第5课《我们的校园》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

第5课《我们的校园》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析

第5课《我们的校园》第二课时，本课选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版。本课旨在引导学生认识校园环境，了解校园设施，培养学生的校园归属感和集体荣誉感。教材内容贴近学生生活，通过图片、视频等形式，生动形象地展示了校园的美丽与和谐。二、核心素养目标

1.培养对校园环境的审美感知，提升视觉素养；

2.增强对校园文化的认同感，形成文化自信；

3.学会与同学友好相处，提升人际交往能力；

4.增强集体荣誉感，树立团队合作意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够准确描述校园中常见的设施和景物，如教室、操场、图书馆等。

②引导学生通过观察和交流，发现校园中的美好和秩序，培养对校园环境的热爱。

③帮助学生理解校园规则的重要性，初步建立遵守规则的良好习惯。

2.教学难点

①帮助学生建立对校园环境的整体认知，理解校园各个部分的功能和联系。

②引导学生从自身出发，思考如何更好地融入校园生活，形成积极的校园行为模式。

③在互动交流中，培养学生的表达能力和倾听能力，使学生在小组合作中学会分享和协作。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（校园模型、校园地图）、学生笔记本

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：校园图片库、校园视频资料、相关教育软件

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地考察五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师出示校园图片，引导学生观察并描述图片中的校园场景。提问：“同学们，你们喜欢我们的校园吗？请说说你们印象最深刻的校园角落。”

学生分享自己的感受和印象。

教师总结：“今天，我们将一起走进我们的校园，更深入地了解它的美丽与和谐。”

2.讲授新知（20分钟）

①校园环境认知

教师展示校园平面图，讲解校园各个区域的功能和布局。引导学生观察图片，识别教室、操场、食堂等设施。

学生跟随教师一起识别并描述校园设施。

②校园规则与礼仪

教师介绍校园中常见的规则和礼仪，如排队、不奔跑、爱护公物等。

学生分组讨论，分享自己了解的校园规则。

③校园生活体验

教师播放校园生活视频，让学生感受校园生活的丰富多彩。

学生观看视频，讨论视频中展示的校园生活场景。

3.巩固练习（10分钟）

①角色扮演

学生分成小组，模拟校园生活中的场景，如排队买饭、文明用语等。

小组展示，教师点评并给予指导。

②校园地图绘制

学生根据所学知识，绘制校园地图，标注重要设施和规则。

教师巡视指导，帮助学生纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调校园环境认知、规则与礼仪、校园生活体验的重要性。

学生分享自己的收获，教师总结：“同学们，希望你们能够热爱我们的校园，遵守规则，共同营造美好的校园环境。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：

①回家后，与家长分享今天的课堂学习内容。

②下节课带来一张自己最喜欢的校园照片，分享给同学们。

教师强调作业要求，并提醒学生注意安全。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园安全知识手册》：介绍校园安全常识，如防火灾、防溺水、防诈骗等，帮助学生提高自我保护意识。

-《校园文化故事集》：收集校园历史故事、名人名言、校园传统活动等内容，增强学生对校园文化的了解和热爱。

-《校园植物图鉴》：介绍校园内常见的植物，引导学生关注校园生态环境，培养环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集有关校园的历史资料，了解学校的发展历程，增强对校园的认同感。

-组织学生参观学校图书馆、科技馆等场所，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。

-引导学生观察校园内的植物、动物，了解它们的习性和生活环境，培养学生的观察能力和科学素养。

-学生可以参与校园环保活动，如植树节、垃圾分类等，将所学知识应用于实践，培养社会责任感。

-鼓励学生开展小组合作，共同设计校园文化宣传海报，提高学生的团队协作能力和创新能力。

-学生可以尝试创作校园诗歌、散文，表达对校园的热爱之情，提升文学素养。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活情境，增强实践体验

在教学过程中，我尝试将抽象的道德与法治知识融入学生的实际生活情境中，比如通过模拟校园生活中的场景，让学生在角色扮演中学习规则和礼仪。这种做法不仅让学生更容易理解和接受知识，而且也增强了他们的实践体验。

2.利用多媒体资源，激发学习兴趣

我使用了多媒体教学设备，如投影仪和电脑，结合图片、视频等资源，使课堂内容更加生动有趣。这种教学方式能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足

在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，创造更多互动机会。

2.教学评价方式单一

我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习情况。我需要探索更加多元化的评价方法，如学生自评、互评等。

3.校园实践活动组织不够完善

尽管我鼓励学生参与校园实践活动，但实际组织过程中存在一些问题，如活动时间安排不合理、参与人数不足等。这需要我在未来更好地协调时间，增加活动的吸引力。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性

为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生表达自己的观点，增强他们的自信心。

2.丰富教学评价方式

我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以更全面地了解学生的学习情况，并给予他们及时的反馈。

3.完善校园实践活动

为了更好地组织校园实践活动，我将与学校相关部门沟通，争取更多的资源和支持，同时，我会提前规划活动内容，确保活动的顺利进行，并鼓励更多学生参与其中。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

①校园环境的基本构成与功能

②校园规则与礼仪的基本要求

③校园生活的基本习惯与态度

②关键词：

①校园

②规则

③礼仪

④环境认知

⑤生活习惯

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