高中生物 第6章 第四节《生物进化理论的发展》说课稿 北师大版必修2

高中生物第6章第四节《生物进化理论的发展》说课稿北师大版必修2一、教学内容

本节课为北师大版高中生物必修2第6章第四节《生物进化理论的发展》。内容包括达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论的主要内容以及生物进化理论的发展历程。通过本节课的学习，学生将掌握生物进化理论的基本概念和发展历程，理解自然选择和基因频率变化在生物进化中的作用。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习生物进化理论的发展，学生能够形成对生命现象和生命规律的理解，培养科学探究中提出问题、作出假设、收集证据、分析论证的能力。同时，引导学生理解科学理论的发展过程，培养批判性思维和终身学习的意识，提高学生的社会责任感和对自然界的尊重。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了高中生物必修1中关于遗传、变异和进化等相关内容，对生物进化的一般概念和遗传学基础有一定了解。然而，对于进化理论的发展历程、自然选择学说的具体内容和现代生物进化理论的核心观点，学生的认识可能较为零散，缺乏系统的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对生物进化理论通常表现出浓厚的兴趣，因为他们对自然界中生物多样性和生命现象的起源充满好奇。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实验等方式获取知识。他们的学习风格各异，有的学生偏好通过阅读教材和参考资料来学习，有的则更倾向于通过小组讨论和合作学习来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解进化理论的发展历程时可能会遇到以下困难：一是理论较为抽象，难以直观理解；二是不同理论之间的联系和区别不易把握；三是科学探究的严谨性和逻辑性要求较高，学生可能难以在短时间内形成深刻的认识。此外，学生可能对进化论中的某些观点持有不同的看法，需要在课堂上进行有效的沟通和讨论。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如生物进化树模型）、实验室设备（显微镜等）。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：生物进化相关的视频资料、科普文章、在线互动模拟实验。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、实验演示。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了遗传和变异的基本知识，了解到生物的多样性是通过遗传和变异来实现的。今天，我们将进一步探讨生物多样性的形成过程，也就是生物的进化。请大家翻开课本，我们一起进入第6章第四节《生物进化理论的发展》。

二、新课讲授

1.达尔文的自然选择学说

（教师）首先，我们来回顾一下达尔文的自然选择学说。请同学们阅读课本第1页至第3页，然后我将提问一些问题来检验大家的理解。

（学生）阅读完毕。

（教师）好的，现在请回答我几个问题：达尔文的自然选择学说主要包括哪些内容？自然选择是如何影响生物进化的？

（学生）自然选择主要包括适者生存和不适者淘汰的原则。它通过环境对生物的选择作用，使得适应环境的个体能够生存下来并繁衍后代，从而推动物种的进化。

（教师）非常好，大家理解得很到位。接下来，我们通过一个案例来进一步理解自然选择的过程。

（教师展示案例）这是一个关于达尔文在加拉帕戈斯群岛观察到的不同形态的雀鸟的案例。请同学们分析，这些雀鸟的形态差异是如何通过自然选择来适应不同环境的？

（学生）通过观察，我们可以看到不同形态的雀鸟适合不同的食物来源，如长喙的雀鸟适合啄食硬壳果实，短喙的雀鸟适合啄食软壳果实。这种适应性使得它们能够更好地生存下来。

（教师）正确。自然选择使得生物能够更好地适应环境，从而在竞争中生存下来。

2.现代生物进化理论的主要内容

（教师）接下来，我们学习现代生物进化理论的主要内容。请同学们阅读课本第4页至第6页，然后我将引导大家进行讨论。

（学生）阅读完毕。

（教师）好的，现在请同学们分成小组，讨论以下问题：现代生物进化理论的主要观点是什么？基因频率变化是如何影响生物进化的？

（学生分组讨论）

（教师）请各小组代表分享一下你们的讨论结果。

（学生代表）我们小组认为，现代生物进化理论的主要观点是种群基因频率的改变是生物进化的实质。自然选择、突变、基因流和遗传漂变是影响基因频率变化的主要因素。

（教师）非常好，大家通过讨论得出了正确的结论。现代生物进化理论为我们提供了更全面的视角来理解生物进化。

3.生物进化理论的发展历程

（教师）最后，我们来回顾一下生物进化理论的发展历程。请同学们阅读课本第7页至第9页，然后我将通过提问的方式帮助大家梳理这一历程。

（学生）阅读完毕。

（教师）好的，现在请回答我几个问题：达尔文自然选择学说的局限性是什么？现代生物进化理论是如何克服这些局限性的？

（学生）达尔文自然选择学说的局限性在于没有解释遗传变异的机制。现代生物进化理论通过引入遗传学原理，解释了遗传变异的机制，从而克服了这一局限性。

（教师）正确。生物进化理论的发展是一个不断进步的过程，科学家们通过不断的研究和实验，逐步完善了这一理论。

三、课堂练习

（教师）为了巩固今天所学的知识，我将给大家出一道练习题。

（教师展示练习题）以下哪个选项不是影响基因频率变化的因素？

A.自然选择

B.突变

C.遗传漂变

D.生物地理学

（学生）经过思考，我认为答案是D。

（教师）正确。生物地理学不是直接影响基因频率变化的因素。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了生物进化理论的发展，了解了达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论的主要内容以及生物进化理论的发展历程。希望大家能够通过今天的学习，对生物进化有一个更深入的理解。

