吉林省桦甸市七年级地理下册 6.1 位置和范围说课稿 （新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级地理下册6.1位置和范围说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：吉林省桦甸市七年级地理下册6.1节，主要讲述了吉林省桦甸市的位置和范围。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级上册学习的中国地理知识相关联，为学生进一步了解我国地理布局和发展奠定基础。核心素养目标1.培养学生运用地理信息系统分析地理现象的能力。

2.提升学生理解地理空间关系和区域差异的思维能力。

3.增强学生关注家乡发展，热爱家乡的情感。教学难点与重点1.教学重点，

①吉林省桦甸市的具体地理位置，包括经纬度、相邻省份和城市；

②桦甸市的行政区域划分和主要地理特征，如地形地貌、气候类型等；

③桦甸市在经济、文化、交通等方面的发展现状。

2.教学难点，

①如何运用地图和地理信息系统准确描述桦甸市的位置和范围；

②分析桦甸市与其他相邻地区的地理关系，如水系、交通线路等；

③引导学生理解桦甸市地理特征对当地经济、文化和社会发展的影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解吉林省桦甸市的基本地理知识，帮助学生建立地理概念。

2.讨论法：组织学生讨论桦甸市的位置和范围，激发学生的思考和参与。

3.案例分析法：选取桦甸市的实际案例，引导学生分析地理特征与区域发展的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示桦甸市的地图、图片和视频，直观展示地理信息。

2.地理信息系统（GIS）应用：通过GIS软件展示桦甸市的地理位置和空间分布。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察活动，让学生体验地理学习的实践性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吉林省桦甸市的位置和范围的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有多少个省份？你们知道我们的家乡桦甸市在哪里吗？”

展示一些关于桦甸市的图片或视频片段，让学生初步感受桦甸市的自然风光和人文特色。

简短介绍桦甸市的基本情况，包括地理位置、历史沿革和经济发展，为接下来的学习打下基础。

2.吉林省桦甸市基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解桦甸市的基本概念、地理位置和行政区域。

过程：

讲解桦甸市的地理位置，包括经纬度、相邻省份和城市。

详细介绍桦甸市的行政区域划分，使用地图展示市辖区、县和乡的分布。

3.桦甸市案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解桦甸市的地理特征和区域发展。

过程：

选择桦甸市的水系分布、交通网络、矿产资源等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解桦甸市的地理优势。

引导学生思考这些案例对桦甸市经济发展的影响，以及如何利用这些资源促进地方发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与桦甸市地理相关的主题进行讨论，如环境保护、城乡规划等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对桦甸市地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调桦甸市地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括桦甸市的地理位置、行政区域、案例分析等。

强调桦甸市地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于桦甸市地理特征的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.地理认知能力提升

学生在学习吉林省桦甸市的位置和范围后，能够准确地描述桦甸市在吉林省乃至全国的位置，了解其周边地区的地理环境。通过对桦甸市行政区域和地理特征的掌握，学生的地理认知能力得到显著提升。

2.空间思维能力增强

学生在学习过程中，通过地图和地理信息系统的使用，学会了如何从空间角度分析地理现象，增强了空间思维能力。这种能力对于理解地理分布规律和解决实际问题具有重要意义。

3.问题解决能力提高

4.合作与交流能力提升

小组讨论环节培养了学生的合作与交流能力。学生在讨论中学会了倾听他人意见、表达自己的观点，并能够与他人共同完成任务。

5.爱国主义情感的培养

学习家乡桦甸市的地理知识，让学生更加了解和热爱自己的家乡，培养了学生的爱国主义情感。学生能够认识到家乡的地理优势，为家乡的发展贡献自己的力量。

6.自主学习能力增强

7.实践能力提升

8.创新思维培养

在小组讨论中，学生需要提出创新性的想法和建议，这有助于培养他们的创新思维。学生学会了从不同角度思考问题，提出具有实际意义的解决方案。

9.综合素质提升

10.应对考试的能力增强

学生在学习过程中，通过课堂练习和课后作业，提高了应对地理考试的能力。他们学会了如何运用所学知识解答试题，为即将到来的考试做好准备。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.地理信息系统（GIS）应用：在教学中，我尝试引入GIS软件，让学生通过实际操作了解桦甸市的空间分布和地理特征，这种现代化教学手段激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

2.乡土教育资源整合：结合桦甸市的实际情况，我搜集并整合了乡土教育资源，如当地的自然景观、人文历史等，让学生在学习地理知识的同时，也能增强对家乡的认同感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂上，我发现部分学生对讨论环节参与度不高，教学互动性有待加强。

2.课堂时间分配不够合理：有时在讲解基础知识时，可能会占用过多的时间，导致案例分析环节不够深入。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和课后作业进行评价，评价方式较为单一，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提升教学互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的积极性。

2.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我会更加注重课堂时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分的关注和讨论。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，我还将尝试引入学生自评、互评等方式，全面评估学生的地理素养和实践能力。

4.加强与学生的沟通：通过课后与学生交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学效果。

5.拓展校外实践机会：利用假期或周末时间，组织学生参观桦甸市的地理景观，让学生在实践中学习地理知识，增强学习的实用性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-桦甸市的地理位置：包括经纬度、相邻省份和城市。

-桦甸市的行政区域划分：市辖区、县和乡的分布。

-桦甸市的地理特征：地形地貌、气候类型等。

②本文重点词句：

-“桦甸市位于吉林省东南部，地处东北亚经济圈的核心地带。”

-“桦甸市下辖XX个县级行政区，总面积XX平方公