九年级化学下册 第12单元 化学与生活说课稿 （新版）新人教版VIP

九年级化学下册第12单元化学与生活说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“九年级化学下册第12单元化学与生活”为主题，旨在通过联系生活实际，让学生了解化学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和实践能力。通过本节课的学习，使学生认识到化学与生活的密切关系，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、社会责任感和创新意识。通过化学与生活的实例，学生能够运用化学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生关注化学在环境保护、健康生活等方面的作用，培养学生的环保意识和健康生活观念。学情分析九年级学生正处于青春期，好奇心强，对化学现象充满兴趣。然而，由于化学知识体系的复杂性和抽象性，部分学生对化学学习存在畏难情绪。在知识层面，学生对物质的性质、变化和基本概念有一定了解，但对化学与生活实际联系的认识较浅。在能力方面，学生的观察、实验操作和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新思维和科学态度需要进一步培养。此外，学生的课堂参与度和学习习惯也存在差异，部分学生可能因为基础薄弱而对化学学习缺乏信心。针对这些情况，本节课将注重理论与实践相结合，通过生动有趣的实例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时培养他们的科学探究能力和生活应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级化学下册第12单元相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据教学需要，准备与化学与生活相关的实验器材，如试管、烧杯、酒精灯等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以适应小组合作学习和实验操作的需求。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要学习的是化学与生活这一单元。我们都知道，化学无处不在，它与我们的生活息息相关。那么，化学在我们生活中有哪些具体的应用呢？让我们一起走进今天的课堂，一探究竟。

（2）学生：期待学习化学在生活中的应用。

二、新课讲授

1.化学在食品领域的应用

（1）教师：同学们，首先我们来探讨化学在食品领域的应用。请同学们打开课本，阅读第12页关于食品添加剂的内容。

（2）学生：阅读课本，了解食品添加剂的种类和作用。

（3）教师：接下来，我们通过一个小实验来验证食品添加剂的作用。请同学们分组进行实验，观察并记录实验结果。

（4）学生：分组进行实验，观察并记录实验结果。

（5）教师：请各小组分享实验结果，并讨论食品添加剂对食品安全的影响。

2.化学在医药领域的应用

（1）教师：接下来，我们来学习化学在医药领域的应用。请同学们阅读课本第13页关于药物成分的内容。

（2）学生：阅读课本，了解药物成分的种类和作用。

（3）教师：请同学们思考，药物成分是如何通过化学变化发挥作用的？

（4）学生：思考并回答问题。

（5）教师：接下来，我们通过一个小实验来验证药物成分的作用。请同学们分组进行实验，观察并记录实验结果。

（6）学生：分组进行实验，观察并记录实验结果。

（7）教师：请各小组分享实验结果，并讨论药物成分对身体健康的影响。

3.化学在环境保护领域的应用

（1）教师：接下来，我们来探讨化学在环境保护领域的应用。请同学们阅读课本第14页关于环境保护的内容。

（2）学生：阅读课本，了解化学在环境保护中的作用。

（3）教师：请同学们思考，化学在环境保护中具体有哪些应用？

（4）学生：思考并回答问题。

（5）教师：接下来，我们通过一个小实验来验证化学在环境保护中的作用。请同学们分组进行实验，观察并记录实验结果。

（6）学生：分组进行实验，观察并记录实验结果。

（7）教师：请各小组分享实验结果，并讨论化学在环境保护中的作用。

三、课堂小结

（1）教师：同学们，今天我们学习了化学与生活这一单元。通过本节课的学习，我们了解到化学在食品、医药、环境保护等领域的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的科学素养。

（2）学生：总结本节课所学内容，加深对化学与生活关系的认识。

四、作业布置

（1）教师：请同学们完成课本第15页的课后练习题，巩固所学知识。

（2）学生：认真完成课后练习题，巩固所学知识。

五、课堂评价

（1）教师：请同学们评价本节课的学习效果，并提出改进意见。

（2）学生：积极参与课堂评价，提出改进意见。教学资源拓展1.拓展资源：

-食品添加剂的种类及其对人体健康的影响：可以收集关于常见食品添加剂（如防腐剂、色素、增稠剂等）的资料，介绍它们的化学成分、作用以及过量摄入可能带来的健康风险。

-药物成分的作用机制：提供一些常见药物的化学成分及其在体内的作用机制，如抗生素、镇痛药、维生素等，以及它们是如何通过化学反应发挥疗效的。

-环境保护中的化学应用：介绍一些环保材料和技术，如可降解塑料、生物燃料、水处理技术等，以及它们如何减少污染和促进可持续发展。

-化学实验的拓展：提供一些简单的家庭实验或社区实验，让学生能够亲身体验化学在生活中的应用，如制作柠檬酸除垢剂、观察植物细胞结构等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、科学博物馆或当地大学图书馆查阅相关书籍和期刊，以深入了解化学在各个领域的应用。

-建议学生观看科普视频或纪录片，如《化学的力量》、《化学传奇》等，以直观地了解化学知识在日常生活中的应用。

-组织学生参加社区服务活动，如参与环境清洁、水资源监测等，让学生在实践中学以致用。

-利用网络资源，如化学教育网站或在线课程，为学生提供额外的学习材料和学习工具。

-鼓励学生参与科学竞赛或创新项目，如化学实验设计比赛、科学小发明等，以激发他们的创新精神和实践能力。

-引导学生关注化学在新闻媒体中的报道，如新药研发、环保新技术等，提高他们的科学素养和批判性思维能力。

-安排学生进行小组讨论或角色扮演，模拟化学专家或环保顾问，探讨化学在解决实际问题时的重要性。教学反思与总结今天这节课，我们学习了化学与生活的内容，我觉得整体上还是比较成功的。但是，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过实验、讨论和小组合作，让学生亲身体验化学的奇妙。我发现，这样的教学方法确实提高了学生的参与度，他们在课堂上表现得非常活跃。但是，我也注意到，有些学生对于实验操作还不够熟练，需要我在今后的教学中加强指导。

其次，我在课堂上注重了知识点的讲解，但同时也发现，有些学生对于化学概念的理解还不够深入。比如，在讲解食品添加剂时，我发现有些学生对于“防腐剂”和“色素”的区别理解不够清晰。因此，我计划在今后的教学中，更加注重概念的解释和实例的运用，帮助学生更好地理解抽象的化学知识。

在教学管理方面，我尝试了分组讨论和合作学习，以培养学生的团队协作能力。然而，我也发现，在小组讨论中，部分学生表现出不太积极的态度，可能是因为他们不太擅长表达自己的观点或者害怕犯错。对此，我将在今后的教学中，更多地鼓励学生发表意见，同时也要给予他们更多的支持和肯定。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在课堂上能够积极参与，对于化学与生活的联系有了更深的认识。但是，我也注意到，部分学生在课后练习中对于一些问题的理解还不够到位，这说明我在教学过程中还需要更加注重知识的巩固和深化。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强实验教学，确保每个学生都能掌握基本的实验操作技能。

2.在讲解化学概念时，结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和记忆。

3.在小组讨论中，鼓励学生积极参与，并给予他们更多的支持和肯定，以增强他们的自信心。

4.课后及时进行辅导，针对学生在练习中出现的问题进行个别指导，确保知识的巩固。

5.定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。板书设计①化学与生活

-食品添加剂：防腐剂、色素、增稠剂等

-药物成分：抗生素、镇痛药、维生素等

-环保材料：可降解塑料、生物燃料、水处理技术等

②化学在食品领域的应用

-食品添加剂的种类和作用

-食品安全与添加剂的关