课题申报参考：阿尔茨海默病科普短视频的传播效果及其优化策略研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《阿尔茨海默病科普短视频的传播效果及其优化策略研究》

课题设计论证阿尔茨海默病科普短视频的传播效果及其优化策略研究课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在新媒体快速发展的时代，短视频成为信息传播的重要形式。然而，针对阿尔茨海默病科普短视频的研究相对较少。目前已有的研究多集中在医学领域对阿尔茨海默病的病理、诊断和治疗方面[1]。在传播效果研究方面，对于一般性健康知识科普短视频的传播效果研究有一定成果，但专门针对阿尔茨海默病这一特定主题的研究不足。例如，对于传播渠道、受众接受度、信息留存率等方面缺乏专门针对阿尔茨海默病科普短视频的深入探讨。在短视频内容创作方面，虽有健康科普类短视频创作的通用原则，但缺乏针对阿尔茨海默病特点的创作指南，如如何用通俗易懂且准确的方式传达复杂的医学知识等。（二）选题意义社会意义随着人口老龄化加剧，阿尔茨海默病患者数量不断增加。通过科普短视频提高公众对阿尔茨海默病的认知，有助于早期发现、早期干预，减轻家庭和社会的负担。增强社会对阿尔茨海默病患者及其家庭的理解和支持，营造关爱患者的社会氛围，这符合国家积极应对人口老龄化的政策精神。学术意义丰富健康传播领域的研究内容，填补阿尔茨海默病科普短视频传播效果研究的空白。为健康科普类短视频的创作、传播提供特定疾病的研究案例，有助于构建更完善的健康传播理论体系。（三）研究价值实用价值为阿尔茨海默病科普短视频的创作者提供数据支持和创作建议，优化视频内容和传播方式，提高传播效果。为医疗机构、社会组织等开展阿尔茨海默病相关的科普宣传活动提供参考，使宣传更有针对性和实效性。理论价值有助于深入理解特定疾病在短视频平台上的传播规律，拓展健康传播理论在不同疾病领域的应用。通过对传播效果的研究，可以为构建短视频传播效果评估指标体系提供新的维度和数据，完善相关理论框架。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标全面评估阿尔茨海默病科普短视频的传播效果，包括传播范围、受众接受度、知识传播量等指标。深入分析影响阿尔茨海默病科普短视频传播效果的因素，如视频内容、形式、传播渠道等。提出具有针对性和可操作性的阿尔茨海默病科普短视频传播优化策略，以提高其传播效果。（二）研究对象以各大短视频平台（如抖音、快手、哔哩哔哩等）上发布的阿尔茨海默病科普短视频为主要研究对象。短视频的创作者，包括医疗机构、科普机构、个人创作者等。观看阿尔茨海默病科普短视频的受众，涵盖不同年龄、性别、地区、教育程度等群体。（三）研究内容阿尔茨海默病科普短视频内容分析视频的主题选择，如是否涵盖疾病的病因、症状、预防、治疗等方面。视频内容的准确性、科学性，是否符合医学专业知识。视频内容的呈现方式，如动画、真人讲解、案例分享等。阿尔茨海默病科普短视频传播渠道分析不同短视频平台的传播特点和受众群体差异。短视频在各平台上的推荐机制、流量获取情况。阿尔茨海默病科普短视频受众接受度分析受众对视频内容的理解程度，是否能够准确获取关键信息。受众对视频形式的喜好，如视频时长、风格等。受众在观看视频后的行为变化，如是否增加了对阿尔茨海默病的关注、是否采取了预防措施等。阿尔茨海默病科普短视频传播效果影响因素分析从内容、渠道、受众等方面综合分析各因素对传播效果的影响权重。探究不同因素之间的相互作用关系。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路首先，通过文献研究，梳理国内外关于阿尔茨海默病、短视频传播效果等方面的研究成果，为后续研究奠定理论基础。其次，对阿尔茨海默病科普短视频进行内容分析，构建内容分析框架，对样本视频进行量化和质化分析。然后，采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，了解受众对阿尔茨海默病科普短视频的接受度、观看行为和需求等情况。接着，分析不同短视频平台的传播数据，如播放量、点赞数、评论数等，评估传播效果。最后，综合以上研究结果，分析影响传播效果的因素，提出优化策略。（二）研究方法文献研究法查阅医学、传播学、社会学等领域的相关文献，包括学术论文、研究报告等，了解阿尔茨海默病的相关知识以及短视频传播效果研究的现状和发展趋势。