广东省肇庆市高中政治 第一单元 综合探究 聚焦文化实力和竞争力说课稿 新人教版必修3

广东省肇庆市高中政治第一单元综合探究聚焦文化实力和竞争力说课稿新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市高中政治第一单元综合探究聚焦文化实力和竞争力说课稿新人教版必修3教材分析广东省肇庆市高中政治第一单元综合探究聚焦文化实力和竞争力说课稿新人教版必修3，本单元以文化实力和竞争力为主题，结合时代背景，引导学生深入理解文化在国家发展中的重要性，探讨如何提升我国文化软实力。教材内容与课本紧密相连，旨在培养学生的文化自信和批判性思维，符合教学实际，有助于学生形成正确的文化观念。核心素养目标1.增强文化认同感，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

2.提升批判性思维能力，能够分析文化现象背后的社会背景和价值观。

3.增强实践意识，学会运用所学知识参与文化建设和文化交流活动。

4.培养创新精神，探索提升国家文化软实力的新途径。教学难点与重点1.教学重点

①理解文化实力和竞争力的内涵及其在国家发展中的作用。

②分析我国文化软实力的现状及提升策略，包括文化产业发展、文化交流与合作等方面。

2.教学难点

①深入理解文化实力与国家综合国力的关系，能够结合具体案例进行分析。

②在文化多样性的背景下，正确处理民族文化与外来文化的关系，培养学生的文化包容性。

③结合当前国际形势，探讨如何在国际舞台上提升我国文化影响力，增强国家文化自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括必修3《政治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文化产业发展数据、文化交流活动案例等。

3.教学辅助工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学辅助工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行互动交流。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了哪些关于文化的知识？文化在国家发展中扮演着怎样的角色？

2.学生回答：我们学习了文化的内涵、特点、作用等，文化是国家软实力的重要组成部分。

3.老师总结：今天我们将一起探究文化实力和竞争力的关系，探讨如何提升我国文化软实力。

二、新课讲授

1.老师讲解：文化实力是指一个国家在文化领域所拥有的资源、能力和影响力，竞争力是指一个国家在文化领域与其他国家竞争的能力。

2.老师举例：如我国在电影、电视剧、音乐、文学等领域的发展，以及在国际文化交流中的表现。

3.老师提问：同学们，我国文化实力和竞争力有哪些优势？又存在哪些不足？

4.学生讨论：学生结合所学知识，讨论我国文化实力和竞争力的优势与不足。

5.老师总结：我国文化实力和竞争力的优势在于历史悠久、文化底蕴深厚、民族特色鲜明；不足在于文化产业规模不大、文化产品创新能力不足、文化影响力有限。

三、案例分析

1.老师展示案例：以我国某知名文化产业为例，分析其成功的原因及对我国文化软实力的提升作用。

2.学生分析：学生结合案例，分析成功原因，如政策支持、市场需求、创新意识等。

3.老师提问：同学们，从案例中我们可以得到哪些启示？

4.学生回答：加强政策支持、培育市场需求、注重创新意识等。

四、小组讨论

1.老师提出讨论主题：如何提升我国文化软实力？

2.学生分组讨论：学生结合所学知识和案例，提出提升我国文化软实力的策略。

3.老师巡视指导：老师巡视各小组，给予指导和建议。

4.小组汇报：各小组汇报讨论成果，分享提升我国文化软实力的策略。

五、总结与反思

1.老师总结：本节课我们学习了文化实力和竞争力的关系，了解了我国文化软实力的现状及提升策略。

2.学生反思：学生回顾本节课所学内容，反思自己在文化领域的认识和理解。

3.老师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对我国文化软实力的提升有哪些新的认识？

4.学生回答：我们认识到文化在国家发展中的重要性，以及提升我国文化软实力的必要性。

六、作业布置

1.老师布置作业：请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于提升我国文化软实力的短文。

2.学生完成作业：学生根据老师布置的作业，认真完成短文写作。

七、课堂小结

1.老师总结：本节课我们共同探讨了文化实力和竞争力的关系，了解了我国文化软实力的现状及提升策略。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，总结自己在文化领域的认识和理解。

3.老师鼓励：老师鼓励学生在日常生活中关注文化现象，提升自己的文化素养。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解文化实力和竞争力的概念，了解文化在国家发展中的重要作用。他们掌握了文化软实力的构成要素，包括文化创新能力、文化产品竞争力、文化传播能力等。

2.思维能力：

学生在分析文化现象时，能够运用批判性思维，从多个角度审视文化现象背后的社会背景和价值观。他们能够结合实际案例，提出自己的观点和见解。

3.实践能力：

学生通过参与课堂讨论和小组活动，学会了如何将理论知识应用于实际情境中。他们能够提出提升我国文化软实力的具体策略，如加强文化创新、扩大文化交流等。

4.文化自信：

学生在学习过程中，对我国传统文化的独特魅力有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和文化自信。他们能够积极传播中华文化，为提升国家文化影响力贡献力量。

5.价值观塑造：

学生在探讨文化实力和竞争力的过程中，形成了正确的价值观。他们认识到文化是国家软实力的重要组成部分，文化自信是民族复兴的基石。

6.学习兴趣：

学生通过本节课的学习，对文化领域产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动了解和学习相关知识，拓宽自己的知识面。

7.团队合作：

学生在小组讨论和活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同观点，提高了团队协作能力。

8.交流能力：

学生在课堂讨论和汇报中，提高了自己的语言表达和沟通能力。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，增强自信心。

9.问题解决能力：

学生在分析文化现象时，学会了如何发现问题、分析问题和解决问题。他们能够运用所学知识，为我国文化软实力的提升提供解决方案。

10.自我反思：

学生在学习过程中，能够反思自己的学习方法和学习态度。他们认识到持续学习和自我提升的重要性，为今后的学习和生活奠定了基础。内容逻辑关系1.文化实力与竞争力的概念

①文化实力的定义：一个国家在文化领域所拥有的资源、能力和影响力。

②竞争力的定义：一个国家在文化领域与其他国家竞争的能力。

2.文化实力与国家发展的关系

①文化实力是国家软实力的重要组成部分。

②文化实力对国家综合国力的影响。

3.我国文化软实力的现状

①我国文化资源的丰富性。

②我国文化产业的现状。

③我国文化影响力的国际地位。

4.提升我国文化软实力的策略

①加强文化创新，提高文化产品竞争力。

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