12《我的环保小搭档》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12《我的环保小搭档》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、教学内容

《我的环保小搭档》是2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材中的章节。本章节主要包括以下内容：认识环保的重要性，了解常见的环保行为，学习如何与环保小搭档共同保护环境。通过本章节的学习，学生能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）环保意识：引导学生认识到环保的重要性，形成尊重自然、关爱环境的价值观；2）法治观念：让学生了解环保法律法规，学会在日常生活中遵守环保法规；3）实践能力：通过实践活动，培养学生的环保行动能力，提高解决问题的能力；4）合作精神：鼓励学生与环保小搭档共同参与环保活动，培养团队合作精神。三、学情分析

二年级的学生正处于认知和情感发展的关键时期，他们对周围的环境充满好奇，但也缺乏系统的环保知识。在知识层面，学生对环保的基本概念和常见环保行为了解有限，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，需要教师通过引导和启发来逐步提升。在素质方面，学生的环保意识和责任感有待加强，需要通过课程教育来培养。

行为习惯上，二年级学生可能存在一些不良习惯，如乱扔垃圾、浪费资源等，这些习惯与环保理念相悖，需要在课程中加以纠正和引导。对课程学习的影响是显著的，因为环保教育不仅关乎知识传授，更关乎学生未来行为习惯的养成。

鉴于以上分析，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知水平和行为特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时结合实际生活情境，让学生在实践中学习环保知识，培养良好的环保行为习惯。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（环保标志模型、垃圾分类箱）、学生用书（道德与法治教材二年级下册）。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：环保教育视频、环保知识动画、在线环保小游戏。

-教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、环保实践操作。五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的新课是《我的环保小搭档》。你们知道，我们生活的地球是一个美丽的家园，但同时也面临着环境污染的问题。今天，我们就来认识一位特别的环保小搭档，一起学习如何保护我们的地球妈妈。”

2.学生们聚精会神地听着，脸上露出好奇的表情。

二、新课讲授

1.老师展示环保标志模型，引导学生观察并说出这些标志的含义。学生回答后，老师总结：“这些标志代表着不同的环保要求，比如节约用水、减少污染等。”

2.老师播放环保教育视频，让学生了解一些常见的环保行为。观看过程中，老师提问：“视频中提到了哪些环保行为？你们平时有没有做到呢？”学生积极回答，老师给予肯定。

3.老师组织学生进行小组讨论，讨论主题为：“如果你是环保小搭档，你会做哪些事情来保护我们的地球妈妈？”学生分组讨论，各抒己见。

4.老师邀请各小组代表分享讨论成果，其他学生认真倾听。老师点评并总结：“保护地球妈妈，我们可以从身边的小事做起，比如节约用水、减少塑料袋使用、垃圾分类等。”

5.老师展示垃圾分类箱，讲解垃圾分类的重要性。学生跟随老师一起学习垃圾分类知识，并尝试进行垃圾分类。

6.老师组织学生进行环保实践操作，如制作环保手工艺品、绘制环保海报等。学生在实践中体验环保，提高环保意识。

三、巩固练习

1.老师出示一些环保问题，让学生思考并回答。如：“如果发现有人乱扔垃圾，你会怎么做？”学生积极回答，老师给予鼓励。

2.老师发放环保知识卡片，让学生在课间休息时间互相提问，巩固所学知识。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保的重要性以及如何保护地球妈妈。

2.老师鼓励学生在日常生活中践行环保，成为环保小卫士。

五、课后作业

1.老师布置课后作业：观察家庭、学校周围的环保情况，记录下来，并思考如何改进。

2.学生认真完成作业，家长签字确认。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高了学生的环保意识。

2.在教学过程中，注重培养学生的实践能力，让学生在实践中体验环保，提高环保素养。

3.课后作业的设计旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保行动能力。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的环保意识培养，引导学生成为环保小卫士，为保护地球妈妈贡献自己的力量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环保行动手册》：这是一本专为儿童设计的环保行动指南，内容涵盖了节约资源、减少污染、绿色出行等多个方面的环保知识，适合学生课后阅读。

-《绿色生活小窍门》：这本书介绍了如何在日常生活中实践环保，包括节能、节水、节电等方面的实用小技巧，有助于学生将环保理念融入日常生活。

-《地球的故事》：通过讲述地球的历史变迁和生态环境的破坏，引导学生思考环保的重要性，激发学生保护地球的责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅有关环境保护的书籍和资料，深入了解环境问题的成因和解决方法。

-组织学生开展环保调查活动，例如调查社区的环境状况，记录下污染源和可以改善的地方。

-设立环保项目，让学生参与社区或学校的环保实践活动，如植树造林、清洁河流、宣传环保知识等。

-通过制作环保宣传海报或小视频，让学生向他人传播环保理念，提高公众的环保意识。

-学生可以尝试设计自己的环保小发明，如节水装置、垃圾回收利用工具等，通过创新解决环保问题。

3.知识点拓展：

-环境污染的类型和危害：包括大气污染、水污染、土壤污染等，以及这些污染对生态系统和人类健康的影响。

-可持续发展：介绍可持续发展的概念、原则和实践方法，让学生了解如何实现经济、社会和环境的协调发展。

-生物多样性：探讨生物多样性的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响，引导学生关注和保护生物多样性。

-绿色能源：介绍绿色能源的概念、类型和优势，如太阳能、风能、水能等，鼓励学生思考如何利用绿色能源减少对化石燃料的依赖。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了《我的环保小搭档》，我觉得整体上还是挺成功的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学手段，比如视频、小组讨论、实践操作等，这些方法都挺有效的。孩子们在课堂上都很活跃，参与度很高。但是，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不善于表达，没有很好地参与到讨论中来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与度，创造一个更加包容和鼓励表达的环境。

其次，我在教学策略上，尝试了角色扮演的方式，让孩子们扮演环保小搭档，这样既能提高他们的兴趣，又能让他们在实践中学习。不过，我发现有些学生对于角色的理解还不够深入，他们的表演也显得有些生硬。这可能是因为我在角色扮演前的指导不够细致，或者是因为他们对环保知识掌握得不够牢固。所以，我需要在今后的教学中，更加注重对学生的引导和启发，帮助他们更好地理解角色和情境。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的秩序，但有时候还是会有一些小插曲，比如学生之间的打闹或者注意力不集中。这让我意识到，课堂管理是一个持续的过程，我需要不断地调整和改进管理策略，比如通过设置明确的课堂规则、使用奖励机制等，来提高课堂的纪律性。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上积极回答问题，能够说出一些基本的环保知识，比如垃圾分类、节约用水等。在实践操作环节，学生们也表现出了很高的热情，他们制作的手工艺品和海报都很有创意。在情感态度方面，学生们对环保有了更深的认识，他们纷纷表示要成为环保小卫士，保护我们的地球。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于环保知识的理解还不够深入，他们在回答问题时，有时候只能说出一些表面的东西。这说明我在教学过程中，可能没有很好地引导学生深入思考。另外，我在课堂上的提问和反馈还不够及时，有时候学生回答问题后，我没有立即给予评价，这可能会影响他们的学习积极性。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取不同的教学方法。

-我会加强课堂管理，通过多种方式提高学生的课堂纪律性，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

-我会改进提问和反馈的方式，及时给予学生评价，激发他们的学习兴趣和积极性。

-我会继续丰富教学内容，通过拓展阅读、实践活动等方式，让学生更深入地了解环保知识。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-环保的重要性

-常见的环保行为

-如何与环保小搭档共同保护环