2024年秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律说课稿 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律说课稿（新版）新人教版教学内容本节课选自2024年秋九年级化学上册第五单元化学方程式中的课题1质量守恒定律。主要内容包括：质量守恒定律的提出背景、实验验证、定律内容及其应用。通过本节课的学习，使学生掌握质量守恒定律的基本概念，了解其在化学反应中的重要性，并能运用质量守恒定律解决实际问题。核心素养目标1.科学探究：通过实验验证质量守恒定律，培养学生提出假设、设计实验、分析结果的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到化学反应中质量守恒定律的重要性，培养学生的科学精神和严谨态度。

3.科学、技术、社会、环境（STSE）：结合化学反应中的质量守恒定律，探讨化学在环境保护、资源利用等方面的实际应用，增强学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.质量守恒定律的理解与应用。

2.通过实验验证质量守恒定律的正确性。

难点：

1.理解质量守恒定律的内涵及其在化学反应中的体现。

2.实验操作中如何精确测量反应前后的质量，以验证质量守恒。

解决办法：

1.结合实例讲解质量守恒定律的概念，强调其在化学反应中的普遍性。

2.通过分组实验，让学生亲自动手操作，掌握实验步骤，学习如何精确称量物质。

3.对实验数据进行分析，引导学生运用质量守恒定律解释实验现象，加深对定律的理解。

4.通过课堂讨论和问题解答，帮助学生克服对质量守恒定律理解的难点。教学资源1.软硬件资源：电子秤、量筒、试管、烧杯、玻璃棒、集气瓶、胶头滴管、天平、实验记录表。

2.课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）。

3.信息化资源：化学实验视频、质量守恒定律相关教学课件、在线实验操作指南。

4.教学手段：实物演示、分组实验、课堂讨论、多媒体教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“在日常生活中，你们是否注意到一些物质的消失和生成？这是如何发生的呢？”

展示一些化学反应的图片或视频片段，如燃烧、腐蚀等，让学生初步感受化学反应的魅力或特点。

简短介绍化学反应的基本概念，以及质量守恒定律在化学反应中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、原理及其在化学反应中的应用。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，即“在化学反应中，反应前后物质的总质量保持不变”。

详细介绍质量守恒定律的原理，通过质量守恒的数学表达式帮助学生理解。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析，如铁与硫酸铜反应、氢气与氧气反应等。

详细介绍每个案例的背景、反应过程和结果，让学生全面了解质量守恒定律在化学反应中的体现。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用质量守恒定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的化学反应进行讨论。

小组内讨论该化学反应的质量守恒情况，分析反应物和生成物的质量变化。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并说明如何验证质量守恒定律。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括化学反应的选择、质量守恒的分析、验证方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的定义、原理、案例分析和讨论。

强调质量守恒定律在化学反应中的核心地位，以及在科学研究和技术应用中的重要性。

布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，验证质量守恒定律，并撰写实验报告。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学史上的重大发现：质量守恒定律》

-《化学反应中的质量守恒定律应用实例》

-《化学实验中的质量守恒定律验证》

-《化学反应方程式的书写与平衡》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或在线资源，深入了解质量守恒定律的历史背景和发展过程。

-通过互联网搜索，了解质量守恒定律在现代化学研究和工业生产中的应用案例。

-设计并实施实验，探究不同类型化学反应中的质量守恒情况，如酸碱中和反应、燃烧反应等。

-分析实际生活中的化学反应，如食物的消化过程、电池的工作原理等，运用质量守恒定律解释现象。

-参与学校或社区的科学展览，展示自己关于质量守恒定律的实验成果和研究成果。

-通过小组合作，共同研究质量守恒定律在不同学科领域的交叉应用，如化学与物理学、化学与生物学等。

-阅读化学杂志或科学期刊，关注质量守恒定律的最新研究进展和学术讨论。

-参加科学竞赛或学术会议，与其他同学和专业人士交流关于质量守恒定律的学习心得和研究成果。教学反思与总结这节课下来，我感到收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣，让他们对质量守恒定律产生了好奇心。但是，我发现有些学生对于化学反应的概念还是有些模糊，所以在讲解质量守恒定律的时候，我可能需要更加细致地解释，确保每个学生都能理解。

在基础知识讲解环节，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释质量守恒定律的原理，但是我也注意到，有些学生对于数学表达式的理解还有困难。我意识到，在今后的教学中，我应该更多地结合实际例子，让学生在实际操作中体会和理解抽象的概念。

案例分析环节，我选择了几个典型的化学反应案例，让学生通过分析案例来加深对质量守恒定律的理解。我发现，学生们在讨论过程中非常积极，能够提出很多有见地的观点。但是，我也发现，有些学生对于案例的分析还不够深入，可能是因为他们对化学反应的原理掌握得不够扎实。因此，我计划在今后的教学中，加强学生对化学反应原理的学习，提高他们的分析能力。

在小组讨论环节，学生们表现出了很好的合作精神，但是我也发现，有些学生不太敢于表达自己的观点，这可能是因为他们对知识的掌握不够自信。我意识到，我需要更多地鼓励学生，让他们在课堂上敢于发言，勇于表达自己的见解。

课堂展示与点评环节，学生们都表现得非常出色，他们的展示内容丰富，分析到位。这让我感到非常欣慰，也让我看到了他们在这节课上的成长。但是，我也发现，有些学生的展示时间控制得不够好，导致其他学生的点评时间不足。我需要在今后的教学中，更好地指导学生如何合理安排展示时间。

在课堂小结环节，我总结了本节课的主要内容，并强调了质量守恒定律的重要性。我觉得这个环节做得还不错，学生们对于这节课的知识点有了更深的理解。

1.加强对基础知识的讲解，确保每个学生都能理解