第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 说课稿-2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变说课稿--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生了解西方国家古代和近代政治制度的演变过程，通过分析不同历史时期的政治制度特点，使学生认识到政治制度对国家发展的重要性。通过学习，学生能够掌握政治制度演变的基本脉络，提高分析历史问题的能力，培养爱国主义情感。核心素养目标分析本课培养学生时空观念，理解不同历史时期西方政治制度的演变及其背景；提升历史解释能力，分析政治制度变迁的原因和影响；增强家国情怀，认识到政治制度对国家治理的重要性，培养学生的社会责任感和历史使命感。教学难点与重点1.教学重点

①西方国家古代和近代政治制度演变的基本历程。

②不同历史时期政治制度的特点及其相互关系。

③政治制度演变对社会经济发展和思想文化的影响。

2.教学难点

①如何理解政治制度演变背后的历史背景和社会需求。

②如何分析不同政治制度之间的异同及其演变规律。

③如何将政治制度演变与现代社会治理联系起来，进行批判性思考。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史教材、教学课件。

课程平台：历史教学资源库、在线教育平台。

信息化资源：历史图片、视频资料、在线互动平台。

教学手段：历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习西方古代和近代政治制度的基本类型和发展脉络。

设计预习问题：围绕“西方政治制度的演变”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“古代城邦制度的特点是什么？近代民主制度的形成有哪些关键因素？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西方古代和近代政治制度的基本类型和发展脉络。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个关于古代城邦制度的思维导图，展示其特点和发展。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代西方政治制度的图片或视频，引出“西方政治制度的演变”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代和近代西方政治制度的特点，如雅典民主政治和英国君主立宪制的形成过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同政治制度之间的异同，例如比较古希腊的直接民主制和英国的代议制。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么英国君主立宪制能够成功？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解西方政治制度演变的复杂性和多样性。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解西方政治制度演变的过程和特点。

通过实践活动，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于西方政治制度演变的案例分析作业，要求学生分析某一历史事件对政治制度演变的影响。

提供拓展资源：提供相关历史书籍、在线课程和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的分析进行点评，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和研究。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成批判性思维和自我提升的意识。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的独立研究能力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.《西方政治思想史》：介绍从古希腊到近代西方政治思想的演变过程，包括哲学家和政治家的思想，如柏拉图、亚里士多德、马基雅维利、霍布斯、洛克等。

b.《西方政治制度史》：详细讲述西方政治制度的演变，从古代城邦制度到近代民主制度的形成，以及不同国家的政治制度特点。

c.《英国君主立宪制研究》：探讨英国君主立宪制的形成过程、特点及其对其他国家的影响。

d.《古希腊民主政治》：分析古希腊民主政治的起源、发展、特点及其对后世的影响。

e.《美国宪法的诞生与发展》：介绍美国宪法的制定过程、主要内容及其对现代国家治理的影响。

2.拓展建议：

a.阅读相关书籍：推荐学生阅读《西方政治思想史》和《西方政治制度史》等书籍，了解西方政治制度的发展脉络和思想背景。

b.观看历史纪录片：推荐学生观看《权力的游戏》、《罗马帝国衰亡史》等历史纪录片，通过生动的影像感受西方政治制度的演变过程。

c.参加历史讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的历史讲座，聆听专家学者对西方政治制度的解读和评价。

d.小组讨论与辩论：组织学生进行小组讨论和辩论，就某一政治制度或思想进行深入探讨，培养学生的批判性思维和表达能力。

e.制作历史卡片：要求学生制作关于西方政治制度的历史卡片，展示不同政治制度的特点和发展历程，提高学生的信息整理和展示能力。

f.撰写历史小论文：鼓励学生撰写关于西方政治制度的小论文，通过自己的研究，对某一政治制度或思想进行深入分析，提高学生的研究能力和论文写作水平。

g.参观历史遗址：组织学生参观古代城邦遗址、历史博物馆等，亲身感受历史的氛围，加深对西方政治制度的认识。

h.利用网络资源：指导学生利用网络资源，如在线课程、学术论坛等，拓宽学习渠道，获取更多关于西方政治制度的知识。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①古代城邦制度的特点：直接民主制、公民参与、城邦自治。

②近代民主制度的形成：代议制、宪法、法治、权力制衡。

③西方政治制度演变的原因：经济发展、社会变革、思想启蒙。

2.关键词：

①城邦

②君主立宪制

③代议制

④宪法

⑤法治

⑥权力制衡

3.重点句子：

①“古希腊的民主政治是世界上最早的民主制度之一。”

②“英国君主立宪制的确立，标志着近代民主制度的形成。”

③“宪法是现代国家治理的基石，它规定了国家的基本制度和权力运行方式。”

④“法治意味着法律面前人人平等，任何人都不能凌驾于法律之上。”

⑤“权力制衡是防止权力滥用、保障民主的重要机制。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受西方政治制度的演变过程，提高教学趣味性和吸引力。

2.设计情境教学，通过模拟古代城邦会议、近代议会辩论等活动，让学生亲身体验政治制度的运作，增强学生的参与感和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在讲解古代城邦制度时，部分学生可能对古代社会背景和制度特点理解不够深入，需要加强背景知识的补充和解读。

2.在讨论近代民主制度时，学生的观点可能较为单一，缺乏对不同政治制度的深入分析和比较，需要引导学生进行更深入的思考和讨论。

3.课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对课堂氛围不够适应或者对政治制度演变缺乏兴趣，需要进一步激发学生的参与热情。

反思改进措施（三）

1.针对背景知识不足的问题，可以在课前布置相关阅读材料，或者利用课堂时间进行简要的背景知识介绍，帮助学生更好地理解政治制度的演变。

2.为了促进学生进行深入分析和