第二课+拒绝诱惑+教案 高一上学期禁毒教育主题班会

高中禁毒教育第二课：拒绝诱惑教案程序教师活动学生活动教学意图教学建议吸毒诱因1.活动讨论:毒品的诱惑看视频：【禁毒常识】仅需五分钟，让你识破毒品各种套路！2.小结由相关内容引入本节课学习主题。积极参与。引出“诱惑”的主题。1.根据本班学生特点选择活动。2.活动时长：10分钟。吸毒陷阱1.活动讨论：我们身边有哪些毒品泛滥的高危场所？2.小结见教学建议（视频辅助讲解）。1.角色扮演，自由发挥表演。2.讨论。通过视频资料辅助进行归纳总结。1.提前安排学生课前准备情景剧。2.活动时长：约5分钟。3.小结：10分钟。实践平台1.活动击鼓传小熊讨论：如何拒绝诱惑2.小结希望通过这些讨论和分享能使大家有能力做出负责任的决定并恪守决定，知道如何抵御各种诱惑，成就一个无憾的人生。视情况尽量让多一些同学参与。讨论。1.活跃气氛，缓解听课疲劳。2.通过情景剧的表演让学生了解生活中的诱惑及危险无处不在。并通过视频资料辅助进行归纳总结。1.活动时长：约5分钟。讨论时长：2分钟。总结：1分钟。拒绝毒品1.活动观看视频《让青少年远离合成毒品警示录——一次吸毒，终身戒毒》。讨论：“毒能戒掉吗？如何拒绝毒品？”2.小结拒绝毒品的方法和技巧（见讲稿）。1.观看视频。2.讨论。引导学生树立拒绝毒品意识，学会拒绝毒品的方法和技巧。1.视频及案例选择合适的内容。2.视频时长：约3分钟。3.讨论：2分钟。3.小结：3分钟。说明：课时共45分钟，详细内容参考讲稿。讲稿提示:讲稿请与课件配合使用，请在每个环节的学习内容结束后，点击左下角的“本课目录”回到“本课主要内容”页面，然后再进入下一环节的学习。视频直接点击播放即可跳转播放界面。一、吸毒诱因【故事联想】毒品背后的邪恶，引导同学们尽可能展开联想和讨论，写下同学们所有的答案。教师最后进行总结。【教师总结】无论毒品经过怎样的伪装，它的本质是不变的，然而不少人就因为它的这层伪装，相信了它，结果走上了吸毒的不归路。当前虽然全世界各国都在努力解决毒品问题，但是全世界及我国依然面临严峻的毒品问题形势。那么，毒品诱惑离我们的日常生活远吗？【播放视频】仅需五分钟，让你识破毒品各种套路！【课堂讨论】毒品到底是怎么诱惑我们的？将学生的发言及时写下并简要总结。【教师小讲座】吸毒诱因（1）好奇心驱使在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。（2）寻找刺激吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。（3）逆反心理有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。（4）被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。（5）环境影响多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。（6）负面生活事件影响对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。毒品泛滥的高危场所传统毒品，一般没有固定的场所，毒贩子行踪诡秘，而吸毒者则多寻找隐蔽的地方躲避众人视线，贩毒者和吸毒者都有自己固定的圈子和活动空间，但是，并没有清晰可寻的痕迹。较之鸦片、海洛因等传统毒品，合成毒品的泛滥场所更逼近青少年，主要以公共娱乐场所为主，涵盖以下几类。1．歌舞厅、迪厅、“KTV”、夜总会、酒吧。2．网吧，游戏厅。3.洗浴中心、旅店、饭店、出租房、会所等公共服务场所。二、吸毒陷阱【教师小讲座】青少年面临的毒品陷阱1．吸毒朋友的影响。（1）吸毒朋友让很多青少年见识了毒品。（2）吸毒朋友让青少年有了接近毒品的机会。（3）吸毒朋友让青少年对毒品产生了好奇。（4）吸毒朋友对青少年产生了误导。（5）吸毒朋友给好奇提供了便利。2．毒贩子的毒招。●毒招之一：谎称“毒品吸一两次不会上瘾”。●毒招之二：“免费尝试”。●毒招之三：“能减肥”。●毒招之四：声称“吸毒治病”。●毒招之五：谎称“吸毒可以消除烦恼，治疗心灵创伤”。●毒招之六：声称“吸毒时尚”。●毒招之七：说“吸毒可以解乏提神、可以帮你提高学习成绩”。