11《爸爸妈妈在我心中》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

11《爸爸妈妈在我心中》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《爸爸妈妈在我心中》，选自三年级上册道德与法治统编版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要引导学生了解父母对子女的爱，培养学生孝敬父母的良好品德。与学生在家庭生活中的观察和体验相关联，有助于学生将课本知识与实际生活相结合，增强道德意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到父母的辛劳和付出，培养感恩、尊重和孝敬父母的情感。同时，通过实践活动，提升学生的沟通能力和合作精神，增强他们的家庭和社会责任感，为形成积极的人际关系和良好的社会行为打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭关系有一定的认识，能够区分家庭成员，但对其情感内涵的理解可能较为浅显。他们可能已经了解一些基本的礼貌用语和尊老爱幼的传统美德，但具体到对父母爱的深刻理解和表达方式，还需要进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对家庭情感话题感兴趣，愿意分享自己的感受和经历。他们的学习能力主要体现在对故事、图片和情境的感知上，通过直观和情感体验来学习。学习风格上，他们偏好合作学习，喜欢在小组活动中表达自己的想法，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于家庭环境或个人经历，对父母的情感表达较为困难，可能难以用恰当的方式表达对父母的爱和感激。此外，学生在理解父母辛劳和付出时，可能存在认知偏差，需要教师通过实例和讨论帮助他们正确认识家庭关系。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的情感表达和沟通能力给予适当的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：孝敬父母的图片、视频资料、亲子互动的音频故事

-教学手段：实物教具（如家庭照片、家庭成员模型）、情景模拟、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组温馨的家庭照片，引导学生分享自己对家庭和父母的感觉，激发学生对家庭情感话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的家庭角色和家庭成员之间的关系，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解父母的爱是如何体现的，包括生活中的点滴关爱、无私的付出和牺牲等。

-举例说明：通过讲述孝敬父母的小故事，如“卧冰求鲤”、“黄香温席”等，帮助学生理解孝敬父母的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己在家中感受到的父母的关爱，以及自己是如何表达孝敬的。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，动手制作一张“感恩卡”，写上对父母想说的话。

-教师指导：巡回指导学生制作，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励学生表达真挚的情感。

4.情景模拟（约10分钟）

-设计一个家庭场景，让学生扮演家庭成员，通过角色扮演的方式，体验和理解父母的爱。

-教师引导学生关注父母的行为和语言，感受父母的爱，并学会在现实生活中表达孝敬。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调孝敬父母的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关心父母，用实际行动表达孝敬。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与父母进行一次深入的交流，了解父母的辛劳和付出，并写下自己的感受。

-作业要求：学生需在作业本上记录与父母交流的内容，并附上自己制作的“感恩卡”。

7.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生在家庭中开展“孝敬父母周”活动，如为父母分担家务、陪父母散步等，让学生在实践中体验孝敬父母的意义。

-教师提供相关资料和指导，帮助学生更好地开展活动。

8.教学反思（课后）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。知识点梳理1.家庭关系的重要性

-家庭是社会的细胞，是人们情感依托和成长的地方。

-家庭关系对个人的性格、价值观和行为习惯的形成具有重要影响。

2.父母的爱与付出

-父母对子女的爱是无私的、伟大的，体现在生活的方方面面。

-父母为子女的成长付出了辛勤的努力，包括物质上的支持和精神上的关爱。

3.孝敬父母的意义

-孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。

-孝敬父母有助于培养子女的道德品质，促进家庭和谐，传承中华民族优秀传统文化。

4.孝敬父母的具体表现

-言行尊重父母：礼貌用语、倾听父母的意见、关心父母的身体健康等。

-动手实践：为父母分担家务、照顾弟妹、关心父母的情感需求等。

-情感表达：用语言、行动表达对父母的爱和感激之情。

5.父母与子女的沟通

-保持良好的沟通，增进彼此了解，有助于解决家庭矛盾，促进家庭和谐。

-学会倾听父母的意见，尊重父母的感受，理解父母的良苦用心。

6.家庭教育的作用

-家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，有助于培养孩子的道德品质、学习能力和社交能力。

-家长要关注孩子的成长，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

7.家庭与社会的关系

-家庭是社会的基本单位，家庭的和谐与社会的稳定息息相关。

-家庭成员要关心社会，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

8.孝敬父母的情感教育

-通过故事、图片、视频等形式，引导孩子感受父母的爱，培养孝敬父母的情感。

-组织亲子活动，增进家庭成员之间的感情，让孩子在实践中学会孝敬父母。

9.教育教学策略

-采用多种教学手段，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

-注重学生的情感体验，引导学生在实践中感受孝敬父母的意义。

-加强家校合作，共同关注孩子的成长，为孩子的全面发展创造良好条件。

10.教学评价

-关注学生的情感态度和价值观的培养，评价学生在孝敬父母方面的表现。

-通过观察、访谈、作业等形式，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：我尝试通过家庭情景模拟的方式，让学生更直观地感受父母的爱和孝敬父母的重要性。这种教学方式能够激发学生的情感共鸣，让他们在模拟中学会如何与父母沟通和表达孝心。

2.亲子互动活动：组织学生与父母一起参与亲子活动，如共同完成手工艺品、一起阅读等，这样的活动不仅能够增进亲子关系，还能让学生在实践中体会到孝敬父母的快乐。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解父母的爱与付出时，我发现部分学生对于孝敬父母的理解还不够深入，需要进一步挖掘教材内容，增加教学深度。

2.学生参与度不高：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生表现得比较被动，参与度不高。这可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信，需要寻找更多激发学生兴趣的方法。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的作业和课堂表现来评价他们的学习效果，这种方式可能不够全面，需要探索更多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解父母的爱与付出时，我会结合具体的案例，引导学生深入思考，如通过讲述一些感人至深的故事，让学生从情感上理解孝敬父母的重要性。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、角色扮演游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价方式：我将尝试采用观察记录、学生自评、同伴互评等多种评