快一年了。这

段时间里，我在快速地成长着。一班级是整个学校阶段的基础，这

个基础打得好与坏将直接影响到学生整个学校阶段的语文学习兴趣

及成绩。所以本学期的教学工作显得尤为紧要。为了总结自身工作

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中的得与失，进一步改进自身的方法，提高教学成绩，现将本学期

的工作总结如下：

一、紧要工作向成绩

在本班级各位老师的帮忙引导下，在全体学生的共同努力下，

我班学生的整体成绩不绝提高。

这学期，我切实做好备课工作；认真上好每一节课；作业的布

置做到合理；抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教

学有所成效。

对于学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字训练。在平常

的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学

生一个特别好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。

二、班级管理

1.常规习惯，常抓不懈。

由于一班级学生的自发性和自控力都比较差。于是，我常常利

用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中显现的问题加

以处理，及时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自

发遵守纪律。

2.实在要求，引导到位。

譬如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过察看、模

仿很快便会学会。

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3.注意培养小助手，调动学生学习乐观性。

管好班级，养成良好的班风，只靠老师的气力是不足的。在学

生中开展优秀之星评比活动，激发了优差生的学习信心，调动了后

进生的学习乐观性，可谓一举两得。

三、存在不足与前进方向

1.班级发展不平衡，一班级的学法引导工作还有待进一步加强,

教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2.教学以传统方法为主，缺少创新意识。

在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更

加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能

全面的发展。

教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会

到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将普通而又平常的教育教

学工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好！

导语：时间毫不绝息地走着，我担负一班级班主任以及语文教

学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我很多磨练的机会，在

这短暂而又特别的半年里，我也在快速地成长着，以下是我为大家

整理的一班级上期语文教学工作。

在工作中，我不绝地反思着自身，努力使自身不愧对于老师这

个神圣的职责。现总结自身本学年的教学工作如下：

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我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教

育教学和要求，认真完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的

基础。

一、自身素养的提高

1、乐观学习教育教学理论。

参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念

支撑深化教育改革，变化传统的教学模式。把新课标的理念渗透到

教学中教学重视以培养学生的合作沟通意识和实践创新本领为主，

重视敬重学生的需要，培养学生的自学本领。同时，我也乐观参加

市区各级教研活动，外出听衡阳市口语交际观摩课，回来后及时梳

理、总结、沟通，并上了一堂教研课，参加区三优联评，向有经验

的老师请教教学方法，努力提高自身的教学水平。

从中收益。

2、虚心请教。

利用各种机会不绝向同组老师学习。开学一段时间，坚持听自

悦耳语文组其他班级的课，以便尽快掌握一班级新的教育教学方法,

把握好课堂教学的重难点。自身遇到不足明白的地方，虚心向组内

老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师讨论，还跨

学科听课，跨阶段听课，丰富自身的教学经验。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

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充分利用各种资源，为自身上课做好准备。同时我常常上网找

寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学经验论文等，并

阅读教学方面的书籍，如：学校语文老师等，从而不绝为自身的教

学水平充电。

二、实在教学工作

1、打好汉语拼音知识的基础，工作总结《一班级上期语文教学

工作总结》。

一班级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声

母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说作

声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认得四线格，能正确书写

声母、韵母和音节c能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。而

且认得常用汉字313个，其中116个要求会写。这么大的学习量假

如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以

往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。如何让学生能

把这看似枯燥的知识学得生动有趣味味，又能特别好地掌握，我常

常向有经验的老师讨教方法，向他们学习教学经验，以使自身能让

学生学得轻松，学得坚固结实。同时，在开学前一个半月教学拼音

的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、摘苹果游

戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各

种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

2、抓好写字训练。

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写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一

