三年级品德与社会上册 爸爸、妈妈抚育我说课稿 北师大版

三年级品德与社会上册爸爸、妈妈抚育我说课稿北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级品德与社会上册《爸爸、妈妈抚育我》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生对父母的感恩之情，提升学生的家庭责任感和社会责任感。通过学习，学生能够理解父母的爱和付出，培养孝敬父母的良好品质，增强与家庭成员的沟通能力，同时激发学生对家庭和谐与社区和谐的认知，促进其成为具有良好社会适应能力的公民。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解父母的爱和付出，体会家庭亲情。

2.学会表达对父母的感恩之情。

难点：

1.学生对父母爱的理解深度不足，情感体验不够丰富。

2.学生在表达感恩时可能缺乏具体、真挚的方式。

解决办法与突破策略：

1.通过家庭故事、图片展示等方式，引导学生感受父母的辛劳与爱。

2.设计情感体验活动，如亲子互动游戏，让学生在参与中体验家庭温暖。

3.引导学生用日记、绘画等形式表达对父母的感恩，鼓励学生分享自己的真实情感。

4.邀请家长参与课堂，分享教育经验，增进家校沟通，帮助学生更好地理解父母。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：北师大版品德与社会课程教学平台。

3.信息化资源：父母爱的视频资料、亲子互动图片、感恩主题的音频故事。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、亲子互动游戏。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生初步感受家庭的温暖和父母的爱。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们觉得父母的关爱体现在哪些方面？”

3.引导学生思考：引导学生回忆自己与父母之间难忘的瞬间，激发学生的情感共鸣。

二、讲授新课（20分钟）

1.理解父母的爱（10分钟）

-讲解：介绍父母在生活中的关爱，如照顾生活、教育成长、关心健康等方面。

-案例分析：分享一些父母关爱孩子的真实案例，让学生体会父母的爱。

-学生讨论：分组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，加深对父母爱的理解。

2.学会感恩（10分钟）

-讲解：讲解感恩的意义，以及如何表达对父母的感恩之情。

-情感体验：通过角色扮演，让学生体验父母的爱，感受感恩的重要性。

-分享心得：学生分享自己通过角色扮演得到的感悟，加深对感恩的认识。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：让学生写下自己对父母的感恩之情，可以是文字、绘画或手工艺品等形式。

2.展示：邀请学生分享自己的作品，全班共同欣赏，感受感恩的力量。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考如何将感恩之情转化为实际行动，如帮助父母做家务、关心父母的健康等。

2.学生回答：学生分享自己的看法，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.互动游戏：设计一个亲子互动游戏，让学生在游戏中体验家庭的温暖和父母的爱。

2.学生反馈：游戏结束后，让学生分享自己的感受，教师总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调感恩父母的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将感恩之情传递给身边的人，如同学、朋友等。

教学时间总计：45分钟六、知识点梳理1.家庭的重要性：家庭是人们生活的基本单位，是情感交流、生活照顾、教育成长的重要场所。

2.父母的爱：父母对子女的爱是无私的、深沉的，体现在生活的方方面面，如照顾生活、教育成长、关心健康等。

3.孝敬父母的意义：孝敬父母是中华民族的传统美德，是子女对父母养育之恩的回报，也是社会和谐的基础。

4.感恩的表达方式：

-言语表达：通过言语表达对父母的感激之情，如说“谢谢”、“我爱您”等。

-行动表达：通过实际行动来孝敬父母，如帮助父母做家务、关心父母的健康等。

-创意表达：通过绘画、手工艺品等形式，表达对父母的感恩之情。

5.亲子沟通的重要性：良好的亲子沟通有助于增进家庭成员之间的感情，促进家庭和谐。

6.家庭责任感的培养：通过家庭教育和日常生活中的实践，培养孩子的家庭责任感。

7.社会责任感：认识到家庭是社会的基本细胞，每个家庭成员都有责任为社会和谐贡献力量。

8.情感体验与表达：通过角色扮演、情感体验活动等，让学生感受家庭温暖，学会表达感恩。

9.亲子互动游戏：设计亲子互动游戏，增进家庭成员之间的感情，培养孩子的家庭责任感。

10.感恩教育的意义：通过感恩教育，培养学生的良好品德，促进其全面发展。七、教学反思今天这节课，我主要围绕《爸爸、妈妈抚育我》这一主题，试图引导学生理解父母的爱，学会感恩。在回顾这节课的教学过程时，我有以下几点反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过播放家庭生活片段，让学生初步感受到家庭的温暖和父母的爱，这样的方式很有效，能够迅速拉近学生与课程的距离。但在后续的教学中，我发现部分学生对于家庭生活的细节关注不够，可能是因为他们的生活经历有限，对父母的付出缺乏深刻的体会。因此，在今后的教学中，我需要更多地结合学生的实际生活，用他们熟悉的事例来引发共鸣。

其次，我在讲授新课的过程中，尝试了角色扮演和情感体验活动，这些活动旨在让学生更直观地感受父母的爱。然而，我发现有些学生在参与这些活动时显得有些拘谨，可能是因为他们不善于表达自己的情感。针对这一点，我意识到需要给予学生更多的鼓励和支持，让他们在安全、开放的环境中表达自己。

再者，课堂提问环节是我比较满意的。我通过提问引导学生思考如何将感恩之情转化为实际行动，学生们给出了很多有创意的答案。这让我意识到，在教学中，我们应该鼓励学生思考，培养他们的创新思维。同时，我也发现，有些学生对于问题的理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有做到点到为止，而是过于详细。今后，我需要在讲解时更加注重启发式教学，引导学生自主思考。

此外，我在课堂上的互动环节也有些不足。虽然我设计了亲子互动游戏，但部分学生参与度不高，这可能是因为游戏的设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符。在今后的教学中