七年级生物下册 第4单元 第6章 第3节《神经调节的基本方式》说课稿 （新版）新人教版

七年级生物下册第4单元第6章第3节《神经调节的基本方式》说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《神经调节的基本方式》旨在让学生通过观察、实验、讨论等方式，理解神经调节的基本方式——反射，并掌握反射弧的概念。通过联系生活实例，激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力，为后续学习打下基础。二、核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过实验探究神经调节的基本方式，提升学生观察、分析、推理和表达的能力。增强学生生命观念，理解神经系统的功能，认识到人体是一个复杂而协调的有机整体。同时，培养学生社会责任感，认识到生物知识在健康生活和社会发展中的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点

-确立反射的概念：通过实例讲解，使学生理解反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

-反射弧的组成：重点讲解反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成，并强调各部分之间的联系和作用。

-反射的类型：区分非条件反射和条件反射，使学生理解条件反射是后天形成的，需要大脑皮层的参与。

2.教学难点

-反射弧的完整性与反射的发生：难点在于理解反射的发生必须经过完整的反射弧，任何一部分的缺失都会导致反射不能完成。

-条件反射的形成机制：难点在于解释条件反射是如何通过非条件反射的多次重复和大脑皮层的参与而形成的，以及条件反射的消退过程。

-反射与神经系统的关系：难点在于理解神经系统的复杂性和反射在其中的作用，以及不同类型的反射如何体现神经系统的协调性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、显微镜、实验器材（如电击棒、反射实验装置等）

-课程平台：学校生物课程平台，用于发布学习资料和在线测试

-信息化资源：生物教学视频、动画演示神经调节过程、相关生物科学网站

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作、课堂提问、课堂竞赛五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“为什么人们能迅速避开危险？”这样的问题导入，引发学生对神经调节的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的神经系统的基本结构和功能，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍神经调节的基本概念，解释神经系统的组成和作用，强调神经递质在神经调节中的重要性。

-举例说明：通过动物避障实验的实例，展示反射现象，帮助学生理解反射的定义和特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同类型的反射，如膝跳反射、眨眼反射等，引导学生思考反射的条件和过程。

3.实验演示（约15分钟）

-演示反射弧的实验：通过实际操作演示反射弧的各个环节，让学生观察感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器的相互作用。

-学生观察：学生分组观察实验过程，记录实验现象，分析实验结果。

4.课堂练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对反射弧和反射类型的理解。

-教师指导：巡视课堂，对学生遇到的困难给予个别指导，确保学生能够完成练习。

5.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与反射相关的主题进行深入探讨，如“神经递质的作用”、“条件反射的形成”等。

-展示交流：各小组汇报讨论结果，全班同学进行交流，教师点评并总结。

6.课堂总结（约5分钟）

-知识回顾：引导学生回顾本节课学习的重点内容，包括反射弧的组成、反射的类型、神经递质的作用等。

-思维拓展：提出一些与生活实际相关的问题，如“如何通过神经调节改善健康？”激发学生的思考。

7.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习：布置课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课内容：提醒学生预习下一节课的相关知识，为后续学习做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源

-神经系统的解剖图：提供详细的人体神经系统解剖图，包括大脑、脊髓、神经节、神经纤维等，帮助学生直观理解神经系统的结构。

-反射实验视频：收集并整理相关的反射实验视频，如膝跳反射、眨眼反射等，让学生通过视频了解实验过程和结果。

-神经递质的作用机制：介绍神经递质在神经元之间传递信息的过程，包括神经递质的类型、释放、结合和分解等环节。

-神经系统疾病案例：收集一些神经系统疾病的案例，如帕金森病、癫痫等，帮助学生了解疾病对神经系统的影响。

2.拓展建议

-观察日常生活现象：鼓励学生在日常生活中观察人体对环境变化的反应，如光线变化引起瞳孔的调节、温度变化引起皮肤的汗腺分泌等，以此加深对神经调节的理解。

-制作神经系统模型：指导学生利用简单的材料制作神经系统的模型，如用橡皮筋、电线、塑料管等模拟神经纤维，帮助学生直观理解神经系统的结构和功能。

-开展神经科学讲座：邀请神经科学领域的专家或教师进行讲座，让学生了解神经科学的研究进展和应用。

-组织学生参与神经科学实验：如果条件允许，组织学生参与神经科学实验，如观察神经元在显微镜下的形态变化、研究神经递质的作用等，提高学生的实践能力。

-阅读相关科普书籍和文章：推荐一些关于神经科学的科普书籍和文章，如《大脑的秘密生活》、《神经科学的故事》等，拓宽学生的知识面。

-利用网络资源：指导学生如何查找和利用网络上的神经科学资源，如学术期刊、在线课程、科普网站等，培养学生自主学习的能力。

-举办神经科学主题展览：组织学生举办神经科学主题展览，展示学生制作的模型、收集的资料、实验成果等，提高学生的综合运用能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解神经调节的基本方式时，我尝试通过模拟生活场景，让学生在情境中理解神经系统的作用，比如通过模拟交通事故，让学生体验视觉、听觉和运动神经的协同工作。

2.强化实验操作：我注意到实验在理解神经调节中的作用至关重要，因此我计划增加实验操作的比重，让学生亲自操作，通过实验来验证和巩固理论知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于神经调节的实验和讨论参与度不高，可能是由于对实验过程缺乏兴趣或者对实验原理理解不深。

2.理论与实践脱节：有时候学生在理解理论知识时较为吃力，但在实际操作中又难以将理论知识与实验现象相结合。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的氛围中学习。

2.加强理论与实践结合：我会在讲解理论知识时，结合具体的实验现象，让学生在实践中加深对理论的理解。同时，通过实验报告和讨论，鼓励学生将理论知识与实验结果相结合。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入课堂表现评价、实验报告评价、小组合作评价等多种评