手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教

学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，

作为他们的语文老师，我更重视自身在课堂板书、给学生批改作业

等方面给学生作一个特别好的示范。其次，引导学生学会读帖、描

红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯

方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易疏

忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼

卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的司时，我更重视学生有良

好的写字习惯。所以在课堂上常常提示学生注意做到三个一：一拳、

一尺、一寸。

3、培养学生的朗读。

我自身是很爱好读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有

所收获。而书读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平常的教

学中，我特别注意学生朗读的引导。

首先，调动学生的乐观性是最为紧要的，在课堂上我常常设立

各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在

确定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我重视在阅读教学的过

程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自身的感受来。第三,

重视自身的示范性c由于一班级的学生模仿性较强，所以在教学生

读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感

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等方面，尽可能地为学生做出特别好的示范。第四，扩大课外阅读,

我开展日有所诵书香班级读书活动，让学生读《日有所诵》，一同

感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量。

一个班级二十几个孩子，智力和接受本领都各不同，面对孩子

们的个别差别性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后

进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和珍惜，信任

每个学生都能学到知识，让他们在学习上有所进步。同时，与家长

常常联系，提高学生的学习巩固率。

三、存在的问题与不足

1、虽然重视了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学

中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当

多予以引导，交给学生。

2、教学方法不足新奇，对学生的吸引力不足。这还需要我不绝

努力，掌握更多理论知识，重视实践，多虚心请教别人。

3、老师驾驭教材的本领有待提高，面对课堂上学生不同的问题,

要有确定的应变本领。这就要求我们在备课时，不但要备教材，还

要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同的学生要有不同的教学方法，本领或智力差的学

生要求层次要适本地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩

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学校生间的差别。

5、学生语言本领的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少

地方方言、口语。

通过一学期来的努力，我班学生在期中检测中获得了优异的成

绩，28名学生参加检测，90分以上人数17人，100分6人，这对

一个学困生较多的班级来说已经很不容易了。希望他们在期末考试

中勇往奋进，取得更好的成绩。

作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用

各种机会，不绝地充实自身。下学期我将给学困生以更多的关注，

在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩！

学校语文老师教学总结篇3

又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学

工作中总结经验，吸取教训，让自身的教学水平有所提高，在此，

我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾：

一、班级学生情况

四年4班共有55名学生，约莫一半的同学语文基础较较好，但

同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，

成绩不足优秀。

紧要优点：1、大部分同学上语文课精力集中，发言乐观；2、

只有少数几个同学的作业不能定时完成，其余同学的作业书写工整,

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定时按量地完成，而且效果特别好；3、不少同学语文学习的兴趣浓

厚，爱好上语文课。

紧要不足：1、有5个同学老是不能定时完成作业。造成基本的

字词不过关；2、阅读本领有待提高，要提高思辨本领；3、个别男

生书写马虎，作业格式不规范；4、个别同学上课总是不发言，不爱

思考。

二、全期紧要工作措施

1、认真订立教学计划。开学前依据教学大纲的要求，以及教材

的编写特点，结合本学生的实际情况，订立了一套全面系统的教学

计划。教学计划依照学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；

依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言

感受本领，形成较高的语言表达本领。学会从内容提要中体会思想,

分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了

重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、

有计划、有针对性地开展工作。

2、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。依据不同的课

文类型，依据学生掌握知识的实际程度，布置了不同的教学方法。

3、进一步规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利

于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包含以

下几方面：抓课前预习与课后复习；捉住课堂不放松，培养上课的

习惯，提高课堂学习效果；抓书写，强调文字书写的紧要性，并适

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时进行写字训练与引导。

4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。巩固字

词；朗读课文；训练阅读；积累语言。

5、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方

法。拓宽语言积累的范围；阅读国学经典。

三、所取成绩

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了确定的成绩，

与班级组老师一起进行教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所订立

的教学目标，学生的语言综合运用本领有所提高，进一步激发了学

生的语文学习兴趣，加添了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读

理解本领，学生的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三

的同学习作没有困难，每次习作字数都是在400以上，叙述清楚，

有条理，文章结构完整。

四、存在问题

1、由于时间，人数，任务多等原因，培优补差工作开展较少，

成效有待提高；2、没有能全面，多层次提高学生语文水平；3、极

个别同学的作文水平提高幅度太小，引导训练力度要加强；4、没能

充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,

个别学生课堂上不足投入。

有所得，有所不足。下学期我将以此为台阶，吸取营养（优

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点）、吸取教训进一步提高教育教学水平，加倍完满自身，提高自

