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文档简介
第五单元战争与文化交锋第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流课程标准学科素养1.通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂。2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。1.了解第一次世界大战后欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识觉醒的过程,培育唯物史观、时空观念的核心素养。2.了解第二次世界大战后世界殖民体系的瓦解过程,理解新兴民族国家文化的多样性,培育唯物史观、历史解释的核心素养。【课标导航·明晰目标】【时空坐标·历史脉络】知识归纳|识记理解第一次世界大战与民族民主意识的觉醒背景第一次世界大战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动第一次世界大战客观上将自由、民主与
________的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地战争后期,俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体,在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图
________原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器民族独立民族自决表现亚洲在中国,巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败,
________爆发,中国先进的知识分子开始接受马克思列宁主义,成立了
__________在法属印度支那,参加了共产党的胡志明,以民族解放斗争来争取国家独立在印度,甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。受到甘地影响的尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标非洲和拉丁美洲埃及、尼加拉瓜和墨西哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运动影响形成20世纪第一次民族民主运动的高潮,欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,
________________开始解体五四运动中国共产党世界殖民体系第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解背景第二次世界大战期间,为了彻底打败法西斯侵略者,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求战争结束后,随着
________的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播,第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地殖民主义表现日本战败,朝鲜获得了独立,中国收复了
______英帝国很快解体法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》,承认阿尔及利亚独立影响世界殖民体系最终土崩瓦解,退出了历史舞台台湾【知识拓展】《埃维昂协议》是1962年3月18日,由阿尔及利亚共和国临时政府和法国政府的代表在法国东部城市埃维昂签订的。法国承认阿尔及利亚的民族独立和领土主权,法国从阿尔及利亚撤军,但阿尔及利亚承认法国有在阿尔及利亚的石油租借权和使用米尔斯克比尔军港的权力。第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展背景随着现代化的推进,第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家,形成了当地
______文化与西方文化相结合的新文化表现印度特征呈现多样化特征表现统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向,同时注重发展传统文化民族表现印度表现政治体制学习
______,中央与地方分享权力,采取宗教与政治分离政策,主要官方语言为印地语和英语崇尚
______思想,尊重宗教信仰的多样性历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活新加坡、韩国特征创造现代的东方文化表现既注意发扬
______文化的精华,又注意吸收西方文化的精华英国甘地儒家表现埃及特征具有非洲特点的
________文化,并带有欧洲和西亚等地的文化元素表现伊斯兰教为官方宗教,也有少数人信仰基督教等其他宗教阿拉伯语为官方语言,但英语和法语也被广泛使用古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产,对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响阿拉伯重难探究|素养初培探究点两次世界大战与民族民主意识的觉醒材料一交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境,得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大,更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀,殖民地半殖民地人民的参战经历,使殖民地半殖民地人民扩大了眼界,感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国,鼓舞了那里的先进分子,他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运,寻求新的解放道路。第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱,十月革命推翻了沙皇制度,这些使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化,民族解放运动有了更加有利的国际环境。——摘编自黄正柏《世界通史(现代卷)》[问题1]根据材料一并结合所学知识,概述两次世界大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。