高中地理 第四章 文明旅游 4.2 出游前的准备说课稿 湘教版选修3

高中地理第四章文明旅游4.2出游前的准备说课稿湘教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中地理第四章文明旅游4.2出游前的准备说课稿湘教版选修3课程基本信息1.课程名称：高中地理选修3第四章文明旅游4.2出游前的准备

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和区域认知。通过学习出游前的准备，学生能够掌握旅游规划的基本方法，提升解决实际问题的能力；同时，引导学生关注旅游活动对环境的影响，培养保护环境的责任感和意识；此外，通过分析不同地区的旅游资源，增强学生对地理空间的认知和理解。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了地理基础知识，包括地图知识、地理信息系统、自然地理和人文地理等。这些知识为本节课的旅游规划内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对新鲜事物充满好奇，对旅游活动有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好直观的学习方式，如通过图片和视频了解旅游信息；而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和数据分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及旅游规划的实际操作，部分学生可能对如何选择合适的旅游目的地、如何制定合理的行程安排感到困惑。此外，对于旅游活动对环境的影响，学生可能缺乏深入的认识，难以在规划过程中充分考虑环境保护因素。因此，教学中需引导学生关注这些难点，并提供相应的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解旅游规划的基本原则和步骤，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经验和旅游规划案例，促进思维碰撞。

3.案例分析法：选取典型的旅游规划案例，引导学生分析其成功与不足，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示旅游目的地图片和视频，增强直观感受。

2.地图教学：使用地理信息系统软件展示旅游路线规划，提高空间认知能力。

3.在线资源：引导学生利用网络资源，如旅游网站和论坛，进行自主学习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文明旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过旅游吗？在旅游中遇到过哪些文明旅游的问题？”

展示一些关于文明旅游的图片或视频片段，如游客在景区的不文明行为、文明旅游的宣传标语等，让学生初步感受文明旅游的重要性。

简短介绍文明旅游的基本概念和重要性，强调其在提升旅游品质、保护环境等方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.文明旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文明旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文明旅游的定义，包括其主要组成元素，如尊重当地文化、爱护公共设施、保护生态环境等。

详细介绍文明旅游的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解文明旅游的具体行为规范。

3.文明旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文明旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文明旅游案例进行分析，如某地因游客不文明行为导致景区关闭、某地因推广文明旅游而受到游客好评等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文明旅游的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文明旅游的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文明旅游相关的主题进行深入讨论，如“如何提高旅游者的文明素养”、“如何在旅游中践行环保”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文明旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文明旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文明旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文明旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生从自身做起，践行文明旅游。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文明旅游的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践文明旅游的理念。教学资源拓展1.拓展资源：

-文明旅游的相关法律法规：介绍《旅游法》、《消费者权益保护法》等法律法规中关于文明旅游的规定，让学生了解法律层面上的文明旅游要求。

-文明旅游的经典案例：收集国内外文明旅游的成功案例，如景区环保行动、游客文明行为典范等，用于课堂讨论和案例分析。

-地方特色旅游文化：收集不同地区的特色旅游文化，如地方传统节日、民俗活动等，让学生了解旅游地的文化背景。

-环境保护知识：介绍旅游活动对环境的影响，以及如何通过文明旅游减少对环境的破坏，如垃圾分类、节能减排等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与文明旅游相关的书籍，如《文明旅游手册》、《旅游伦理学》等，加深对文明旅游理论的理解。

-观看纪录片：组织学生观看关于旅游环境保护、文明旅游宣传的纪录片，如《美丽中国》、《旅游的力量》等，直观感受文明旅游的重要性。

-实地考察：鼓励学生利用假期或周末时间，参与或组织文明旅游活动，如志愿服务、环保宣传等，将理论知识应用于实践。

-交流分享：组织学生开展文明旅游主题的班会或座谈会，分享个人在旅游中的文明行为和所见所闻，提高文明旅游意识。

-创作实践：引导学生创作与文明旅游相关的手抄报、海报、短视频等，通过艺术形式表达对文明旅游的理解和呼吁。

-网络资源：指导学生利用网络平台，如微博、微信公众号等，关注文明旅游相关信息，参与线上讨论和互动，拓宽视野。

-家校合作：与家长沟通，共同关注孩子的文明旅游行为，形成家校合力，共同培养孩子的文明旅游素养。

-社会实践：鼓励学生参与社区文明旅游宣传活动，如街头宣传、社区讲座等，提高社会对文明旅游的重视程度。板书设计①出游前的准备概述

-文明旅游的重要性

-旅游规划的基本步骤

②旅游规划的基本原则

-尊重当地文化

-爱护公共设施

-保护生态环境

③旅游规划的具体步骤

-目的地选择

-行程安排

-交通选择

-住宿选择

-餐饮选择

-活动安排

-预算规划

④文明旅游行为规范

-保持环境卫生

-遵守景区规定

-尊重当地居民

-安全文明旅游

⑤旅游保险与应急准备

-旅游保险的种类和作用

-应急准备措施

-应急联系方式

⑥旅游资源的可持续利用

-旅游资源保护意识

-可持续旅游发展理念

-旅游与环境和谐共生教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现不足，改进教学方法。以下是我对“文明旅游”这一课的教学反思与改进计划。

1.学生参与度反思

我发现，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对文明旅游的理解不够深入，或者是对讨论主题不感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用以下措施：

-在课前布置预习任务，要求学生收集关于文明旅游的资料，增加他们对话题的了解和兴趣。

-设计更具互动性的讨论问题，如“如果你遇到不文明旅游行为，你会怎么做？”等问题，激发学生的思考。

-鼓励学生分享自己的旅游经历，通过真实案例引发共鸣。

2.教学方法反思

在教学方法上，我发现单一的讲授法可能导致学生被动接受知识，缺乏主动探索的机会。为了改善这一点，我打算尝试以下改进措施：

-增加小组合作学习，让学生在小组中讨论和解决问题，培养他们的团队协作能力。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

-设计实践性强的活动，如模拟旅游规划，让学生将理论知识应用于实际情境。

3.教学效果反思

对于教学效果，我认为可以通过以下方式来评估：

-课后收集学生的作业和报告，评估他们对文明旅游知识的掌握程度。

-通过课堂提问和讨论，观察学生的参与度和思考深度。

-在下一堂课前