收集国内外关于健康科普短视频创作和传播的成功案例，为研究提供参考和借鉴。内容分析法确定阿尔茨海默病科普短视频的样本选取标准，如发布时间、播放量等。构建内容分析类目，包括视频的主题、内容、形式、制作风格等方面的指标。对样本视频进行编码和统计分析，得出视频内容的特征和规律。问卷调查法根据研究目的设计问卷，内容涵盖受众的基本信息、观看阿尔茨海默病科普短视频的习惯、对视频内容和形式的评价等方面。通过网络平台（如问卷星）和线下渠道（如在医院、社区等地发放问卷）进行问卷发放和回收。对回收的问卷进行数据整理和统计分析，了解受众的需求和意见。深度访谈法选取部分有代表性的阿尔茨海默病科普短视频创作者、医疗专家和受众进行深度访谈。访谈内容包括创作思路、对传播效果的看法、对优化策略的建议等方面。对访谈内容进行文本分析，挖掘深层次的信息。数据分析法收集短视频平台上阿尔茨海默病科普短视频的传播数据，如播放量、点赞数、评论数、转发数等。运用数据分析工具（如SPSS等）对数据进行分析，评估传播效果，分析影响因素。（三）创新之处研究视角创新从健康传播的角度，专门针对阿尔茨海默病科普短视频这一特定类型的短视频进行研究，目前这方面的研究较少。研究方法综合运用综合运用内容分析法、问卷调查法、深度访谈法和数据分析法等多种研究方法，全面、深入地研究阿尔茨海默病科普短视频的传播效果及其影响因素，避免单一方法的局限性。研究成果应用创新提出的优化策略将直接针对阿尔茨海默病科普短视频的创作和传播，具有很强的针对性和可操作性，能够为实际的科普宣传工作提供有效的指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础人员基础研究团队成员具备医学、传播学、社会学等多学科背景，能够从不同角度对课题进行研究。团队成员中有医学专业人员，熟悉阿尔茨海默病的相关知识；有传播学专业人员，擅长短视频传播研究；还有社会学专业人员，能够从社会层面分析受众行为等。前期研究成果团队成员在健康传播、短视频研究等方面已有一定的前期研究成果，如发表过相关的学术论文、参与过相关的科研项目等，为本次研究提供了理论和实践经验支持。（二）保障条件数据资源保障能够获取各大短视频平台的公开数据，如播放量、点赞数等，为传播效果分析提供数据支持。与部分阿尔茨海默病研究机构、医疗机构、科普机构等建立合作关系，获取相关的专业知识和案例资源。设备和技术保障具备开展研究所需的计算机设备、网络设备等硬件设施，以保证数据收集、分析等工作的顺利进行。团队成员掌握数据分析软件（如SPSS）、文本分析软件等相关技术，能够进行数据处理和研究。经费保障申请到足够的科研经费，用于支付研究过程中的数据购买、调研费用、设备购置等开支，确保研究工作的顺利开展。（三）研究步骤1.第一阶段（[开始时间1]-[结束时间1]）研究内容：完成文献研究工作，梳理国内外相关研究成果，撰写文献综述。初步确定阿尔茨海默病科普短视频的样本选取标准和内容分析框架。阶段成果：形成高质量的文献综述。确定样本选取标准和内容分析框架。2.第二阶段（[开始时间2]-[结束时间2]）研究内容：根据样本选取标准，选取阿尔茨海默病科普短视频样本。运用内容分析法对样本视频进行分析，包括视频的主题、内容、形式等方面的分析。设计调查问卷和深度访谈提纲。阶段成果：完成样本视频的内容分析报告。完成调查问卷和深度访谈提纲的设计。3.第三阶段（[开始时间3]-[结束时间3]）研究内容：通过网络平台和线下渠道发放调查问卷，回收问卷并进行数据整理和分析。开展深度访谈工作，选取部分创作者、专家和受众进行访谈，收集访谈资料并进行文本分析。收集短视频平台上的传播数据，运用数据分析软件进行数据处理。阶段成果：完成问卷调查的数据分析报告。完成深度访谈的文本分析报告。完成传播数据的分析报告。4.第四阶段（[开始时间4]-[结束时间4]）研究内容：综合文献研究、内容分析、问卷调查、深度访谈和数据分析的结果，分析影响阿尔茨海默病科普短视频传播效果的因素。提出阿尔茨海默病科普短视频传播效果的优化策略。阶段成果：撰写影响因素分析报告。形成优化策略报告。5.第五阶段（[开始时间5]-[结束时间5]）研究内容：对整个研究过程进行总结，撰写研究报告。整理研究成果，撰写学术论文，准备成果发表和推广工作。阶段成果：完成课题研究报告。发表相关学术论文，推广研究成果。