(培育时空观念、历史解释的核心素养)【答案】时代背景:第一次世界大战期间,西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制,这些地区的民族资本主义有了较大发展,民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大;世界大战和十月革命以不同的方式,促进了被压迫民族的觉醒,民族解放运动有了更为有利的国际环境。材料二两次世界大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表:地区国家主要事件亚洲中国中国共产党探索革命新道路,领导人民进行新民主主义革命印度甘地领导国大党,进行非暴力不合作运动,与英国殖民者作斗争埃及在华夫脱党领导下进行民族民主运动,英国被迫让步,有条件地承认埃及独立埃塞俄比亚与反法西斯同盟国军队一起,击败了意大利侵略军拉丁美洲尼加拉瓜桑地诺领导游击队反对美国扶植的反动独裁政权,迫使美军撤出尼加拉瓜墨西哥卡德纳斯改革引领墨西哥走上现代化之路[问题2]根据材料二并结合所学知识,概括两次世界大战之间亚非拉民族解放运动的新特点。(培育史料实证、历史解释的核心素养)【答案】新特点:总体来看更为广泛、激烈和彻底,发展到更高的层次;大部分国家仍是在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府;有的国家受俄国十月革命的影响,创立了无产阶级革命政党,寻求独立解放的道路;个别国家的民族解放运动与反法西斯斗争交织在一起。【要点总结】20世纪第一次民族民主运动的特点具有广泛性参加斗争的主体更加广泛,民族资产阶级、小资产阶级、工人、农民等都参与进来,逐渐具备了全民族运动的规模,改变了以往主要停留在下层人民的自发起义或民族资产阶级改良运动的局面民族自决成为普遍诉求第一次世界大战期间,英法将殖民地的士兵大量投入战场,在这一过程中,殖民地人民认识到,白人不是天命注定的应当统治有色人种的种族。民族自决原则在殖民地广泛传播,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器具有不平衡性斗争诉求不同亚洲在争取民族独立的同时,提出争取民主的要求;非洲的主要任务在于民族独立意识的觉醒;拉丁美洲以争取民主革命和改革为主要任务领导阶级不同印尼反对荷兰殖民统治的武装起义、阿根廷反对外国资本的罢工等都是由本国的共产党和工人党领导的;印度甘地领导的非暴力不合作运动、埃及反对英国殖民者的民族民主运动等则是由本国的资产阶级政党和民族主义政党领导的影响深远民族民主运动沉重打击了帝国主义和殖民主义,对战后的国际秩序产生了重要影响。民族自决成为公认的国际法原则,加速了资本主义世界殖民体系的瓦解课堂小结|史论提升知识导图
史论要语1.第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒。2.第二次世界大战进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,是对殖民主义的致命打击。战后世界殖民体系土崩瓦解。3.随着现代化的推进,第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家,形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。
随堂小练|素养达成1.1918年德国出版的《西方的没落》一书,认为欧洲社会已进入了其存在的最后阶段,接下来是不可逆转的衰落。1920年,赴欧洲游历归国的梁启超发表《欧游心影录》,提出要用东方的精神拯救西方物质文明。这些认知形成的主要原因是 (
)A.马克思主义的广泛传播B.欧洲文化已经走向没落C.一战对欧洲社会的影响D.东方文化比西方更优秀【答案】C【解析】根据材料可知,1918年欧洲知识分子悲叹欧洲“不可逆转的衰落”和1920年梁启超提出要“用东方的精神拯救西方物质文明”,是因为当时刚结束的一战给西方文明带来重大打击,欧洲优势地位开始动摇,故选C项。2.意大利外交部部长西德尼·桑理诺在一战后说:“毫无疑问,这场战争使民族感过度兴奋……也许是美国直截了当的原则助长了它。”材料中所说的“直截了当的原则”是指 (
)A.势力均衡原则 B.公开外交原则C.民族自决原则 D.集体安全原则【答案】C【解析】根据材料“这场战争使民族感过度兴奋”“美国直截了当的原则助长了它”并结合所学知识可知,材料中所说的“直截了当的原则”指民族自决原则,故选C项。3.第二次世界大战期间,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,支持殖民地、半殖民地的独立要求。这对世界殖民主义的影响是
(
)A.加快世界殖民体系的瓦解
B.改变了亚非拉的政治版图C.强化了宗主国的政治地位
D.使殖民主义退出历史舞台【答案】A【解析】第二次世界大战期间,为了彻底打败法西斯侵略者,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,支持殖民地、半殖民地的独立要求,放松了对殖民地的控制,加快了世界殖民体系的瓦解,故选A项。4.1950年,印度宣布独立时把英语和印地语共同作为官方语言。后来印度国内曾有过废除英语官方地位的意见,但因为印地语在印度国内的接受程度始终不高,如果把英语废除,印度会面临国内没有真正通用语的局面。这一现象反映出印度 (
)A.在二战后民族意识高涨B.被英国殖民扩张改变了族群结构C.民族文化认同的迫切性D.由受过英式教育的上层精英统治【答案】C【解析】根据材料“印地语在印度国内的接受程度始终不高,如果把英语废除,印度会面临国内没有真正通用语的局面”并结合所学知识可知,印度本土语言印地语在国内的接受程度并不高,这一现象反映出印度民族文化认同的迫切性,故选C项。5.1984年,《儒家伦理》教科书在新加坡出版,该书前言宣称该课程不仅涉及理想、道德修养等方面,还会介绍华族(华人,占新加坡人口最多的族群)固有的道德观与文化。新加坡教育部还对教授这门课程的教师以汉语和英语两种语言开展了50个学时的培训。这些做法意在
(
)A.传承中华文化精髓
B.构建多元社会结构C.厚植民族文化根基
D.抵御西方文化侵略【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知,新加坡属于东亚文化圈,儒家文化是新加坡的传统文化之一,新加坡政府重视儒家文化教育,意在强化民族文化根基,故选C项。6.第二次世界大战后,埃及取得了民族独立,致力于复兴民族文化。下列对埃及文化的认识正确的是 (
)A
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