Unit 2 Improving Yourself Developing ideas 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

本单元围绕“自我提升”这一主题，通过阅读、写作和口语练习，引导学生思考如何提升自我，培养批判性思维。课文内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标培养学生批判性思维，提高自主学习能力；增强跨文化意识，理解不同文化背景下的个人成长观念；提升语言运用能力，能够用英语表达个人观点和改进策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力，但可能对批判性思维和跨文化交际方面的知识掌握有限。

2.学生对自我提升和个人成长的话题普遍感兴趣，具备较强的学习意愿。他们的学习能力较强，能够适应不同的学习风格，但部分学生可能更倾向于依赖教师的指导。

3.学生在阅读理解方面可能遇到的困难包括对复杂句型的理解、文化差异的识别以及对文章主旨的把握。在写作和口语表达方面，他们可能面临词汇量不足、表达不够流畅和缺乏批判性思维的问题。此外，由于文化背景的差异，学生对某些文化现象的理解可能存在偏差，需要教师给予适当的引导和帮助。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解文本内容和文化背景。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的自我提升对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作项目，让学生在小组中共同探讨自我提升的策略，培养团队合作能力。五、教学过程一、导入

（一）教师活动

1.播放一段关于个人成长的英文视频，引发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们认为什么是自我提升？它是如何影响我们的生活的？

3.引导学生思考并分享自己的看法。

（二）学生活动

1.观看视频，思考视频中的内容。

2.与同学交流自己的看法。

二、新课导入

（一）教师活动

1.引导学生回顾导入环节的讨论，总结自我提升的重要性。

2.介绍本节课的学习目标：了解自我提升的方法，提高英语阅读和写作能力。

3.阅读课文标题“ImprovingYourselfDevelopingideas”，引导学生预测本节课的学习内容。

（二）学生活动

1.回顾导入环节的讨论，总结自我提升的重要性。

2.思考课文标题，预测本节课的学习内容。

三、课文学习

（一）阅读理解

1.教师活动

（1）引导学生阅读课文，关注文章的主旨和大意。

（2）分析文章结构，讲解文章的段落大意和过渡句。

（3）针对课文中的生词和难句进行讲解。

（2）学生活动

（1）阅读课文，关注文章的主旨和大意。

（2）理解文章结构，掌握段落大意和过渡句。

（3）学习生词和难句，提高阅读能力。

2.细节理解

（1）教师活动

（1）提问：文章中提到了哪些自我提升的方法？

（2）分析每种方法的具体实施步骤。

（2）学生活动

（1）回答问题，总结文章中提到的自我提升方法。

（2）理解每种方法的具体实施步骤。

3.综合应用

（1）教师活动

（1）组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的实际情况，探讨如何运用文章中提到的自我提升方法。

（2）针对学生的讨论，给予适当的指导和反馈。

（2）学生活动

（1）进行小组讨论，探讨如何运用文章中提到的自我提升方法。

（2）与同学交流自己的看法，提高口语表达能力。

四、写作训练

（一）教师活动

1.介绍写作任务：根据文章内容，写一篇关于自我提升的短文。

2.指导写作步骤：审题、构思、写作、修改。

（二）学生活动

1.审题：明确写作要求，确定文章主题。

2.构思：列出写作提纲，组织文章结构。

3.写作：根据提纲，用英语进行写作。

4.修改：检查文章中的语法、词汇和句型错误，提高文章质量。

五、课堂小结

（一）教师活动

1.总结本节课的学习内容，强调自我提升的重要性。

2.提醒学生课后复习，巩固所学知识。

（二）学生活动

1.回顾本节课的学习内容，加深对自我提升的认识。

2.制定课后学习计划，提高自己的英语水平。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**个人成长书籍推荐**：《如何高效学习》（CalNewport）、《深度工作》（CalNewport）等，这些书籍提供了关于时间管理、专注力和个人成长的有效策略，可以为学生提供更深入的自我提升知识。

-**TED演讲视频**：推荐一些关于个人成长和自我提升的TED演讲视频，如“WhyGritMatters”byAngelaLeeDuckworth，帮助学生从不同角度理解自我提升的重要性。

-**在线课程**：介绍一些在线平台上的个人成长课程，如Coursera、edX上的相关课程，这些课程可以提供系统的学习路径和丰富的学习资源。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：鼓励学生阅读关于自我提升的书籍和文章，尤其是那些包含实际案例和实用技巧的书籍，以增强理论知识的实践应用能力。

-**写作实践**：建议学生定期写日记或博客，记录自己的成长过程和反思，这不仅有助于提高写作技能，还能促进自我意识的提升。

-**小组讨论**：组织学生进行小组讨论，分享他们在自我提升过程中的经验和挑战，通过交流学习，互相启发。

-**角色扮演**：设计一些角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下如何进行自我提升，通过实践提高解决问题的能力。

-**社区服务**：鼓励学生参与社区服务活动，通过帮助他人来提升自己的社会责任感和人际交往能力。

-**时间管理**：教授学生时间管理技巧，如使用番茄工作法等，帮助他们更有效地安排学习和生活。

-**心理调适**：推荐一些心理调适的资源，如冥想、正念练习等，帮助学生保持良好的心理状态，应对学习和生活中的压力。

-**职业规划**：引导学生思考自己的职业规划，通过了解不同职业的发展路径，帮助学生明确自我提升的方向和目标。七、板书设计①文章主旨：

-Self-improvementiscrucialforpersonalandprofessionalgrowth.

-Strategiesforself-improvementincludesettinggoals,learningcontinuously,andmaintainingapositivemindset.

②关键词汇：

-Self-improvement

-Personalgrowth

-Professionaldevelopment

-Strategies

-Goal-setting

-Continuouslearning

-Positivemindset

③重点句子：

-"Settingcleargoalsisthefirststeptowardsself-improvement."

-"Continuouslearningisessentialforpersonalandprofessionalgrowth."

-"Apositivemindsetcanhelpovercomechallengesandachievesuccess."

④学习方法：

-Developingcriticalthinkingskills

-Enhancingcommunicationabilities

-Timemanagementandorganization

⑤文化背景：

-Westernconceptsofself-improvementandpersonaldevelopment

-Theimportanceofself-reflectionandself-awareness

⑥案例分析：

-Examplesofsuccessfulself-improvementstories

-Analysisofchallengesfacedduringself-improvement

⑦课堂活动：

-Role-playingscenariosforpracticingself-improvementstrategies

-Groupdiscussionsonpersonalexperienceswithself-improvement八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我尝试在课堂上采用更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，以激发学生的参与度和积极性。这种特色可以让学生在真实的语境中练习英语，提高他们的实际运用能力。

2.跨学科整合：我将尝试将自我提升的主题与其他学科内容相结合，如心理学、社会学等，让学生从多个角度理解自我提升的重要性，丰富他们的知识结构。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在小组讨论和角色扮演活动中参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学方法单一：在课堂上，我可能过于依赖传统的讲授法，没有充分利用多媒体和实践活动，导致学生的学习体验不够丰富。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自我反思和长期成长的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行话题调研，确保讨论内容与