最终成果为一份完整的课题研究报告、多篇相关学术论文，以及为阿尔茨海默病科普短视频的创作和传播提供具有针对性和可操作性的优化策略。课题设计论证3803字阿尔茨海默病科普短视频的传播效果及其优化策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状阿尔茨海默病（Alzheimer'sdisease，简称AD）是一种常见的老年期痴呆症，严重影响患者的生活质量，给家庭和社会带来沉重负担。近年来，随着人口老龄化的加剧，阿尔茨海默病的发病率逐年上升，引起了广泛关注。然而，公众对阿尔茨海默病的认知度较低，缺乏有效的科普宣传手段。（二）选题意义本课题以阿尔茨海默病科普短视频为研究对象，旨在探讨其传播效果及其优化策略。短视频作为一种新兴的传播媒介，具有传播速度快、受众广泛、易于接受等特点，对于提高公众对阿尔茨海默病的认知度具有重要意义。通过本课题的研究，可以为阿尔茨海默病的科普宣传提供新的思路和方法，有助于提高公众对阿尔茨海默病的认知度和关注度，促进社会对阿尔茨海默病患者的关爱和支持。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：提高公众对阿尔茨海默病的认知度，促进社会对阿尔茨海默病患者的关爱和支持。为阿尔茨海默病的科普宣传提供新的思路和方法，提高科普宣传的效果。为短视频在健康传播领域的应用提供理论支持和实践指导。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析阿尔茨海默病科普短视频的传播效果。探讨阿尔茨海默病科普短视频的优化策略。（二）研究对象本课题的研究对象为阿尔茨海默病科普短视频，包括国内外优秀的阿尔茨海默病科普短视频作品。（三）研究内容分析阿尔茨海默病科普短视频的传播特点，包括传播速度、受众范围、传播效果等。探讨阿尔茨海默病科普短视频的优化策略，包括内容创新、形式创新、传播渠道创新等。结合实际案例，分析阿尔茨海默病科普短视频的成功经验和不足之处。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将采用定性与定量相结合的研究方法，首先通过文献综述和案例分析，了解阿尔茨海默病科普短视频的传播现状和特点；然后运用问卷调查、访谈等方法，收集受众对阿尔茨海默病科普短视频的反馈意见；最后，结合传播学理论，提出阿尔茨海默病科普短视频的优化策略。（二）研究方法文献综述法：通过查阅相关文献，了解阿尔茨海默病科普短视频的研究现状和传播特点。案例分析法：通过分析国内外优秀的阿尔茨海默病科普短视频作品，总结其成功经验和不足之处。问卷调查法：通过设计问卷调查，了解受众对阿尔茨海默病科普短视频的接受程度和满意度。访谈法：通过访谈相关专家和受众，深入了解阿尔茨海默病科普短视频的传播效果和优化策略。（三）创新之处将短视频传播与阿尔茨海默病科普相结合，探讨短视频在健康传播领域的应用。提出阿尔茨海默病科普短视频的优化策略，为短视频在健康传播领域的应用提供理论支持和实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题研究团队具备扎实的传播学理论基础和丰富的实践经验，对阿尔茨海默病科普短视频的传播特点有深入的了解。同时，团队还拥有良好的数据收集和分析能力，能够保证课题研究的顺利进行。（二）保障条件本课题将得到学校和相关研究机构的大力支持，包括提供必要的经费、设备和人力资源。同时，团队还将与相关领域的专家和学者保持密切联系，共同推进课题研究。（三）研究步骤第一阶段：文献综述和案例分析，了解阿尔茨海默病科普短视频的传播现状和特点。第二阶段：设计问卷调查和访谈提纲，收集受众对阿尔茨海默病科普短视频的反馈意见。第三阶段：分析问卷调查和访谈数据，提出阿尔茨海默病科普短视频的优化策略。第四阶段：撰写课题研究报告，总结研究成果和经验教训。总之，本课题将以阿尔茨海默病科普短视频为研究对象，通过定性与定量相结合的研究方法，探讨其传播效果及其优化策略。课题研究将为阿尔茨海默病的科普宣传提供新的思路和方法，有助于提高公众对阿尔茨海默病的认知度和关注度，促进社会对阿尔茨海默病患者的关爱和支持。（课题设计论证共1643字）（总共5456字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受