川教版（2019）小学信息技术三年级下册第一单元第4节《网上观看大熊猫》说课稿及反思

川教版（2019）小学信息技术三年级下册第一单元第4节《网上观看大熊猫》说课稿及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《网上观看大熊猫》旨在让学生通过信息技术手段了解大熊猫的生存状况，培养他们爱护珍稀动物的情感。结合三年级学生的认知特点和兴趣，通过网上观看大熊猫的视频，让学生学会搜索、筛选信息，提高信息素养。同时，通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。学生通过观看大熊猫视频，学会有效利用网络资源，培养信息意识；通过搜索和筛选信息，锻炼计算思维；在团队合作中完成学习任务，培养数字化学习与创新；同时，通过了解大熊猫的保护现状，增强对自然环境的关注和保护意识，体现信息社会责任。重点难点及解决办法重点：学会利用网络搜索相关信息，并能够有效筛选和观看大熊猫的视频。

难点：在有限的时间内，让学生掌握网络搜索技巧，并能独立完成信息筛选和观看。

解决办法：1.教师演示网络搜索的基本步骤，包括关键词的选取、搜索工具的使用等。2.提供大熊猫相关的搜索关键词列表，帮助学生快速找到相关资源。3.通过小组合作，让学生在实践中学习筛选信息的方法。4.设计任务驱动型活动，让学生在完成任务的过程中掌握搜索和筛选技能。5.加强课堂互动，及时解答学生在搜索过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：大熊猫保护的相关视频、图片资料、网络搜索技巧指南

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实践活动、课堂提问教学过程一、导入新课

1.教师通过展示大熊猫的图片或视频，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它们生活在哪里？”

2.学生回答后，教师总结：“没错，这就是我们国家特有的珍稀动物——大熊猫。今天，我们就来学习《网上观看大熊猫》这一课，一起了解大熊猫的生活习性。”

二、新课讲授

1.教师引导学生了解大熊猫的基本信息，如：生活习性、食性、分布地区等。

2.学生通过课本阅读，获取相关信息，并分享给同学。

3.教师提问：“同学们，你们知道如何在网上搜索大熊猫的相关信息吗？”

4.学生回答后，教师讲解网络搜索的基本步骤，包括关键词的选取、搜索工具的使用等。

5.教师演示如何利用网络搜索大熊猫的视频，并引导学生进行实践操作。

三、实践活动

1.教师将学生分成小组，每组分配一个任务：搜索并观看大熊猫的视频。

2.学生在小组内讨论，确定搜索关键词，并开始搜索。

3.教师巡视指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。

4.学生观看视频后，小组内分享观看感受，并总结大熊猫的特点。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些知识？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们学习了如何利用网络搜索大熊猫的相关信息，并了解了大熊猫的生活习性。希望大家在日常生活中，多关注和保护这些珍稀动物。”

3.教师布置课后作业：让学生回家后，继续关注大熊猫，并尝试用网络搜索其他珍稀动物的信息。

五、拓展延伸

1.教师提问：“同学们，除了大熊猫，你们还知道哪些珍稀动物？”

2.学生回答后，教师讲解这些珍稀动物的保护现状，提高学生的环保意识。

3.教师引导学生思考：“我们能为保护珍稀动物做些什么？”

4.学生分享自己的想法，教师总结：“保护珍稀动物，需要我们每个人的共同努力。”

六、课堂评价

1.教师通过提问、观察等方式，评价学生在课堂上的表现。

2.学生自评和互评，总结自己在课堂上的收获和不足。

3.教师针对学生的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

七、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生在课堂上的表现。

2.教师总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.大熊猫的基本信息：

-生活习性：大熊猫是我国的国宝，主要生活在四川、陕西和甘肃的山区，以竹子为主食。

-食性：大熊猫的食性非常单一，主要以竹子为主，偶尔也会吃一些水果、野菜和小动物。

-分布地区：大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃的山区，其中四川的卧龙、王朗、九寨沟等地是大熊猫的主要栖息地。

2.网络搜索技巧：

-关键词选取：在搜索大熊猫相关信息时，要选择准确的关键词，如“大熊猫”、“生活习性”、“保护现状”等。

-搜索工具使用：熟悉并掌握常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，了解其基本操作方法。

-信息筛选：在搜索结果中，学会筛选出有价值的信息，如视频、图片、文章等。

3.观看大熊猫视频的注意事项：

-视频内容：选择与学习目标相关的大熊猫视频，如生活习性、保护现状等。

-视频时长：根据学生实际情况，选择时长适宜的视频，避免时间过长导致学生注意力不集中。

-视频播放：在播放视频时，注意音量适中，确保学生能够清晰地听到视频内容。

4.小组合作学习：

-分工明确：在小组合作学习过程中，明确每个成员的分工，确保任务顺利完成。

-沟通协作：小组成员之间要保持良好的沟通，共同解决问题，提高学习效果。

-总结分享：小组合作结束后，各小组分享学习成果，互相学习、借鉴。

5.课后拓展：

-关注大熊猫保护现状：鼓励学生在课后关注大熊猫的保护现状，了解我国在保护大熊猫方面的举措。

-搜索其他珍稀动物信息：引导学生尝试搜索其他珍稀动物的信息，如金丝猴、东北虎等，拓宽知识面。

-培养环保意识：通过学习大熊猫等珍稀动物的知识，提高学生的环保意识，倡导保护自然、关爱动物。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学，鼓励学生提问和分享，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.资源整合：我将网络资源与课本内容相结合，让学生在课堂上既能学习到理论知识，又能通过实践操作加深理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对大熊猫的兴趣不够浓厚或者对网络搜索技巧不熟悉。

2.教学时间分配：在讲解网络搜索技巧时，我发现时间分配上有些紧张，导致部分学生没有充分理解。

3.评价方式单一：课堂评价主要依赖于学生的回答和表现，缺乏对学生自主学习和探究能力的评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的兴趣，我计划在课前准备一些有趣的大熊猫故事或者视频，以吸引学生的注意力。

2.优化时间分