●毒招之八：一些毒贩子专门在学校周围用掺有毒品的香烟、饮料等诱骗学生，待其成瘾后，利用学生从事毒品分包、销售等活动。还有的毒贩出入迪厅、“KTV”、酒吧等娱乐场所，趁青少年离开时，在其饮料内添加毒品。明星的误导。不良生活习惯影响饮酒、吸烟的青少年更容易倾向于追求生活的享受，而在社交场合中也多以饮酒、吸烟来联络感情，因而有更多的机会面临混杂在烟酒里面的毒品的威胁。很多青少年尝试的第一口毒品都可能是混在酒水里的“提神”物质，或是加有白粉的香烟，或者干脆是一支大麻烟。追求享乐、盲目追赶时髦，经常出入网吧、酒吧、迪厅、“KTV”等复杂的社交、娱乐场所，也是很多青少年遭到引诱，沾染吸毒恶习的原因之一。【播放视频】《吸毒的朋友来相会》【课堂讨论】为什么明星也吸毒？三、实践平台【导语】接下来我们稍微放松一下，再进入后面内容的学习。击鼓传幸运小熊，鼓声停止的时候，得到幸运小熊的两个同学分别扮演“毒贩”和“普通人”，毒贩尝试威逼利诱，普通人用不同方式拒绝，看看谁更机智？【教师小结】刚才的游戏就是一个锻炼拒绝的游戏。拒绝是一种勇气、一种胆量、一种智慧,更是一种良知和觉悟。一个人如果没有了拒绝的能力,没有了说“不”的勇气,那就意味着没有了自我、没有了原则，拒绝是一项技术活，需要不断的锻炼而获得。四、拒绝毒品【观看视频】《让青少年远离合成毒品警示录——一次吸毒，终身戒毒》（约4分钟）。看完视频后，集体讨论：“毒能戒掉吗？如何戒毒？”学生自由发言。【注意事项】将学生的发言及时写下并简要总结。【教师小结】拒绝毒品的具体方法1．牢记四知道。知道什么是毒品；知道毒品极易成瘾，难以戒掉；知道毒品的危害；知道吸毒、贩毒是违法犯罪，要受到法律制裁。2．构筑拒毒心理防线。正确把握好奇心，抵制不良诱惑。树立正确的群体意识。正确对待挫折和困难。不盲目赶时髦。3．养成良好的生活习惯。不涉足青少年不宜进入的场所。建立健康的生活模式，养成良好的生活习惯。4.追求健康幸福的生活。珍视生命的宝贵，做健康的人。树立责任感，做有用的人。拒绝技巧首先学会“T型分析法”来权衡某个行为的利弊，并做出明智的决定。将所要决定的问题写在“T型图”上方，将该问题对自己有利的方面列在T型图的左下方，不利的方面列在T型图的右下方，比较利弊，做出决定。其次掌握一些具体拒绝方法：1．直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。2．“金蝉脱壳”法——根据不同情况找借口委婉拒绝（如说明吸毒对健康的危害。3．主动出击法——立刻提出其他建议。4．秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。5．及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。6．走为上策法——当朋友递给你毒品时，立即找借口离开。7．拖延法——一时找不到推拒的理由，可采用拖延战术，先躲过几次，以后再想较好的办法。生活技能训练生活技能的概念：生活技能是指一个人的心理社会能力，是一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。根据世界卫生组织的定义，可以概括为五对十种能力。1.自我认识能力/同理能力。2.有效的交流能力/人际关系能力。3.调节情绪能力/缓解压力能力。4.创造性思维能力/批判性思维能力。5.决策能力/解决问题能力。这些能力能帮助青年人正确认识自己、他人和环境，调整自身行为，发挥个人潜能，建立健康的生活方式，较好地适应社会，健康成长。生活技能教育是在考虑文化和发展的前提下，恰当地锻炼强化青少年的心理社会能力，促进发展，保护人权，预防健康和社会问题。生活技能教育能有效预防药物滥用、不安全性行为、性病及艾滋病、自杀、暴力、意外伤害等问题行为。戒毒基本知识戒毒意为在躯体、心理上基本解决对毒品的依赖，并不再使用毒品。现代医学认为，吸毒成瘾是一种慢性、复发性的精神疾病。成瘾行为的形成不仅与毒品的特性有关，而且与个体的心理、生理、遗传因素以及社会因素密切相关，因此，对于吸毒成瘾的治疗也需要采取药物治疗、心理治疗、行为矫正、职业技能培训、重返社会等综合措施才能有效。由此形成了现代戒毒治疗的完整过程，它包含三个连续的、不可分割的阶段，即生理脱毒治疗、心理康复治疗、回归社会，以期最终使依赖者与社会重新结合。五、本课总结