第一单元第8课时 《练习二》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

第一单元第8课时《练习二》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第一单元第8课时《练习二》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

教材内容：本课时主要针对三年级上册苏教版数学教材中“分数的认识”部分进行练习，包括分数的意义、分数的加减法以及分数与整数、小数的混合运算等知识点。通过练习，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过分数的练习，学生能够理解分数的抽象意义，发展逻辑推理能力，学会运用数学模型解决实际问题，提高空间想象能力，增强运算的准确性和效率，以及学会从数据中提取信息进行简单分析。重点难点及解决办法重点：分数加减法的计算及应用。

难点：理解分数与整数、小数的混合运算，并能正确进行计算。

解决办法：

1.重点突破：通过直观教具和实例演示，帮助学生理解分数加减法的原理，并通过练习题逐步提高计算技能。

2.难点突破：设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步引导学生理解分数与整数、小数的混合运算规则。同时，采用小组合作学习，让学生在交流中共同解决难题，增强解决问题的能力。此外，适时提供反馈和个别辅导，帮助学生克服计算中的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《练习二》的相关练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分数的直观表示图、计算过程动画等，以帮助学生更好地理解分数运算。

3.教学工具：准备计算器、彩色粉笔等教学工具，以便在课堂上进行演示和互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“分数的加减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将分数与整数相加？分数加减法有哪些注意事项？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数加减法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明分蛋糕”引出分数的加减法，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数加减法的计算规则，结合实例“1/2+1/4=？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试解决“分数与整数相加”的问题，如“3/4+2=？”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“分数加减法是否可以像整数一样直接相加？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决分数加减法问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“分数加减法是否可以像小数一样进行进位？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“分数的加减法”课题，布置适量的课后作业，如“完成教材中的练习题”。

提供拓展资源：提供与分数加减法相关的拓展资源，如“分数的加减法应用题集”。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固分数加减法的计算技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，解决更复杂的分数加减法问题。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“在计算分数加减法时，我需要注意哪些细节？”教学资源拓展一、拓展资源

1.分数的起源与发展

-介绍分数的历史背景，从古埃及、巴比伦到古希腊，再到现代数学中的发展，让学生了解分数的演变过程。

-提供相关的历史文献、图片和视频资料，帮助学生理解分数的概念是如何逐渐形成的。

2.分数的应用领域

-分数在生活中的广泛应用，如烹饪、工程、建筑设计、音乐等领域。

-收集实际生活中的分数应用案例，如食谱中的分量、建筑图纸中的尺寸比例等，以增强学生的直观感受。

3.分数的基本性质

-分数的化简、通分、比较大小等基本性质。

-通过实际操作，如剪纸、拼图等，让学生体验分数的基本性质，加深理解。

4.分数的运算技巧

-分数加减法、乘除法的运算技巧和注意事项。

-提供一些常见的分数运算问题，如“分数与整数相加”、“分数与分数相乘”等，让学生通过练习掌握运算技巧。

5.分数与其他数学知识的联系

-分数与比、百分比、小数等知识的联系。

-通过实例，如将分数转化为小数、将百分比转化为分数等，让学生体会不同数学知识之间的内在联系。

二、拓展建议

1.分数的起源与发展

-鼓励学生阅读相关历史书籍，了解分数的起源和发展。

-组织学生参观历史博物馆，了解古代数学家对分数的研究。

2.分数的应用领域

-鼓励学生在生活中寻找分数的应用，如记录家庭预算、制作食谱等。

-邀请专业人士来校讲座，分享分数在特定领域的应用经验。

3.分数的基本性质

-设计有趣的数学游戏，如“分数拼图”、“分数接龙”等，让学生在游戏中体验分数的基本性质。

-组织学生参加数学竞赛，如“分数知识竞赛”，检验学生对分数知识的掌握程度。

4.分数的运算技巧

-鼓励学生参加数学兴趣小组，与同学们一起探讨分数运算技巧。

-邀请数学教师为学生开设“分数运算技巧”讲座，分享实用的运算方法。

5.分数与其他数学知识的联系

-鼓励学生参加数学拓展课程，如“数学思维训练”，提升数学思维能力。

-组织学生参加数学夏令营，与其他学校的学生交流数学知识，拓宽视野。板书设计①本文重点知识点：

-分数的基本概念

-分数加减法的计算规则

-分数与整数、小数的混合运算

②关键词句：

-分数表示部分与整体的关系

-分数加减法：同分母相加减，异分母先通分后相加减

-分数与整数、小数混合运算：先化同，后计算

③板书布局：

-标题：分数的加减法

-分数基本概念：分数表示部分与整体的关系，分子、分母的含义

-分数加减法：

-同分母相加减