1《假期有收获》 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

1《假期有收获》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：统编版道德与法治二年级上册《假期有收获》

本节课主要围绕假期生活展开，引导学生回顾和分享假期中的所见所闻、所学所得，培养学生的观察力、表达能力和团队协作精神。通过学习，让学生认识到假期不仅是放松身心、休息的时间，也是学习新知识、提升自己的宝贵机会。具体内容包括：假期生活的回顾、假期学习的收获、假期中的人际交往等。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和实践能力。通过回顾假期生活，学生将提升观察生活、分析问题的能力，增强表达自我、分享经验的能力，同时培养团队协作精神和尊重他人、遵守规则的良好品质。此外，学生将学会从法治角度审视假期行为，增强法治观念，为未来的社会生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.引导学生回顾假期生活，培养学生的观察力和表达能力。

2.通过分享假期学习收获，激发学生的学习兴趣和自主学习的意识。

难点：

1.如何让学生在分享中自然地表达自己的感受和体验，提高语言表达能力。

2.如何引导学生从法治角度审视假期行为，形成正确的法治观念。

解决办法：

1.采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高表达兴趣。

2.通过案例分析和课堂讨论，引导学生深入思考，逐步形成法治意识。针对表达能力，可以提供词汇卡片、句型模板等辅助工具，帮助学生构建语言框架。对于法治观念的培养，可以结合具体案例，引导学生进行对比分析，从而加深理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如假期照片、手工艺品等）。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：假期生活相关图片、视频资料、网络案例库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段关于假期生活的轻松视频，引发学生回忆假期中的趣事，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们在假期里都做了些什么？”引导学生回顾假期中的一些活动，为新课的展开做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括假期生活的回顾、假期学习的收获、假期中的人际交往等。

-举例说明：教师结合实际案例，如学生分享的假期日记、照片等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的假期经历，讨论假期中的收获和成长。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组创作一个关于假期生活的简短剧本，或制作一份假期生活手册。

-教师指导：教师在学生创作过程中给予指导和帮助，确保学生能够将所学知识应用到实际活动中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调假期生活的重要性，以及如何从假期中收获成长。

-鼓励学生在今后的生活中，继续关注身边的事物，善于发现生活中的美好，不断提升自己。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：请学生以“我的假期生活”为题，写一篇日记，记录下自己在假期中的收获和感悟。

-教师强调作业要求：字数不限，内容要真实、生动，体现自己的思考和成长。

6.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：如何将假期中的所学所得应用到今后的学习和生活中。

-学生分享自己的观点和计划，教师给予肯定和鼓励。

7.课堂反思

-教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-假期生活摄影展：收集学生假期中拍摄的照片，举办一次摄影展，让学生通过摄影作品展示假期生活的美好瞬间。

-假期手工艺品展示：鼓励学生利用假期时间制作手工艺品，如绘画、剪纸、编织等，进行展示和分享。

-假期读书分享会：推荐适合二年级学生阅读的书籍，组织读书分享会，让学生分享阅读心得和收获。

-假期社会实践活动记录：鼓励学生参与社会实践活动，如参观博物馆、公园等，记录活动中的所见所闻，撰写实践报告。

-假期环保行动：引导学生关注环保，参与环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：为二年级学生推荐适合的假期读物，如《安徒生童话》、《格林童话》等，鼓励学生阅读，提升文学素养。

-科学探索：引导学生进行简单的科学小实验，如制作植物生长记录、观察昆虫生活等，培养科学探究精神。

-艺术创作：提供绘画、手工制作等艺术活动材料，鼓励学生发挥创意，进行艺术创作，提高审美能力。

-社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中学会关爱他人，培养社会责任感。

-体育锻炼：推荐适合的户外运动项目，如跳绳、踢毽子、游泳等，引导学生进行体育锻炼，增强体质。

-传统文化体验：组织学生参观非物质文化遗产展览、传统工艺制作等，让学生感受传统文化的魅力。

-国际视野：通过观看英文电影、学习简单的英文对话等，拓宽学生的国际视野，激发学习外语的兴趣。

-家庭教育：鼓励家长参与孩子的假期生活，共同参与家庭活动，增进亲子关系，培养良好的家庭氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将尝试更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.资源整合：我将尝试整合多种教学资源，如图片、视频、网络案例等，丰富教学内容，让学生在多元化的学习环境中获得更全面的体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，我发现部分学生参与讨论的积极性不高，这可能是由于教学方法单一，缺乏吸引学生的互动环节。

2.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

3.家校沟通不足：在假期生活的学习过程中，与家长的沟通不够，未能有效引导家长参与到孩子的学习中来，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.增强互动环节：通过设计更多互动环节，如小组合作、游戏等，提高学生的参与度，让他们在愉快的氛围中学习。

2.丰富评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂观察、学生自评、互评、家长评价等，全面了解学生的学习状况，及时调整教学策略。

3.加强家校沟通：定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现，提供学习建议，共同关注孩子的成长，形成良好的家校教育合力。

4.持续关注学生个体差异