身素养，以便学生有更好的发展。

学校语文老师教学总结篇4

时间飞逝，转瞬间一学期的工作即将结束，为了总结经验，弥

补不足，特将本学期的个人工作做如下总结：

一、教学工作：

本学期，我承当着三班级的语文教学工作，经过一学期的学习

培养，学生的学习兴趣、学习本领、学习习惯都有所提高，实在总

结如下：

以“前置性作业”的设计为重点，努力培养学生的自学本领，

切实体现生本理念，实施生本教育，构建生本课堂。

1、认真设计前置性作业内容：

本学期里，我认真研究课标，明确课标对本年段的实在要求，

然后朗读课文，研讨文字，正确领悟的遣词造句、布局谋篇的意图,

接下来我会认真思考课后习题、练习册中的习题要求，依据难易程

度，有选择的进行前置性作业的设计，在设计中力求体现听闻读写

及动笔批注、收集处理信息的各种本领。

2、教给学生正确的预习方法：

当学生拿到前置性作业单时，我引导学生不要急于填写，而是

先把课文读一读，利用工具书把课文中字词障碍处理了。在处理了

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阅读障碍后，我引导学生抓中心句（段）或抓记叙文的六要素的方

法归纳文章的紧要内容。久而久之，学生使用工具书及归纳紧要内

容的本领都有所提高。

3、给学生供应沟通呈现的机会：

学生课前完成前置性作业后，在课上，我将前置性作业内容与

课堂教学相结合，给学生充分的沟通呈现的机会。在沟通呈现中，

学生的乐观性特别高，个个踊跃参加。我采用分组轮流呈现的方法,

让每个孩子都有机会。这样不但激发了学生的学习兴趣，夯实了基

础，还规范了学生的板书，使学生体验到了成功的喜悦。

以规范学生的学习行为，培养学生的学习本领与习惯为目标，

促进学生全面发展。

1、采用乐观性评价，培养良好的学习习惯。

针对学生好胜心强的特点，我运用学业评价的方法，采取抽查、

小条的形式，由学习委员做记录，每周评比一次，予以加分嘉奖。

月末积累总分，评出学习标兵。这样促进了学生自发守纪、养成良

好的学习习惯。

2、加强写字引导，提高写字本领。

本学期里，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意示范、

提示、改正。课后严格要求学生认真书写，教育学生养成提笔即练

字的好习惯。

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3、完满习作教学，重视培养习作兴趣。

本学期，学生的习作本领有所提高，我时刻珍惜学生想说想写、

敢说敢写的的热诚、冲动和愿望，不打击他们，在习作中多用称赞、

鼓舞的话语，让他们放开手脚去写，除掉了习作的畏惧情绪。在佳

作赏析中，优秀习作获得者心里美滋滋的，在创作佳作的愿望更强

了。我班刘方宇、李心怡的习作已实现实在、准确、生动了。焦继

平最擅长描写人物的语言了。丁明辉每次习作都很有创意，选材的

角度也与众不同。

4、把握教材特点，进行个性化阅读教学。

语文课标》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以老师的分

析来替换学生的阅读实践，应让学生在自动乐观的思维和情感活动

中，加强理解和体验，有所感悟和有所思考，收到情感的熏陶。”

因此，在教学中，我能捉住教学的细节，真正做到敬重学生的独特

体验，敬重学生的个性化感悟。

二、班主任工作：

1、稳抓一日常规管理，将常规管理走向精细化。

(1)紧紧围绕感恩、诚信、责任、规范的德育目标，在开学初

的常规管理周里进行有目的的训练，严格要求，违者必究。这样严

格要求，学生渐渐形成习惯。

(2)充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，

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需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常

