九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第2框 创新永无止境说课稿 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课为九年级道德与法治上册第一单元“富强与创新”第二课“创新驱动发展”第二框“创新永无止境”。设计思路为：首先通过问题导入，激发学生的学习兴趣；接着以小组合作探究的形式，引导学生深入分析创新的重要性；最后通过案例分析，使学生认识到创新永无止境，并鼓励学生在日常生活中践行创新精神。核心素养目标本课旨在培养学生以下道德与法治学科核心素养：1.增强学生的法治意识，认识到创新对国家发展的重要性；2.培养学生的创新思维，激发学生的创新潜能；3.提升学生的社会责任感，引导学生将创新精神应用于实际生活中；4.培养学生的合作能力，通过小组讨论培养学生批判性思维和解决问题的能力。学情分析九年级学生在道德与法治学科上已经具备了一定的基础知识，对国家发展、社会现象等有一定的认识。然而，由于年龄特点，他们在创新意识和创新能力的培养上还存在一定的不足。以下是具体分析：

1.学生层次：本班学生整体学习态度认真，但个体差异较大。部分学生具备较强的自主学习能力和创新思维，能够积极参与课堂讨论；而部分学生则相对被动，对创新的理解较为浅显。

2.知识方面：学生对创新的基本概念有一定了解，但缺乏对创新驱动发展这一主题的深入理解。他们对科技创新、文化创新等方面的认识较为模糊。

3.能力方面：学生在分析问题、解决问题的能力上有所欠缺，尤其在创新思维方面表现不足。他们在面对新问题时，往往缺乏创新意识和创新方法。

4.素质方面：部分学生具备良好的团队协作精神，但在面对创新挑战时，往往缺乏勇气和信心。此外，学生在时间管理、自主学习等方面也存在一定问题。

5.行为习惯：学生在课堂上表现较为活跃，但部分学生存在注意力不集中、纪律性不强等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册，包括第一单元“富强与创新”第二课“创新驱动发展”第二框“创新永无止境”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技创新成果展示、创新人物访谈等，以丰富课堂内容。

3.教学辅助工具：准备记号笔、白板、投影仪等，以便进行板书和展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组合作学习；准备实验操作台，用于演示或模拟创新实践过程。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《道德与法治》上册第一单元“富强与创新”第二课“创新驱动发展”第二框“创新永无止境”。在开始新课之前，我想问大家一个问题：你们认为创新在现代社会中扮演着怎样的角色？

（学生）创新可以推动社会进步，提高国家竞争力。

（教师）很好，同学们的回答非常准确。今天我们就来深入探讨创新的重要性，以及如何让创新永无止境。

二、新课讲授

1.创新的内涵

（教师）首先，我们来了解一下什么是创新。创新是指人们在实践中对事物进行创造性改造，以实现新的价值的过程。创新包括科技创新、文化创新、制度创新等多个方面。

（学生）我了解到，创新就是创造新的东西，比如新的技术、新的文化等。

（教师）正确。创新不仅仅是在科技领域，它还渗透到我们生活的方方面面。

2.创新的重要性

（教师）接下来，我们来探讨创新的重要性。创新是推动社会进步的重要动力，是国家发展、民族振兴的关键因素。

（学生）创新可以让我们的生活更美好，提高我们的生活质量。

（教师）没错，创新可以提高国家的综合国力，使我们在国际竞争中立于不败之地。

3.创新的永无止境

（教师）那么，如何让创新永无止境呢？首先，我们要树立创新意识，勇于尝试新事物。其次，我们要不断学习，提高自己的综合素质。最后，我们要善于发现问题，勇于挑战。

（学生）我明白了，创新需要我们不断学习，勇于尝试，还要敢于挑战。

4.创新的实践

（教师）接下来，让我们通过一个案例来了解一下创新在实践中的应用。

（学生）好的，老师。

（教师）案例：某公司研发出一款新型环保材料，这种材料具有很好的降解性，对环境友好。这款材料的应用，不仅降低了生产成本，还减少了环境污染。

（学生）这个案例让我明白，创新可以让我们的生活更美好。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）现在，我们进行小组讨论。请同学们结合自己的生活实际，谈谈你对创新的理解。

（学生）我小组认为，创新需要我们敢于尝试，勇于挑战。

2.创新设计

（教师）接下来，请同学们发挥自己的想象力，设计一个具有创新性的产品或服务。

（学生）我设计了一个智能垃圾分类机器人，它可以帮助人们更方便地进行垃圾分类。

3.创新分享

（教师）现在，请各小组分享自己的创新设计，并说明其创新之处。

（学生）我们小组设计的智能垃圾分类机器人，具有自动识别垃圾种类、分类投放等功能，可以有效地提高垃圾分类效率。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了创新的重要性以及如何让创新永无止境。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，勇于创新，为我国的发展贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习，为创新贡献自己的力量。

五、作业布置

1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于创新的文章，题目自拟。

2.收集身边的创新案例，下节课与同学们分享。

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成作业，下节课我们再见！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《创新的力量》：这本书详细介绍了创新对个人、企业和社会的影响，以及如何培养创新思维。

-《创新者的窘境》：探讨为什么成功的企业往往会被新技术、新市场所淘汰，以及如何避免这种情况。

-《未来简史》：作者尤瓦尔·赫拉利在书中提出了人类历史上的重大转变，包括科学革命、工业革命等，强调了创新在历史进程中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解创新的历史、现状和未来趋势。

-学生可以收集并整理我国在科技创新、文化创新、制度创新等方面的案例，分析其成功的原因和启示。

-学生可以关注国家政策，了解政府如何推动创新驱动发展战略。

-学生可以参与科技创新活动，如机器人竞赛、科技创新大赛等，将所学知识应用于实践。

3.知识点拓展：

-创新的分类：科技创新、文化创新、制度创新、管理创新等。

-创新的特点：创造性、突破性、实用性、可持续性等。

-创新的影响因素：个人素质、团队协作、资源投入、政策支持等。

-创新的方法论：头脑风暴、思维导图、原型设计等。

4.实用性内容：

-学生可以尝试用创新思维解决日常生活中遇到的问题，如环保、节能、健康等方面。

-学生可以关注身边的创新案例，如智能家居、绿色出行等，分析其创新点和对社会的影响。

-学生可以学习创新者的思维方式，如敢于冒险、勇于尝试、善于总结等。

5.课后探究活动建议：

-学生可以分组进行创新项目研究，如设计一款环保产品、开发一款应用程序等。

-学生可以参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，了解创新在现实生活中的应用。

-学生可以撰写创新主题的论文或报告，分享自己的研究成果和感悟。板书设计①创新的内涵

-创新的定义：对事物进行创造性改造，实现新的价值的过程

-创新的分类：科技创新、文化创新、制度创新、管理创新等

②创新的重要性

-推动社会进步：创新是推动社会发展的动力

-国家发展：创新是国家富强、民族振兴的关键因素

-提高生活质量：创新让生活更美好，提高生活质量

③创新的永无止境

-创新意识：树立创新意识，勇于尝试新事物

-持续学习：不断学习，提高综合素质

-发现问题：善于发现问题，勇于挑战

④创新的实践

-案例分析：通过具体案例，展示创新在实践中的应用

-小组讨论：引导学生结合生活实际，探讨创新的意义

-创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计具有创新性