五、课后作业

（教师）为了进一步巩固所学知识，请大家完成以下作业：

1.回顾课本内容，总结生物进化理论的主要观点。

2.查找资料，了解生物进化理论在现代农业、医学等领域的应用。

3.准备一个简短的演讲，介绍生物进化理论的发展历程。

（学生）好的，我会按照老师的要求完成作业。

六、教学反思

（教师）本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学手段，帮助学生理解了生物进化理论的基本概念和发展历程。在今后的教学中，我将更加注重引导学生进行科学探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，我也会根据学生的学习情况，适时调整教学策略，以提高教学效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《进化论的挑战》

-内容概述：这本书详细介绍了进化论的发展历程，包括达尔文自然选择学说的提出、现代生物进化理论的形成以及进化论在科学和社会中的影响。

-教学目的：通过阅读这本书，学生可以更全面地了解进化论的历史背景和发展过程，增强对进化论的理解和批判性思维能力。

（2）阅读材料：《基因的奥秘》

-内容概述：本书深入浅出地介绍了基因的概念、结构、功能以及基因与生物进化的关系。

-教学目的：通过阅读本书，学生可以了解基因在生物进化中的作用，以及基因技术在现代生物科学中的应用。

（3）阅读材料：《物种起源》

-内容概述：这是达尔文于1859年出版的经典著作，详细阐述了自然选择学说的原理和证据。

-教学目的：通过阅读原著，学生可以感受科学家的研究方法和思维过程，提高科学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以查阅相关网站或图书馆资源，了解进化论在生物学、医学、生态学等领域的应用实例。

（2）引导学生进行小组讨论，探讨进化论在现代科技发展中的意义和挑战。

（3）鼓励学生设计简单的实验，验证自然选择和基因频率变化在生物进化中的作用。

（4）学生可以尝试撰写一篇关于生物进化理论的综述文章，总结所学知识和个人见解。

（5）组织学生参加科学竞赛或创新活动，运用所学知识解决实际问题。七、教学反思与总结

同学们，今天我们一起学习了《生物进化理论的发展》这一章节，现在我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如通过案例分析和小组讨论来激发学生的学习兴趣。我发现，当学生们能够参与到讨论中，他们的思维会更加活跃，对知识的理解也会更加深刻。例如，在讲解自然选择学说时，我通过展示雀鸟的案例，让学生们自己分析适应性的问题，这样的互动让他们更加投入。

然而，我也意识到，在讲解一些较为抽象的概念时，比如基因频率变化，学生们可能会感到有些困难。我需要考虑如何将这些抽象的概念与实际生活联系起来，比如通过一些简单的比喻或者实际生活中的例子来帮助他们理解。

在教学策略上，我尽量让课堂氛围保持轻松和活跃，但有时候我发现，课堂上的讨论时间可能不够，学生们没有足够的时间去深入思考和表达自己的观点。我需要更好地控制时间，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

在课堂管理方面，我注意到有些学生可能在课堂上分心，这可能会影响到其他学生的学习。我需要更加关注课堂纪律，同时也要鼓励学生自我管理，比如通过设置课堂规则和奖励机制来提高学生的参与度和专注度。

至于教学效果，我觉得整体来说是比较满意的。学生们对生物进化理论的基本概念有了更深入的理解，他们在讨论和练习中也展现出了对知识的掌握。在情感态度方面，学生们对生物进化这一主题表现出了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于进化论中的某些观点可能存在误解，我需要在今后的教学中更加注重对这些观点的澄清和解释。另外，我在课堂上的提问可能还不够深入，有时候没有引导学生进行更深入的思考。

为了改进这些不足，我计划采取以下措施：

-在讲解抽象概念时，我会尝试使用更多的教学辅助工具，如图表、模型等，来帮助学生直观理解。

-我会设计更多层次的问题，引导学生们进行批判性思考，并鼓励他们提出自己的观点。

-我会加强对课堂纪律的管理，同时通过奖励机制来提高学生的参与度和专注度。

-我会定期检查学生的学习进度，及时调整教学计划，确保每个学生都能跟上教学进度。八、板书设计

①达尔文的自然选择学说

-适者生存

-不适者淘汰