规要求，养成良好的学习和生活习惯。依据上学期班干部表现确定

班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在

常规记录本上，每周一班会进行总结。老师依据总结完成每周的学

生品德评价，对表现不足好的学生，及时进行点拨、引导，加强教

育。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌，以形成良好的学习习惯。

（1）课堂纪律：严格遵守课堂常规，假如有违反纪律的现象，

由本组学习委员记录，并记在学生学业评价表中。守纪的学生与文

明星评比挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹元星。

个人卫生：每周一生活委员轮换检查各组卫生，平常抽查，要求衣

着乾净，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在

“品德评价”中C

（2）班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。

进行检查与监督。对于自动及时清扫卫生的同学或小组，进行称赞

加星，记录在“品德评价”中。同时利用花草美化环境，并进行珍

惜环境和花草的教育。家校结合，分类施教：

（3）常常自动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方

向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定

期谈心，尤其在捉住问题时。

（4）学困生方面：对于学习后进生，每节课都要有针对性的提

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问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮忙提高学习

兴趣。本学期里，刘广超同学的进步最大。

（5）对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力称赞，树立

信心，在老师和家长共同督促下改进。如：王成浩也改掉了不团结

同学、常常打闹的坏毛病。

3、重视班干部的培养。

班级管理光靠班主任一人是不足的，班干部是班级管理的小助

手。每个班干部都做工作记录，每周一班会中，进行班干部工作评

价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召

开班干部会议，针对他们在工作中显现的问题，教给他们工作方法,

使他们明确自身的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一

股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，磨练和培养他

们的本领。

4、加强安全教育，加强学生的安全意识。

（1）利用班会课，对学生进行交通安全、饮食安全、防火安全、

防震安全、课间玩耍等知识的讲座，本学期特别对乘坐校车的安全

知识、错时上下楼、排队就餐、食品采购索证进行重点讲解与演练,

让学生形成规范的坐立行走。

（2）发现问题，及时矫正，使一些安全隐患，除去在萌芽状态。

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（3）在就餐上，我对打饭的学生进行专项的培训，做到打饭的

量要适当，餐具摆放要整齐。对就餐的同学如何落座，如何进餐也

做到示范及演练。现在我班学生能做到无声有序进餐，不挥霍根食。

5、培养特长，使学生全面发展。

本学期里，结合学校的每天十分钟大合唱及艺术节的契机，我

在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既训练了学生的特长又培养了学生

的集体荣誉感，加强了班级的凝集力与向心力。

三、存在的不足及改进措施。

1、教学中，鼓舞学生进行课外阅读做的还不足。

2、学生积累的精彩句段还比较少。

在以后的教学中，我将努力培养学生进行课外阅读，在读书中

积累好词好段。在课前呈现沟通中，培养孩子愿读书的兴趣。

学校语文老师教学总结篇5

一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中学校老

师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，

抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实

践本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落

实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教

育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情

况总结如下：

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一、认真学习，提高思想认得，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构

建新课程，试验新教法的目标，不绝更新教学观念。重视把学习新

课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标

准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际

教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本领，以全新

的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼

2,通过学习新的《课程标准》，使自身渐渐领悟到”一切为了

人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思

想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使敬重学生人格，

敬重学生观点，承认学生个性差别，乐观创造和供应满足不同学生

学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的启程

点和归宿c重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好

的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败

的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐

观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改

革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在

表现在：

（一）发挥老师为主导的作用

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1、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意

学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。

2、重视课堂教学效果。针对中班级学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重

视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，

提高自身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨

论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语

文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的乐观性。

在教学中敬重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自身不同的风格，不强求一律。有心识地以

学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分

调动他们的学习兴趣及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由

健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变

要我学“为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂

教学效率。

（三）做好后进生转化工作

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作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是

在学习上后进的学生，往往得不到老师确实定，而后进生转化成功

与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终重

视从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使否则，也

应信任他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为乐观因素。

首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次

以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，

他们应当享有同其它学生同样的平等和民主，也应当在稍有一点进

步时得到老师确实定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚"二字，即

老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有假“，那么老师所

做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受

后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟

疑、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任他们，鼓舞他们自由

讨论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是

明显的。

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三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学

生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵奉