三年级语文下册 第八单元 26 方帽子店说课稿 新人教版

三年级语文下册第八单元26方帽子店说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容三年级语文下册第八单元26《方帽子店》是一篇寓言故事，通过讲述一个方帽子店老板因过分追求新奇而造成不便的故事，旨在教育学生要顺应自然，不要盲目追求新奇。本节课将围绕课文内容，引导学生理解故事情节，体会寓言寓意，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。核心素养目标1.培养学生的文学素养，通过阅读《方帽子店》，感受寓言故事的语言魅力和深刻寓意。

2.提升学生的思辨能力，引导学生从故事中提炼出顺应自然、不盲目跟风的生活哲理。

3.增强学生的文化自信，让学生在了解传统寓言故事的同时，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论等形式，让学生学会与他人交流、分享和合作。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握故事情节，能够复述《方帽子店》的主要故事。

②感受寓言故事中的幽默与讽刺，体会故事背后所蕴含的生活哲理。

③通过对人物形象的分析，理解方帽子店老板的性格特点和所代表的盲目追求新奇的普遍现象。

2.教学难点，

①深入挖掘寓言故事的教育意义，引导学生从故事中提炼出符合社会主义核心价值观的生活态度。

②培养学生的批判性思维，让学生能够结合现实生活，思考如何避免盲目追求新奇，做到理性消费。

③在阅读过程中，引导学生关注细节，提高学生的观察力和分析能力，为后续的写作和表达打下基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《方帽子店》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如方帽子店和人物形象，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解故事背景和人物性格。

3.教学用具：准备一些简单的道具，如帽子模型，以辅助学生进行角色扮演，加深对故事情节的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“你们喜欢听故事吗？”来引入话题，然后简要介绍《方帽子店》的故事梗概，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的寓言故事，如《乌鸦喝水》等，帮助学生回顾寓言故事的特点和阅读方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《方帽子店》的故事情节，包括故事背景、人物角色和主要事件。

-举例说明：通过展示方帽子店老板的决策过程，分析他追求新奇的动机和后果，让学生理解故事的教育意义。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分析方帽子店老板的行为，探讨如何避免类似的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，分别扮演方帽子店老板、顾客和店员，通过模拟故事情节，加深对故事的理解。

-教师指导：教师巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成角色扮演。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题：“如果你是方帽子店老板，你会怎么做？”引导学生思考如何在现实生活中避免盲目追求新奇。

-学生分享：各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和收获，强调寓言故事的教育意义。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养良好的生活态度。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，结合《方帽子店》的故事，写一篇关于如何避免盲目追求新奇的短文。

-鼓励学生思考，如何在自己的生活中实践故事中的道理。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。同时，教师应注重培养学生的合作意识和批判性思维，使学生在学习过程中不断提升自身的综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《方帽子店》这篇寓言故事，学生能够提高阅读理解能力，学会从故事中提取关键信息，理解故事情节和人物性格。

2.思辨与分析能力增强：学生在分析方帽子店老板的行为和后果时，能够运用批判性思维，思考问题背后的原因和可能的解决方案，从而增强思辨与分析能力。

3.语言表达能力提高：学生在复述故事、角色扮演和撰写短文的过程中，锻炼了语言表达能力，能够用清晰、连贯的语言描述故事情节和表达自己的观点。

4.生活哲理感悟：学生通过学习寓言故事，能够感悟到顺应自然、不盲目追求新奇的生活哲理，对学生的日常行为和价值观形成有积极影响。

5.文化素养丰富：学生对中华优秀传统文化中的寓言故事有了更深入的了解，丰富了文化知识，增强了文化自信。

6.合作与沟通能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作、沟通和分享，提升了团队合作和社交能力。

7.创新意识培养：通过思考如何避免盲目追求新奇，学生能够激发创新意识，尝试从不同角度看待问题，寻找解决问题的创新方法。

8.价值观塑造：学生在学习《方帽子店》的过程中，逐渐树立了正确的价值观，明白了追求实际、理性消费的重要性。

9.情感态度变化：学生在阅读故事和参与课堂活动后，情感态度发生变化，更加关注他人的感受，学会了换位思考。

10.自我反思能力提高：学生在学习过程中，能够对自己的行为进行反思，认识到自己的不足，并努力改进。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对故事情节和人物形象的感知，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解《方帽子店》的过程中，我发现自己对一些深层次的教育意义的挖掘还不够深入，导致学生对故事的内涵理解不够透彻。

2.学生参与度不高：虽然设置了小组讨论和角色扮演等活动，但部分学生在参与过程中显得积极性不高，需要找到提高学生参与度的有效方法。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，评价方式较为单一，需要探索更全面、多元的评价体系。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了更好地挖掘故事的深层次教育意义，我将提前做好更充分的备课，研究相关的教育理论，结合学生的实际情况，设计更深入的教学活动。

2.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我会尝试设计更多贴近学生生活的教学情境，激发他们的学习兴趣，同时加强对学生的鼓励和指导，让他们在课堂上有更多的发言机会。

3.多元化评价体系：我将尝试采用观察记录、学生自评、互评、问卷调查等多种评价方式，全面了解学生的学习状况，并根据评价结果调整教学策略，以提高教学效果。